中班科學(xué)活動《水不見了》教案及反思

01經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。參考內(nèi)容（幼兒自由討論，各抒已見）目錄0302內(nèi)容摘要活動設(shè)計背景：進(jìn)入中班的孩子，對事物的觀察、探索的欲望更加強烈，他們不滿足于老師告訴他們的問題，而是通過自己的手眼耳鼻來進(jìn)一步觀察、研究，發(fā)現(xiàn)和探索，這就為幼兒提供了探索的空間，通過自己的實驗來發(fā)現(xiàn)水不見了的原因。內(nèi)容摘要活動目標(biāo)：1、運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。內(nèi)容摘要2、學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。3、通過游戲活動，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動重點難點：1、重點：運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。2、難點：學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。2、毛筆、杯子、雙面膠；3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。第一個環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動物呢，這些小動物們非常想出1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。來玩玩，你們有什么辦法可以請它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動物請出來。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。第二個環(huán)節(jié)：幼兒實驗探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。1、幼兒實驗操作，請出小動物。1、幼兒實驗操作，請出小動物。（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動物，我們一起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯碘酒，請你們自己動手把小動物請出來。”（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2、幼兒互相交流實驗結(jié)果。21、幼兒在集體面前講述實驗過程。提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動物。結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動物。5、老師實驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗活動的樂趣。51、教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。（1）猜猜可能是誰把小雞偷走了？（2）小偷可能隱身在哪里？（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？（幼兒自由討論，各抒已見）3、幼兒運用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。（1）幼兒“搜索”。（2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。最后一個環(huán)節(jié)：簡單小結(jié)，感受大自然的奇妙。最后一個環(huán)節(jié)：簡單小結(jié)，感受大自然的奇妙。碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要活動目標(biāo)：1、運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。內(nèi)容摘要2、學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。3、通過游戲活動，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。重點難點：1、重點：運用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會變成藍(lán)色的現(xiàn)象。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。2、難點：學(xué)習(xí)積極主動地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。2、毛筆、杯子、雙面膠；3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動物，晾干）。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。第一個環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動物呢，這些小動物們非常想出1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。來玩玩，你們有什么辦法可以請它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動物請出來。”（教師操作）教師：“哇，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。2、教師演示小實驗，激發(fā)幼兒探究的欲望。教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。第二個環(huán)節(jié)：幼兒實驗探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。1、幼兒實驗操作，請出小動物。1、幼兒實驗操作，請出小動物。（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動物，我們一起來把它們請出來好嗎，請小動物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯碘酒，請你們自己動手把小動物請出來。”（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。2、幼兒互相交流實驗結(jié)果。21、幼兒在集體面前講述實驗過程。提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動物。結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動物。5、老師實驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三