《兒子們》教學設計【教學目的】：1.復習生字、檢查學習效果。理解“沉甸甸”。2.有感情的朗讀課文，理解課文內容，懂得怎樣做才是真正愛媽媽。3.在閱讀中初步滲透比喻句的學習。【教學重點】：理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽的，愛是相互的。教學難點：讓學生理解為什么老爺爺說我好像只看見一個兒子。教學策略：討論法、朗讀法、體會法。教學準備：課件，裝滿水的水桶。教學課時：第二課時。教學過程：一、激趣導入。同學們，上節(jié)課我們學習了《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們的無私的愛，作為兒女們我們應該怎么做呢？（孝順媽媽）這節(jié)課我們繼續(xù)學習《兒子們》，看看他們是怎么做的呢？板書《兒子們》齊讀課題2遍二、檢查預習情況，初步了解課文內容。現在請同學們打開課本翻到第10頁，快速把你預習時畫出的生字詞讀兩遍，然后我們做游戲。出示詞語：井邊歇著黃鶯嗓子有啥水桶孩子疼痛走走停停迎面沉甸做開雙軌列車的游戲，同桌兩人一起起立，齊讀詞語。出示生字：歇鶯嗓啥桶甸井第停痛孩沉開列車單軌游戲，開火車，讀生字并組一個詞語。你們真是太棒了，和聰明的孩子一起學習是件快樂的事情。現在，我們再把生字寶寶送回課文好嗎？你們預習課文時，劃分了多少個自然段？（13個自然段）誰愿意讀課文？指名13人每人讀一段，其他同學邊聽邊思考課文講了一件什么事？出示ppt：三個媽媽在（井邊打水），她們一邊（打水）一邊（夸自己的兒子），當媽媽們打了水，（提著沉甸甸的水桶回家）的時候，三個兒子都來了，但是只有（第三個兒子接過媽媽手里沉甸甸的水桶走了）。指名說，夸獎孩子說得好，再齊讀一遍。三、朗讀感悟，角色體驗。1.是啊，三個媽媽在井邊打水，一個白胡子老爺爺坐在一塊石頭上歇著，聽見她們在夸獎她們的兒子，請同學們用自己的喜歡的方式讀1-6自然段，用“——”畫出媽媽夸獎兒子的話。誰來回報你的學校情況？指名匯報。出示ppt：一個媽媽說：“我那兒子靈巧，又有力氣，誰都比不過他。”第二個媽媽說：“我那兒子唱起歌來賽過黃鶯，誰都沒他嗓子好。”第三個媽媽說：“有啥可說的？他沒什么出奇的地方。”你的媽媽夸獎過你嗎？想想媽媽是怎么表揚你的，表情和語氣怎么樣？那請你扮演媽媽夸夸你的孩子，你喜歡夸第幾個孩子就夸第幾個。指名讀。讀出自豪、驕傲的語氣。多么令媽媽驕傲的孩子呀！兩個媽媽都在夸獎自己的孩子，第三個媽媽又是怎么說的呢？生答：“有啥可說的，他沒有什么出奇的地方”“出奇”是什么意思，也可以換個什么詞。你來讀一讀，（讀出平和、謙虛的語氣）夸獎：多么平和的語氣，多么謙虛的媽媽，誰還能再讀讀？2.三個媽媽打了水，提著水桶往回走，路上發(fā)生了什么事呢？請大家讀課文7-13自然段。（指名讀）其他同學邊聽邊找描寫三個孩子表現的句子，用“﹍﹍”畫出來。生匯報：出示ppt:?第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在轉，真好看！?第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽！分析第一句，這是個什么句子？（比喻句）把什么比作什么？（把孩子翻跟頭的樣子比作車輪子轉的樣子）你能讀出他的好看嗎？指名讀，再齊讀。自讀第二句，你發(fā)現了什么？（這也是個比喻句，把孩子的歌聲比作黃鶯的歌聲）你能讀一讀嗎？老師這里有一組句子，你們讀一讀，看看你喜歡哪一句，為什么？出示ppt:讀一讀，比一比，你喜歡哪個，為什么？?第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，真好看！?第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟頭，像車輪子在轉，真好看！?第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，真好聽！?第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，像黃鶯一樣，真好聽！讓孩子說出比喻句的好處：第二句運用了比喻的修辭手法，使句子更形象、更具體、更詳細了。你能說一個類似的比喻句嗎？可以提醒孩子，說“跳舞的動作，跑步快”等等第三個孩子是怎么做的呢？生匯報：第三個孩子接過媽媽手里沉甸甸的水桶走了。“沉甸甸”是什么意思？（很沉很重）你還知道沉甸甸的什么？我早上背上（）的書包去上學。媽媽提了一袋（）的大米。你還從課文哪里知道了媽媽提的這一桶水很沉很重？（第七段里：一桶水可重啦！三個媽媽走走停停，手都痛了，腰也直不起來了。）請你讀出這桶水的重來。出示PPT：你從哪里還看出一桶水很重？一桶水可重啦！三個媽媽走走停停，手都痛了，腰也累的直不起來。老師這里有一桶水，誰來提一提，其他同學認真觀察他提水時的動作。生提水。采訪：你感覺怎么樣？手呢？腰呢？再指名生來提水，然后談談自己的感受。想想我們的媽媽每天都提著這么滿滿一桶水往回走，然后給你做飯、洗衣。我就是你的媽媽，提著這一桶水往回走，你們是我的孩子，XXX你看見了，你怎么做？（被指名的孩子跑來要幫媽媽提水）師趁機問：“你要干什么？，你提得動嗎？那你小心點兒。提不動了就停下來歇一會兒。”與孩子對話后，孩子提水走，師夸孩子：“你真是一個孝順的孩子。”再請一生當媽媽，一生當學生，表演提水。其他孩子要注意認真看，注意聽聽兩位的對話。感受媽媽愛兒子，心疼兒子，兒子愛媽媽，心疼媽媽的情景。這一回，老爺爺把一切都看得清清楚楚，正當三個媽媽得意地對老爺爺說：“你看見了吧，這就是我們的三個兒子！”時，老爺爺卻說：“我怎么好像只看見一個兒子呢！”誰能說說，老爺爺為什么這么說？（多請一些學生說說，只要說出，老爺爺看見的是第三個兒子，因為他是最孝順的，最愛媽媽的兒子。）看到了三個兒子的表現，聽了老爺爺的話，現在你最想