《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)《7可愛的動(dòng)物——怎樣才是真喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．明辨愛護(hù)動(dòng)物的正確行為，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)；

2．知道了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，學(xué)會(huì)與與動(dòng)物友好、和諧相處的方法，懂得用正確的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛才是真喜歡；

3.滲透學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然、與自然同存共生的意識(shí)；

課前準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

班級(jí)小朋友和自己的動(dòng)物朋友的照片3.“照顧我的好朋友”活動(dòng)資料包

教學(xué)過程：

一、猜謎語，引出新課：（2分鐘）

猜動(dòng)物謎語，喚起情感

師：孩子們，喜歡玩游戲嗎？上課前我們先來玩?zhèn)€游戲，名字叫做：我來問，你們來答。誰的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短，誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾最好看？(板貼：動(dòng)物磁卡)

師：哇，這么多可愛的小動(dòng)物來到了我們的教室。讓我們走進(jìn)今天的課堂：可愛的動(dòng)物。從小朋友們快速的回答中，老師感受到你們對(duì)動(dòng)物的喜歡（板貼：喜歡）。那我們的喜歡是真喜歡嗎（板貼：真）？今天，我們一起來聊一聊，怎樣才是真喜歡。（板貼：怎樣才是真喜歡）介入活動(dòng)，明辨行為對(duì)錯(cuò)活動(dòng)一：這是真喜歡嗎？

師：今天老師還請(qǐng)了一位動(dòng)物明星，她就是瘋狂動(dòng)物城的正義警官，朱迪，掌聲有請(qǐng)！

（課件播放來到瘋狂動(dòng)物城，朱迪介紹任務(wù)：嗨！大家好，我是朱迪，我給大家?guī)砹巳齻€(gè)任務(wù)，如果你們能完成它，集齊三枚小獎(jiǎng)?wù)拢阋欢ㄊ且粋€(gè)真正喜歡小動(dòng)物的好孩子，也會(huì)成為動(dòng)物們喜歡的真朋友）師：有信心完成任務(wù)嗎？（任務(wù)一：這是真喜歡嗎？今天我在城里巡邏，發(fā)現(xiàn)了五個(gè)小朋友對(duì)待動(dòng)物不同的表現(xiàn)，哪些是真喜歡？哪些不是真喜歡呢？一起來判斷吧?。煟盒∨笥褌儯犆靼琢藛幔浚靼琢耍┈F(xiàn)在我們一起看五幅圖片中五個(gè)小朋友的表現(xiàn)。不著急，先在小腦袋里思考一下：為什么是真喜歡，為什么不是真喜歡呢？思考好的小朋友請(qǐng)舉手。（課件出示5副圖片，每一幅圖都給時(shí)間孩子們判斷。）

=1\*GB3①小男孩追打小貓圖片，泡泡話：小貓別跑，來和我玩呀！

是真喜歡嗎？為什么不是呢？（他在追打它，會(huì)傷害他，小貓會(huì)受傷，自己也容易受傷）

小結(jié)：小貓也是一條生命，追打不是真喜歡，不傷害它們才是真喜歡

=2\*GB3②金魚圖片（不是真喜歡）

是真喜歡嗎？為什么？（把小金魚喂死了，喂太多了，沒有換水，喂了假飼料）那你知道如何正確喂金魚食物嗎？（少量，定時(shí)）嗯，你真了解小金魚。小結(jié)：每小動(dòng)物都有自己的生活習(xí)慣和生活喜好，只有遵循習(xí)性的照顧才是真喜歡。

=3\*GB3③向小猴扔香蕉（錯(cuò)誤行為）

為什么？（砸到小猴子、傷害小猴子）圖片中的小猴子是生活在野外還是動(dòng)物園呢？動(dòng)物園里有個(gè)規(guī)則，游客不能亂喂食動(dòng)物，守規(guī)則才是對(duì)動(dòng)物的真喜歡。

