基于初中“道德與法治”教學中加強學生法治教育的路徑分析 論文_第1頁
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基于初中“道德與法治”教學中加強學生法治教育的路徑分析會生活技能的人才。本文對法治教育的重要性和教學方法進行了探討。關鍵詞：初中道德與法治教學法治教育健康、陽光的身心健康成長與發展目標。一、法治教育的重要性（一）加強了法治校園的建設的法治教育，有利于構建起法治校園環境，使學生們形成規則意識、法律意識，觀念，抵制校園霸凌，尊重教師和同學，降低不良現象和安全事件的發生風險，打造了安全的法治校園氛圍[1]。（二）推動了和諧社會的建設的高素質型青年人才。二、初中道德與法治教育中加強對學生法治教育的路徑（一）強化法治教育的時代特色在初中生的法治教育活動中，教師要具備與時俱進的精神，實施法治教育，任意識、規則意識、法治意識[2]。將時代元素融入到法治教育中，增強法治教育的實效性、有效性[3]。（二）創新教學方法學的活動中，教師需要加強對學生的引導，使學生們提高道德修養、法治素養，利用多樣化的教學方式，構建起高質量的課堂，例如情境教學法、角色扮演法、故事教學法、案例分析法、情景模擬法、辯論教學法等[46]。樹立起正確的法治觀念，提高道德修養[5]。（三）提高教師的法治素養實自我，加強對法律知識的儲備，全面的做好備課工作，提高個人的政治素養，要嚴于律己，主動的對更新的法律知識進行學習、探索，完善個人的知識體系，法律素養、教育能力。持續的自我提升中，成為合格的道德與法治教師，進行對學生的法治引導、教師可以利用已有的知識和經驗，在互聯網資源中收集與本節課有關的慕課視義建設者和接班人[6]。在教學過程中踐行以學生為本的思想，加強對學生法治技能和政治素養的培育，使學生們形成較強的法治觀念，為未來的成長和發展奠定基礎。參考文獻：[1]王君統.初中道德與法治與心理健康教育元素的融合策略[J].家長，2022(23):4-6.[2]洪麗婷,張洋烽.民法教育融入初中道德與法治課堂教學的問題分析與改進策略[J].現代教育,2022(07):3-5.[3]柳晶晶.初中道德與法治教學中的心理健康教育實例探討[J].亞太教育，2022(13):78-81.41.[5]謝富姬.初中道德與法治課堂教學中法治教育的實施策略[J].中學政史地(教學指導),2022(06):39-41.[6]張衛東.淺析在初中道德與法治教學中滲透德育

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