PAGE101-印江民族職業技術學校設置畜牧獸醫專業的可行性論證報告為了進一步落實科教興國，科教興縣的戰略方針，適應西部大開發的需求，促進民族地區區域經濟發展，為民族地區經濟發展培養更好的應用型人才，結合我校“十一五”規劃和我縣畜牧業發展現狀，在調研市場發展需求的基礎上，進行了認真、充分的論證，我校決定申請設置三年制畜牧獸醫專業。現將開設畜牧獸醫專業的可行性論證如下：一、設置畜牧獸醫專業的必要性（一）我縣畜牧業發展分析我縣總面積1969平方公里，“八山一水一分田”。畜牧業是我縣六根支柱產業之一，則畜牧業的產業化和現代化成為了我縣經濟振興的關鍵。2007年底，全縣少數民族人口42萬人，全縣荒山面積100萬畝，將近占全縣面積的三分之一；畜牧業產值占我縣農業總產值的40％以上，由此說明，畜牧業的確是我縣的經濟支柱之一。但就目前情況而言，我縣科技人才短缺、科技推廣進展緩慢，科技成果轉化為生產力的效率底。另外，由于我縣地區條件艱苦、經濟文化落后，每年到我縣就業的高校畢業生數量不足，造成我縣農牧業專業技術人才短缺的現狀。全縣而言，1千名農牧從業人員擁有專業技術人才1.3人，其中畜牧科技人員0.3人。（二）學校區位分析第一、服務對象特殊。我校是我縣唯一一所職業高中,生源質量極不令人滿意,是全縣四所普通高中錄取完后,剩下的學生才錄到我校的。第二、辦學任務特殊。我縣是少數民族聚居地區，教育發展滯后、人才相對缺乏、經濟欠發展，這些因素已成為影響全縣改革發展大局的主要問題。因此，加大培養我縣“下得去、留得住、用得上”的各類人才，是加快我縣經濟社會發展、構建和諧社會的必然要求。我校在振興我縣民族教育和區域經濟中負有特殊的辦學任務。（三）我縣畜牧業發展分析我縣的畜牧業是以養豬、牛、羊和萊茵鵝為主，我們的調研情況和分析如下：我縣17個鄉鎮，專業技術人員共有135人。按職稱層次劃分，具有高級職稱的5人，占3.7％，中級職稱的31人，占22.96％，初級職稱以下的83人，占61.48％。按學歷層次劃分，具有本科學歷的10人，占7.4％，專科學歷的52人，占38.52％，中專學歷及其他73人，占54.1％。分析以上數據，可以看出：一是專業技術人員總量嚴重不足。2007年全縣畜牧從業人員共有15320人，而專業人才只有135人，占從業人員總數的0.88％，他們承擔著全縣60多萬牲畜的疫病防治工作，每4500頭（只）牲畜只有1名科技人員，人才缺乏形勢非常嚴峻。二是專業技術人員結構不合理。全縣具有高中級職稱畜牧科技人員占專業技術人員的0.01％，具有大專以上學歷的占專業技術人員的1.3％。專業人才中，具有高中級職稱的人才嚴重偏低。三是專業技術人員分布不均。在全縣135名專業人才中，具有高中級職稱的專業技術人員多數在縣城，而承擔技術推廣和服務的鄉級所占比例極低，基層的高中級技術力量嚴重不足。上述現狀已不能適應全縣畜牧業發展的要求，畜牧獸醫方面的專業技術人才仍然短缺，對畜牧業的綜合發展有一定的制約和影響作用。加強和充實專業技術人員是當務之急。為此，我們就未來幾年的畜牧業專業人才需求情況作了以下預測：今后10年我縣畜牧獸醫人才需求量逐年上升，畜牧獸醫專業人才缺口較大。基于上述原因，圍繞縣委、縣政府提出的“十一五”期間實施畜牧業牽動戰略，要在全縣得到實現，就必須要改變畜牧業發展人才緊缺和分布不均衡的局面。所以，開設畜牧獸醫專業具有廣闊的市場需求和良好的就業前景，更能體現我校的辦學使命和發揮學校促進當地經濟社會發展的功能。二、設置畜牧獸醫專業的可行性我校有畜牧獸醫方面的專職教師5人，其中高級職稱3人，中級職稱2人。在外聘請具有豐富實踐經驗的科技人員4名。教師梯隊結構合理，教師不僅有堅實的理論基礎，而且還有較強的專業實踐和科研能力，建有2個實驗基地，有價值3萬余元的實驗儀器設備。擁有校內實訓基地，內設有牲畜棚圈和飼料基地。同時，建有校外實習基地——印江自治縣肉牛育肥基地和天堂開心養牛場,保證了專業實習和綜合實踐能力的提高。近幾年同貴州省畜牧學校聯合辦學，為社會培養了一批畜牧獸醫專業的初、中級技術人才，積累了舉辦畜牧獸醫專業的一些經驗。我校辦學20多年，在教學管理上積累了一定的經驗，在教學條件、師資力量、科研水平等方面都有一定的基礎。畜牧獸醫專業的開設將為我縣的經濟發展，起到積極的促進作用。總之，從需求、設備到師資力量，我們完全可以滿足教學的要求。三、培養目標和要求本專業培養德、智、體、美、勞全面發展的中專層次、能夠適應社會主義市場經濟和新農村建設的需要，具備畜牧獸醫專業基本理論、基本知識和基本技能。能在畜牧獸醫專業及相關領域和部門從事技術與推廣、經營與管理等工作，綜合實踐能力強的初、中級應用型人才。要求本專業學生能系統地掌握畜牧獸醫專業的基本理論、基本知識和實際操作基本技能，能根據畜牧生產特點，用基本理論、基本知識及技能分析解決畜牧生產與獸醫臨床中出現的新問題，具備從事畜禽飼養管理、良種選育與繁殖、畜牧業經營管理、畜禽疾病診斷及獸醫科學管理等方面的工作能力。四、學制：全日制三年五、課程設置課程設置分公共基礎課、專業課、實踐操作課和選修課四大類型。主要開設課程：動物學概論、生物化學、