一年級語文部編版教案語文《古對今》說課稿_第1頁
一年級語文部編版教案語文《古對今》說課稿_第2頁
一年級語文部編版教案語文《古對今》說課稿_第3頁
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小學一年級語文教案系列教材小學一年級語文教案系列教材部編版一年級下冊語文《古對今》說課稿一、說教材：《古對今》是一篇識字課文。它是以對對子的方式識字，有三組對子組成。對子的內容都與大自然有關。讀著課文就如自己身處大自然里，聽著鳥兒的歡唱，聞著花木的芬芳。大自然充滿了一派生機勃勃的景象。文章的語言優美，如“嚴寒酷暑”、“春暖秋涼”、“和風細雨”、“鶯歌燕舞”、“鳥語花香”等，學生雖然不能用具體的語言來描述，但通過平時的生活經驗，電視、圖畫等媒體已有了感性的認識。二、說教學目標：根據本教材的結構和內容分析，結合著一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1.知識與技能目標會認“圓、嚴、寒、酷”等12個生字，會寫“古、涼、細”等7個字。能正確、流利地朗讀課文。2.過程與方法目標通過有感情的朗讀體會文章所蘊涵的自然美三、說學情考慮到一年級學生的現狀，我主要采取設置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的經驗結合起來，引導學生主動去發現周邊的客觀事物。基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激

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