第頁共頁小班平安教案《睡覺平安》匯總(十篇)小班平安教案《睡覺平安》篇一1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。3、大膽說出自己的理解。4、初步培養幼兒有禮貌的行為。1、小鴨子頭飾一個。2、多媒體教學資《小鴨子學走路》。3、幼兒用書第24-26頁。1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態，引發幼兒參與活動的興趣；2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。〔1〕播放多媒體教學資《小鴨子學走路》。老師講述故事。〔2〕組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開場小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學小鴨子怎樣走路？〔3〕小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不落伍，不遠離集體。3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？4、游戲《我學小鴨來走路》。老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。老師帶著幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要保護同伴，不推擠。《一個跟著一個走》教學活動涉及到了多方面的領域，可以是安康，在戶外練習一個跟著一個爬做游戲。也可以是藝術領域，請孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花泉，表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學活動主要在語言領域開展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發幼兒平日在生活中下樓、排隊時要一個跟著一個走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。在活動過程的組織過程中，我出示掛圖，先完好得講述《小鴨子排隊》的故事并提問：故事的題目是什么？故事里面有誰？第二遍故事是分段講述，用錄音機。換種形式的講述，對幼兒來說有新穎感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶才能較為薄弱，理解才能也欠缺。分段進展，更加有利于記憶、復述和理解，也能激發幼兒答復下列問題的興趣。第二個環節的提問：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開場小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來又是怎么走出去的？太陽公公是怎么夸獎小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來鴨媽媽怎么幫助它的？一連串根據段落內容的提問，根本把整個故事串聯了起來，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點，得出要一個跟著一個走的道理。提問針對的內容有復述、簡單的概括、想象與考慮。在幫助幼兒理解一個跟著一個走的同時，還有利于進步幼兒的語言表達才能。在活動過程中，孩子們可能對于擁擠現象和一個跟著一個走可能想象得不是很周全，我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來使道理詳細形象化。多種教具的應用，也激發了幼兒學習的興趣，不易疲勞。最后學習《小鴨子》的兒歌，經過前半局部的學習，局部孩子已有些疲倦了，根念兒歌也會顯得乏味。我就臨時換了個方法，讓孩子動起來學。先鼓勵幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個跟著一個走起來，然后又變成小矮人，一個跟著一個走，改編為念小矮人排隊走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。整個活動下來發現，思維活潑的孩子始終集中在那么幾個，自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子經常說出來的都是幾個語詞，很難把話說完好，再接下來的時間還需要在語言表達上再多加鼓勵。小班平安教案《睡覺平安》篇二幼兒園交通平安教案《平安過馬路》活動目的：1、讓幼兒理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達才能。活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？"2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"〔幼兒討論〕3、出示圖片，進步幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"〔幼兒討論〕4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒討論〕6、講解怎樣平安過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。""紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。"〔反復教幼兒三遍〕7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕"小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線"8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"9、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。〕10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。兒歌交通燈，會說話黃燈說，請注意紅燈說，快停下綠燈說，請走吧牢記他們說的話按照紅黃綠行動做個文明好娃娃。手指游戲一個手指一個手指，變成大山兩個手指兩個手指，變成剪刀三個手指三個手指，變成水母四個手指四個手指，變成胡須五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。小班平安教案《睡覺平安》篇三1、知道不能隨意玩火，并理解火的危害。2、加強幼兒的平安意識。3、培養幼兒敏銳的觀察才能。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、初步培養幼兒用已有的生活經歷解決問題的才能。有關火的圖片、幻燈片、故事。1、老師組織幼兒以火為題展開討論，講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發射，衛星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農業消費都離不開火。但是違犯了用火的規律，不正確的使用它，它就會發起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命平安。所以，我們要認識它、征服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的效勞。2、老師介紹火可以發煙、發熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等；舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害，引起幼兒對平安用火的注意。3、介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發生窒息，防止擠傷、踩傷等。通過系列的消防活動，孩子們理解了火的用處和危害，知道不能玩火。而且還理解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶著下迅速逃離現場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速分開現場，說明幼兒通過學習有了一定的經歷，并掌握了一些逃生的技能。小班平安教案《睡覺平安》篇四1、通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。2、理解進餐過程中的平安考前須知。3、培養幼兒敏銳的觀察才能。4、初步培養幼兒用已有的生活經歷解決問題的才能。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。1、餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。2、人手一份早餐。3、圖片。1、談話導入活動。老師：〔1〕如今是早晨，所以我們如今是要吃早餐、午餐還是午點？幼兒：吃早餐。老師：〔2〕小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。老師：〔3〕在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？〔幼兒自由講述自己知道的考前須知〕幼兒：吃飯要漸漸吃，不能說話，一說話就會噎著了。幼兒：假如飯菜很燙就吹一次再吃。幼兒：吃自己碗里的'，不能吃別人碗里的。幼兒：端飯走路要漸漸走，否那么會摔倒。〔4〕師小結。2、幼兒觀看情景表演，理解進餐過程中的平安考前須知。〔老師設置情景，進展示范表演〕〔1〕教育引導幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。