撒哈拉以南非洲教學設計與反思

教學目標：●在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區地理位置的特點

●運用圖表說出某地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響

●運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況

●運用資料描述某地區富有地理特色的文化習俗教學重難點：1.在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區地理位置的特點

2.運用圖表說出某地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響

3.運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況教學過程一．課程導入1.熱身活動2.觀看錄像《走進非洲》，【百度視頻】/u73/v_NTAyOTg0MzA.html預習文本。讓學生用眼用心去感受一下非洲這片神奇而又充滿生機的土地。引入課題。（通過視頻的形式揭示為什么把撒哈拉以南非洲作為一個獨立的區域來研究）二．目標展示學生談學習區域時基本要學習哪些內容？出示本節課的學習目標。★通過讀61頁撒哈拉以南非洲圖和非洲氣候圖，了解該本區的自然環境特點。能說出本區的地理位置、地形、河流、氣候特點。簡要分析其相互關系。★能說出傳統民居與自然環境的關系。★知道本區是以黑種人為主的地區，了解其富有地理特色的文化。重難點：簡要分析位置、氣候、地形、河流（自然要素)之間的相互關系。三、合作交流

任務一、在左圖中填出以下地理事物：

撒哈拉沙漠、印度洋、大西洋、索馬里半島、幾內亞灣、馬達加斯加島

畫出赤道北回歸線南回歸線的大致位置任務二、在圖中填序號、符號①南非高原②東非高原③埃塞俄比亞高原④剛果盆地

△乞力馬扎羅山畫出尼羅河、剛果河

任務三、先自己獨立思考下面兩個問題，然后與組內成員交流、研討，小組派代表到前面進行展示。1.

描述撒哈拉沙漠以南非洲的海陸位置、緯度位置。

2.

試著分析撒哈拉沙漠以南非洲地形、地勢的特點。對河流流向有什么影響？任務四：小獅子說撒哈拉以南非洲有很多名稱，如“熱帶大陸”“高原大陸”“黑種人的故鄉”之稱。你認為是真是假，說出你判斷的依據。

四、當堂訓練（1）寫出圖中數碼所代表的地理事物大洲：①_______洲；②_______洲大洋：③_______洋；④_______洋海、灣：⑤_______灣；⑥_______海河、湖：⑦_______河；⑧_______湖島嶼：⑩_______島（2）填出字母所代表的地形區的名稱：

A_______裂谷；B_______盆地；

C_______高原；D_______高原；

E_______高原；F_______山；

G_______沙漠。（3）非洲的地形特點：________________（4）剛果河水量豐富且水能資源豐富的原因：___________________________________

五、板書設計：

撒哈拉以南非洲地理位置

氣候

地形

河流

民居文化六、課后反思

《撒哈拉以南的非洲》是人教版七年級下冊第八章第三節的內容，本節課設計給學生提供了一些支架，如很多的地理圖像，一些有挑戰性的問題，一些啟發性的點撥，意在通過這些支架的搭建，讓學生在獨立探索和合作學習的過程中，在探究撒哈拉以南非洲的人文地理現象過程中，來主動建構位置、范圍、地形、氣候等核心的自然地理知識。通過本節課的組織，我認為本節課教學設計思路清晰，課堂內容適中，圖文結合，易于理解，學生掌握不錯。但導學案設計沒有充分體現問題導學，問題設置角度是否準確、符合認知規律是教師需要考慮的問題。本節課教