=4\*GB3④小燕子得到幫助的圖片

為什么？（她積極的幫助小燕子筑巢）

小結(jié)：當(dāng)動(dòng)物朋友有需要時(shí)，我們給予幫助這就是真喜歡。

=5\*GB3⑤小狗打疫苗（泡泡話：我?guī)」饭穪泶蛞呙纾?/p>

為什么？（讓小狗狗不生病，狗狗會(huì)咬人）

既是保護(hù)狗狗，又保護(hù)了人類，這是兩全其美的辦法。

小結(jié)：主人帶小狗打疫苗是對(duì)它的保護(hù)，是真喜歡！謝謝。

活動(dòng)小結(jié)：小朋友們真是火眼金睛，有時(shí)我們表達(dá)喜歡的方式，并不是小動(dòng)物們能接受的，只有做到不傷害、守規(guī)則、遵習(xí)性、幫助、保護(hù)動(dòng)物，才是對(duì)動(dòng)物的真喜歡。

師：這個(gè)任務(wù)完成得怎么樣呢？有請(qǐng)朱迪警官！

課件播放：朱迪的話：小朋友們判斷正確，說得也很有道理，“火眼金睛小獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o大家！

介入活動(dòng)，懂得了解習(xí)性的重要性活動(dòng)二：我來照顧好朋友

1.遵循習(xí)性，進(jìn)行喂養(yǎng)

師：小朋友們，把掌聲送給自己吧！我們來問問朱迪第二個(gè)任務(wù)是什么？

朱迪：第二個(gè)任務(wù)是“我來照顧好朋友”！我有一個(gè)朋友加菲，他生病了，需要我們的幫助，一起去看看他吧！引入情景

（課件播放：醫(yī)生，快來救救我吧，我的主人總是喂我吃薯片、巧克力、餅干，天天讓我陪他看電視，從不帶我出去運(yùn)動(dòng)，連個(gè)窩也沒有，讓我睡地上，冷冰冰的，哎！我現(xiàn)在患上了心臟病，肥胖癥，再這樣下去，我的小命兒就沒了??）

2.例：如何制訂喂養(yǎng)計(jì)劃

問題：小朋友們，誰知道加菲為什么會(huì)生病嗎？師：原來加菲生病的原因主人是不了解加菲，吃、住、玩，這些就是動(dòng)物的生活習(xí)性。你了解加菲，這只貓的生活習(xí)性嗎？

有的小朋友了解，有的小朋友搖頭。（了解）你是怎么了解的?你可以把你的經(jīng)驗(yàn)分享給大家?。ú涣私猓┯惺裁礃拥姆椒ㄈチ私鈫幔?/p>

師：加菲的醫(yī)生根據(jù)他的生活習(xí)性給出了治療建議，讓我們一起來幫幫小主人擬定一個(gè)簡(jiǎn)單科學(xué)的照顧計(jì)劃吧

（課件出示專家意見：每天吃1-2次貓糧，不吃小朋友的零食，加菲需要干凈，溫暖的貓窩，喜歡和主人玩游戲，做運(yùn)動(dòng)?。?/p>

師：請(qǐng)小朋友們找一找加菲吃什么？應(yīng)該住在哪兒？它的喜好怎么玩？請(qǐng)小朋友來說一說（生回答，課件出示下劃線，師貼）

吃住玩

貓糧窩里毛球

3.方法指導(dǎo)

（課件出示：溫馨小提示：讀一讀找一找說一說貼一貼）

剛才我們通過“讀一讀找一找說一說貼一貼”這樣的方法了解了加菲的生活習(xí)性，為它制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的照顧計(jì)劃，相信加菲不會(huì)再進(jìn)醫(yī)院了。

4.小組活動(dòng)

動(dòng)物成里的一些小動(dòng)物也需要我們的幫助，現(xiàn)在讓我們就用剛才的方法為這些動(dòng)物制定一個(gè)簡(jiǎn)單而科學(xué)的照顧計(jì)劃吧。請(qǐng)聽活動(dòng)要求：

(課件出示：活動(dòng)要求)

活動(dòng)要求：1、讀一讀。由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家閱讀小動(dòng)物生活習(xí)性資料。