〔2〕老師引導幼兒觀察、理解情境2——遠離熱的湯鍋。〔3〕老師引導幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。3、觀看教學圖片，對圖片中的行為進展判斷，進一步穩固進餐的平安知識。老師：〔1〕這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？〔師幼互動〕〔2〕你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發生危險，是不能做的？〔師幼互動〕4、組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應用所獲得的平安知識。老師：老師給小朋友準備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意平安。小班平安教案《睡覺平安》篇五1、認識“有電危險”的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養幼兒平安用電和平安意識。活動準備1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。1、欣賞故事，并根據故事進展簡單提問：〔1〕故事里有誰？〔2〕他們偷的寶貝是什么？〔老師根據幼兒提問并出示電插線板〕〔3〕電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?〔4〕我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認識“有電危險”的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。〔幼兒自由交流并請個別幼兒說一說〕〔2〕出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫助。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包____把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包____問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包____聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。小班平安教案《睡覺平安》篇六：1、認識眼睛的根本構造，知道眼睛的用處。2、知道要保護眼睛，學習保護眼睛的正確方法。眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書1、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺〔請小朋友們來說出謎底〕2、帶著幼兒觀看眼睛的圖片，理解眼睛的大概構造及作用。〔1〕這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？〔2〕假如我們的眼睛看不見東西了怎么辦？〔請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺〕3、觀看教學掛圖，理解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。4、引導幼兒理解保護眼睛的方法。老師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢？〔幼兒自由討論，老師再請個別幼兒代表發言〕老師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。大局部孩子都已理解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。小班平安教案《睡覺平安》篇七1、理解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。2、知道發生意外是要去醫院。1、男孩木偶。2、教學掛圖和幼兒用書。1、談話導入活動。老師：〔1〕小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？〔2〕明明也來玩串珠，發生了什么事呢？2、老師操作木偶表演故事情景。〔1〕木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。〔明明把小珠子塞到了耳朵里。〕〔2〕老師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。〔1〕老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會____，還有可能會發生危險。〔2〕老師操作木偶，模擬明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經歷。〔1〕老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。〔2〕老師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進展平安教育。一．課題〔說明本課名稱〕二．教學目的〔或稱教學要求，或稱教學目的，說明本課所要完成的教學任務〕三．課型〔說明屬新授課，還是復習課〕四．課時〔說明屬第幾課時〕五．教學重點〔說明本課所必須解決的關鍵性問題〕六．教學難點〔說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與才能培養點〕七．教學方法要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維八．教學過程〔或稱課堂構造，說明教學進展的內容、方法步驟〕九．作業處理〔說明如何布置書面或口頭作業〕十．板書設計〔說明上課時準備寫在黑板上的內容〕十一．教具〔或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具〕十二.教學反思：〔教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改良方法〕小班平安教案《睡覺平安》篇八1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。2.引導幼兒樂于探究、交流與分享，激發幼兒的想象力。3.進步自我保護的意識及應對平安事件的才能。4.加強幼兒的平安意識。5.探究、發現生活中的多樣性及特征。錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片圖片：1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2.過期的食物3.腐爛變質的食物4.假冒、劣質的食物5.沒洗干凈的食物1.老師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”2.幼兒互相交流討論“他這樣做了會怎樣？”“你有沒有這樣做過？”3.老師做適當小結1.老師提問“這些東西你吃過嗎？”2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”3.老師適當小結1.老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”2.老師小結－不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？2.老師巡回觀察，引導幼兒互相討論。小班平安教案《睡覺平安》篇九城市交通的不斷開展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒理解一些危險因素，知道遵守交通規那么的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經歷與認知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應該遵守的一些交通規那么，培養初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和才能。1、理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。日常生活中，較自覺地遵守交通規那么。紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？〔幼兒答復，主要原因是不遵守交通規那么〕引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？〔學生表演〕總結要做到：一站二看三通過。5、老師小結小朋友過馬路時要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。設計意圖：城市交通的不斷開展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒理解一些危險因素，知道遵守交通規那么的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經歷與認知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應該遵守的一些交通規那么，培養初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和才能。活動目的：1、理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規那么。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？〔幼兒答復，主要原因是不遵守交通規那么〕引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白