《籃球雙手胸前傳接球》課程名稱《籃球雙手胸前傳接球》授課人學校名稱教學對象六年級科目體育與健康課時安排1課時一、教材分析籃球運動是廣大學生熱愛的一項體育運動，由于籃球集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能夠滿足中小學生身心發展的需要。對于培養機智、靈活、勇敢頑強、團結拼搏，鍛煉意志品質都具有重要的價值和意義。而本課所學的“雙手胸前傳接球”是人教版體育與健康第五章第一節小籃球的內容。教學目標：1.鞏固提高雙手胸前傳接球技術，同時加強傳接球的準確性、熟練性，為學生終身體育打下良好基礎。2.通過籃球運動，可以提高學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質。3.在比賽中培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質，使學生建立起對自我、對他人、對集體、對社會的責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識。教學重點：傳球時的翻腕、撥指，接球手形。教學難點：上、下肢協調配合，手對球的控制支配能力及出手方向。二、學情分析小學生正處于活潑好動階段，已經開始有競爭意識、表現自己的欲望。本節課的教學不僅可以滿足學生在精神上的需求，還可以使學生在享受練習時的愉悅和合作的樂趣，同時還可以激發學生參與運動的熱情，在比賽中培養正確的合作競爭意識和集體榮譽感，培養學生敢于挑戰自我、挑戰困難的優秀品質。三、教學理念及教學策略選擇與設計教學理念：本課所學的“雙手胸前傳接球”是籃球運動中極其重要的一項技術動作，只有傳接球到位，才能把其他優秀的技術動作連接在一起，更好的發揮籃球運動員的水平。2、教學策略選擇與設計：本課采用體育教學中常用的“學、練、賽”，提高、鞏固學生的雙手胸前傳接球技術，通過“學習”讓學生建立正確的動作概念；通過“練習”讓學生提高、鞏固所學技能；通過“比賽”讓學生學習籃球規則，培養學生拼搏、配合、競爭意識。四、教學過程教學過程（環節）教學內容及課件、資源內容學生、教師活動內容及目標媒體設備資源應用分析開始部分基本部分結束部分一、課堂常規1.組織學生集合，清點人數，師生問好2.宣布本課內容，要求及注意事項3.安排見習生隨堂聽課二、熱身活動1.帶領學生繞籃球場慢跑熱身2.球操練習①上肢提拉球②手指撥球③全身繞環④體前左右滾球一、學習傳接球的方法1.籃球傳球：（以雙手胸前傳球為例）動作方法：傳球時雙手持球于胸腹之間，兩臂自然彎曲于體側，眼睛平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之內旋，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手略向外翻。動作要點：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、撥指，動作協調連貫，雙手用力均勻。2.籃球接球：（以雙手胸前接球為例）動作方法：接球時兩眼注視來球，兩臂伸出迎球，雙手自然張開，兩拇指呈八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手觸及球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球時的力量，兩手持球于胸腹之間。動作要點：伸臂迎球，在手觸球時收臂后引緩沖，握球與胸腹之間，動作連貫一致。二、檢測學習情況三、糾正錯誤動作四、游戲：傳球接力游戲方法：半場練習，分為兩組，本組之間連續傳接球達到20次為獲勝組。進攻組在傳接球時，防守組積極進行防守、搶斷，防守成功后，交換進攻權。集合整隊，安排放松練習總結本節課，暢談感受3.身心愉悅結束本課，師生再見教師活動：組織學生成四列橫隊集合。要求：面對學生，聲音洪亮，精神飽滿教法:1.兩路縱隊,沿球場邊線慢跑；2.教師參與學生活動中。組織：以中間學生為基準成體操隊形散開。老師口令指揮，做鏡面示范。要求：口令清晰，聲音洪亮，動作規范學生活動：組織：****************************************&按四列橫隊集合整隊，要求做到：快、靜、齊！組織：****************************要求：前后對齊，步伐一致。隊形：****************************************&目的：充分活動各關節，預防損傷，讓學生進入學習狀況。教師活動：組織：以中間學生為基準成體操隊形散開。老師口令指揮，做鏡面示范。要求：口令清晰，聲音洪亮，動作規范教法：教師用語言引導、啟發、展示傳接球的技術動作。教師隨機抽出兩組進行檢測，對易犯錯誤（兩臂外張、撥指）進行糾正，再次強調動作要領。組織：協助男、女生分組，各分為四組，分別站在兩個半場，交替進行游戲。要求：積極參與游戲，在游戲過程中，不得運球，不得出現籃球比賽中的違例情況，如：走步、拉手犯規。學生活動：組織：********************&********************認真學習傳接球的動作要領，預防錯誤動作，在教師講解時應認真聽講，徒手模仿練習。練習形式：隊形：********************兩人一組，練習傳接球技術。對出現的錯誤動作進行及時改正，正確認識傳接球手型。積極參與游戲，按籃球規則進行游戲，防守方積極防守、搶斷，奪回球權。目的：鞏固提高學生雙手胸前傳接球技術，同時加強傳接球的準確性、熟練性；在比賽中培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質，使學生建立起對自我、對他人、對集體、對社會的責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識。教師活動：安排體育委員整隊帶領學生進行放松協助體育委員歸還器材學生活動：組織：****************************************&要求：1.全身放松，暢談本課收獲，心情愉悅結束本課。體育委員歸還器材。目的：放松身心，愉快結束本課。五、教學及學習建議（課后反思）本節課主要突出學生的主體地位，讓學生在學、練、賽的同時也了解籃球規則。準備活動加入籃球球操，讓學生熟悉球性。分組練習激發學生的興趣，提高學生的技能和團隊協作意識。最后通過比賽讓學生鞏固提高雙手胸前傳接球，在比賽中培養學生優秀品質。本節課課堂效果較好，75%以上的學生通過本節課的學習能夠掌握傳接球技能。上完課以后，通過教研組討論、自己總結，認為本節課有一下需要改進的地方：