2、找一找。一起找出動(dòng)物吃什么?住哪里？怎么玩？

3、說一說。小組內(nèi)交流動(dòng)物的生活習(xí)性。

4、貼一貼。找出相應(yīng)圖片貼入“照顧計(jì)劃”中。音樂開始就是活動(dòng)開始，音樂結(jié)束，活動(dòng)結(jié)束，用你端正的坐姿告訴老師。

請(qǐng)小組長(zhǎng)打開資料袋，開始吧?。úシ乓魳?分鐘）

（小組活動(dòng)，分8個(gè)小組，分別為一種小動(dòng)物制訂計(jì)劃，共四種小動(dòng)物，狗、鸚鵡、烏龜、兔子，課件出示小動(dòng)物的喂養(yǎng)知識(shí)。）

小組長(zhǎng)匯報(bào)。請(qǐng)組長(zhǎng)介紹，你領(lǐng)養(yǎng)的動(dòng)物是誰？吃的是什么？住在哪？怎樣玩？

總結(jié)：剛才根據(jù)動(dòng)物們的生活習(xí)慣，制定了照顧小動(dòng)物的計(jì)劃，這樣的照顧才是對(duì)動(dòng)物的真喜歡。這次我們能得到小獎(jiǎng)?wù)聠?？朱迪在哪兒呢?/p>

朱迪：恭喜小朋友們，你們的照顧計(jì)劃太完美了，我代表加菲和所有小動(dòng)物感謝你們，你們真是我們的“貼心伙伴”，小獎(jiǎng)?wù)滤徒o你們?。ǔ霆?jiǎng)?wù)拢┑玫姜?jiǎng)?wù)碌男∨笥?，輕輕的把桌面的東西放進(jìn)桌洞。接下來，第三個(gè)任務(wù)是“我愛小蜻蜓”聽故事，做游戲，說感受！

角色體驗(yàn)，提升“真喜歡”的認(rèn)識(shí)活動(dòng)三：我愛小蜻蜓1、尊重動(dòng)物，給予自由

（課件播放故事：聰聰非常喜歡小昆蟲，他抓了一只小蜻蜓，他用瓶子把它裝了起來，為了讓小蜻蜓呼吸空氣，他還在瓶子蓋上扎了孔。）

師：小朋友們，你們想知道小蜻蜓這個(gè)時(shí)候的感受是怎么樣嗎？（想）我們就變成小蜻蜓，一起來體驗(yàn)一下吧！

123，請(qǐng)坐好。（開始播放音樂2分鐘）

讓我們聽著音樂，想象一下自己是一只小蜻蜓，請(qǐng)拿到紅色蜻蜓的同學(xué)起立，輕輕的把凳子挪開，現(xiàn)在課桌下空間就是聰聰為你準(zhǔn)備的瓶子，請(qǐng)你慢慢地，輕輕地鉆進(jìn)你的瓶子里，安靜的閉上眼睛，你可以試著伸伸你的翅膀，或者伸伸你的小腿。請(qǐng)剩下的同學(xué)起立，挪開你身邊的凳子，現(xiàn)在你們是生活在大自然里的小蜻蜓，大自然的風(fēng)兒帶著花香迎面吹來，你可以自由的揮舞著你的翅膀，原地旋轉(zhuǎn)一圈，白云在對(duì)你微笑，樹葉對(duì)你點(diǎn)頭，小蜜蜂在向你招手，你快樂的舞蹈，自由的呼吸——瓶子里的小蜻蜓們，出來吧？飛舞的小蜻蜓們，飛回你的座位。（音樂停，活動(dòng)結(jié)束）

現(xiàn)在我想采訪一下：師：請(qǐng)問自由飛翔的小蜻蜓你的感受是怎樣的??（很舒服，很自由）看得出你很快樂！

請(qǐng)問瓶子里的小蜻蜓，你剛剛是什么樣的感受呢？（很不開心，想飛出去）

小蜻蜓你有什么話對(duì)小聰聰說嗎？（我想回到大自然）

你們太了解小蜻蜓了。

(課件出示故事結(jié)局)

