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班級內務整理評比活動小結10月底至11月初學校組織了班級內務整理評比活動，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶園，是心靈的歸宿點。班級文化環境對學生的教育、學習、成長起著不可估量的作用。一、活動的安排和開展10月中旬學校召開班主任會議，布置了班級內務整理評比活動，下發了評比方案，闡述了非常時期的班級內務整理的重要性，本學期因為改擴建，班級的教室緊張，所以不少班級都安排在1號樓，教室破舊，光線不足，學生在這樣的環境中學習勢必會受到影響。班級布置不僅是班主任的工作，也是發揮學生主體作用培養學生的集體榮譽感的絕好機會，為此我立即召開了班委會，成立了內務整理評比活動籌備小組，班長陸奕佳任組長，宣傳委員汪琪任副組長，組員8名，負責本次評比活動，分工協作共同來完成這項工作。籌備小組內部也進行了分工，由組長負責材料的采購，利用周末時間，采購的材料能突出班級的特點，由副組長協同其他組員進行設計布置，力求展示班級特色，小組成員和其他同學都積極參與布置，通過這次活動體現了良好的班級風貌，增進了同學間的友情，也拉進的師生的關系。二、教室布置展示走進班級教室，第一眼就看見了教室一圈的藍天白云，感覺清新自然，讓原本的舊教室煥然一新。同時墻上的坑坑洼洼也看不出來了。入班即靜，要求班級學生入班即靜，保持班級的學習氣氛。為了能把課桌對齊，同學們在地上畫線，做記號，每位同學的凳子都放在桌子下面。班級榮譽樹，照片是運動會上的風采，學生自己設計張貼。班級圖書角，班級衛生角三、內務整理介紹針對這項內務整理評比活動，大家仔細對照評比要求，對桌面有修正液的，都想著辦法進行清理，課桌內的書本，試卷都進行歸類整理，做到整齊，有序，同時放學后，每位同學把凳子到桌子下面，每天放學衛生委員都會檢查每位同學的課桌，并進行記錄，幾個禮拜下來，大家都形成了習慣，放學后都會把凳子放好再走。總之，這次內務整理評比活動，雖然名次不是很滿意，但通過這次有意義的活動，讓我們的教室變得更溫馨，學生也得到了潛移默

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