1、認識五年級2、班級現狀3、期中考試情況分析4、幾點建議一、認識五年級：1、五年級是為中學學習打基礎的年級。代數方面：用字母表示數、簡易方程

空間與幾何方面：求多邊形的面積、觀察物體及下學期要學習的正方體長方體的體積等。2、五年級是兩級分化逐漸明顯的年級。難度較大、概念較多、內容更深二、本班現狀學習方面：

1、聽課習慣有很大進步，課堂紀律較好，孩子們在課堂上表現的欲望很強，雖然發言的秩序還有待加強，但學習積極性很高。（學生：）

2、作業習慣有很大進步。欠交作業的少了，掉題漏題的少了，作業正確率也有了很大的提高。（好的有，進步的有）

3、部分孩子學習欠主動。一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事，家長、老師不督促就犯老毛病。

4、缺乏自信心。少數孩子對學習失去興趣，態度馬虎，有厭學情緒。

5、作業字跡潦草、亂涂亂畫的現象比較嚴重。二、本班現狀其他方面：

1、班級管理走上正規，部分孩子組織能力很強，能在老師不在現場時進行有力的管理。

2、衛生習慣不太好。部分孩子自理能力差，不會收拾自己的物品，書包、課堂里東西亂放，垃圾隨地亂扔。

3、班上時有不見東西的現象發生。

4、有的孩子不會、不善于與人打招呼。

5、有的孩子吃飯時有挑食現象。三、關于期中檢測

1、有4位同學得了滿分。

2、暴露的問題：不細心、審題不仔細。如計算和應用題。

3、部分孩子基礎不牢固，學習不踏實。我們要認識到現在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。共同探討如何來教育孩子？我們的誤區1、學習要靠自己

——我上學的時候就沒有人管小學那點知識有什么可難的2、對教育孩子失去信心

——我都沒辦法，管不了這孩子了送到學校由老師去教育我們的誤區3、孩子要挫折、要刺激

——你真笨、你蠢得像xxx

連這么簡單的題目也不會做，你看xx…4、孩子要表揚、要寬容

——沒關系，下次再改、明天再來5、孩子還小，我說了算爸（媽）講的你聽不聽？我說什么你就得做什么。2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。1、

創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。幾點建議:

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。8、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。7、要教育孩子怎樣做人。9、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。10、工作再忙也要抽點時間多和孩子交流在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！11、要做到十關心：1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿。4、打電話時間長，次數多，背著父母打。5、受傷回家。6、超消費。7、超出友誼交往。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、迷戀電腦，愛玩網絡游戲。12、每天抽點時間和孩子一起閱讀。書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，父母的言行會給孩子帶來潛移默化的影響。心理學家說：“如果孩子生活在批評中，他就學會譴責；如果孩子生活在鼓勵中，他就學會自信；如果孩子生活在諷刺中，他就學會自卑；如果孩子生活在表揚中，他就學會感激；如果孩子生活在認可中，他就學會自愛；

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

招數一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

招數二：“斥責”要有的放矢

批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

3、一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷；其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來；第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.

第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確