總結(jié)：聰聰聽到了小蜻蜓的心聲。生活在大自然里的動(dòng)物，它們最渴望的就是自由自在的生活，所以放飛自由，才是真喜歡。（板書：放飛自由）

2、承擔(dān)責(zé)任、不離不棄

小蜻蜓得到了自由，它開心極了，可是動(dòng)物成里有一些小狗小貓，他們擁有自由，卻并不開心。（出示流浪動(dòng)物圖片）

問題：小朋友們，你們知道小動(dòng)物為什么不開心嗎？

老師和你們一樣難過。這些小動(dòng)物的遭遇，孤單，難過，都是因?yàn)樗鼈兊闹魅?，遺棄了它們，所以當(dāng)我們選擇照顧一只寵物，就是選擇了一種承諾和責(zé)任，不離不棄，承擔(dān)責(zé)任，才是對(duì)它們的真喜歡?。ò鍟翰浑x不棄）

師：又到了朱迪頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)間了，有請(qǐng)朱迪！

朱迪：你們真能理解小動(dòng)物的想法，給他們需要的愛，“愛心滿滿小獎(jiǎng)?wù)隆笔谟枘銈兞耍?/p>

師：祝賀你們完成了朱迪交給你們的任務(wù)，集齊了三枚小獎(jiǎng)?wù)拢銈兌际钦嫦矚g動(dòng)物的好孩子，都是動(dòng)物的真朋友！

五、總結(jié)：

（播放動(dòng)物朋友圖片）

小朋友，地球是我們?nèi)祟惖模彩莿?dòng)物朋友們的，人類和動(dòng)物是朋友，就讓我們用正確的方式去愛朋友，這樣我們大家才能都生活得健康、快樂、自由！這節(jié)課就上到這，下課?！犊蓯鄣膭?dòng)物》學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生處于“萬物有靈”和人與自然分化的認(rèn)識(shí)過程中，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行與自然共在共生的引導(dǎo)，是非常好的時(shí)機(jī)。同時(shí)，他們自我中心的思維方式，讓他們傾向于以自己內(nèi)心喜歡的方式去對(duì)待身邊的動(dòng)物，這通常會(huì)導(dǎo)致兩種傾向：錯(cuò)誤的愛心和不設(shè)防的親近。錯(cuò)誤的愛心如給魚喂食過多過勤，甚至親近、摟抱流浪的貓狗等，這些做法不僅不利于動(dòng)物的生長(zhǎng)，有時(shí)還會(huì)給自己帶來傷害。所以，我們一方面要引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，親近自然，珍愛生命；另一方面，也要引導(dǎo)他們懂得與動(dòng)物相處的基本知識(shí)與策略，使他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。《可愛的動(dòng)物》效果分析《可愛的動(dòng)物》中“怎樣才是真喜歡”這一環(huán)節(jié)，定位于引導(dǎo)明辨哪些行為是愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)，遠(yuǎn)離愛護(hù)動(dòng)物的誤區(qū)。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)喜愛之情。回顧比尾巴，師生互動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí)，貼出6種動(dòng)物圖片，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。引入《瘋狂動(dòng)物城》的朱迪警官，布置3個(gè)任務(wù)，完成任務(wù)得獎(jiǎng)?wù)?，?zhēng)做喜歡動(dòng)物的好孩子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.關(guān)注全體，活動(dòng)體驗(yàn)。本節(jié)課以活動(dòng)體驗(yàn)為手段，設(shè)計(jì)五個(gè)活動(dòng)，第一，課前小游戲，我來問，你來答。第二，這是真喜歡嗎？我來照顧好朋友；第三，我來照顧好朋友。第四，角色體驗(yàn)，我愛小蜻蜓。第五，拓展生活，聯(lián)系自己。通過假設(shè)你領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物，明確如何照顧和對(duì)待他們?；顒?dòng)中，讓每位學(xué)生都去充分觀察、討論、展示、分享，以及游戲，讓所有學(xué)生都能獲得參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)利。3.借助繪本，拓展升華主題。繪本《我和小蜻蜓》通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生明白在和動(dòng)物相處過程中要有恰當(dāng)?shù)姆椒?，明白怎樣才是真喜歡動(dòng)物的行為，將課堂教學(xué)延伸到課堂之外的兒童生活之中。總體教學(xué)效果達(dá)成，感覺還是非常不錯(cuò)的一種教學(xué)體驗(yàn)?！犊蓯鄣膭?dòng)物》教材分析《可愛的動(dòng)物》是義務(wù)教育教科書小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第二單元的第七課,這個(gè)單元叫做“我和大自然”,依次讓孩子們體驗(yàn)與風(fēng)合作的樂趣、欣賞美麗的花草樹木、認(rèn)識(shí)可愛的動(dòng)物,目的是利用不同活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺茏匀唤绲男缕媾c奧秘,符合一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。動(dòng)物屬于自然界中的一大類,所以《可愛的動(dòng)物》這篇課文在本單元有著舉足輕重的作用。本課通過引導(dǎo)學(xué)生與動(dòng)物交朋友，并思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、生命教育?！犊蓯鄣膭?dòng)物》評(píng)測(cè)練習(xí)活動(dòng)一：課前小游戲，我來問，你來答。通過游戲，讓同學(xué)們回顧《比尾巴》了解很多小動(dòng)物的形象。活動(dòng)二：這是真喜歡嗎？判斷五幅圖片中5個(gè)小朋友的行為，通過活動(dòng)判斷，讓同學(xué)們明確正確愛護(hù)動(dòng)物的行為，這才是真喜歡。活動(dòng)三：我來照顧好朋友。了解動(dòng)物的吃、住、玩，這些就是動(dòng)物的生活習(xí)性，并能根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性，制定簡(jiǎn)單科學(xué)的照顧計(jì)劃。活動(dòng)四：角色體驗(yàn)，我愛小蜻蜓。通過同學(xué)體驗(yàn)小蜻蜓進(jìn)行對(duì)比感受，生活在瓶子中與大自然里，明確真正的愛護(hù)。活動(dòng)五：拓展生活，聯(lián)系自己。通過假設(shè)你領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物，明確如何照顧和對(duì)待他們?！犊蓯鄣膭?dòng)物》課后反思《可愛的動(dòng)物》中“怎樣才是真喜歡”這一環(huán)節(jié)，定位于引導(dǎo)明辨哪些行為是愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)，遠(yuǎn)離愛護(hù)動(dòng)物的誤區(qū)。在本節(jié)課的教學(xué)中，著重做以下幾方面工作：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)喜愛之情?；仡櫛任舶?，師生互動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí)，貼出6種動(dòng)物圖片，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。引入《瘋狂動(dòng)物城》的朱迪警官，布置3個(gè)任務(wù)，完成任務(wù)得獎(jiǎng)?wù)?，?zhēng)做喜歡動(dòng)物的好孩子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.關(guān)注全體，活動(dòng)體驗(yàn)。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在開展活動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，力求讓每個(gè)學(xué)生都能平等地體驗(yàn)、經(jīng)歷活動(dòng)過程?！北竟?jié)課以活動(dòng)體驗(yàn)為手段，設(shè)計(jì)五個(gè)活動(dòng)，第一，課前小游戲，我來問，你來答。第二，這是真喜歡嗎？我來照顧好朋友；第三，我來照顧好朋友。第四，角色體驗(yàn)，我愛小蜻蜓。第五，拓展生活，聯(lián)系自己。通過假設(shè)你領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物，明確如何照顧和對(duì)待他們。活動(dòng)中，讓每位學(xué)生都去充分觀察、討論、展示、分享，以及游戲，讓所有學(xué)生都能獲得參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)利。3.借助繪本，拓展升華主題。繪本《我和小蜻蜓》通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生明白在和動(dòng)物相處過程中要有恰當(dāng)?shù)姆椒?，明白怎樣才是真喜歡動(dòng)物的行為，將課堂教學(xué)延伸到課堂之外的兒童生活之中。本課教學(xué)，以教材資源為范例，以課外資源為補(bǔ)充，以活動(dòng)體驗(yàn)為手段，讓每位學(xué)生都去充分觀察、討論、展示、分享，以及游戲，讓