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文檔簡(jiǎn)介

2023年幼兒園教務(wù)工作計(jì)劃篇幼兒園教務(wù)工作安排1

我們和孩子們一起迎來(lái)了新學(xué)期的起先。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展教化教學(xué)工作,針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。我們力求上好每堂課,要求全體老師在課前仔細(xì)探討教材,精確把握重難點(diǎn),留意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活閱歷,有目的、有安排、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)安排:

一、拼音教學(xué)安排:

(一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫,會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能精確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫音節(jié)。

(二)、措施與方法:

1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué),從實(shí)際動(dòng)身,采納直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

2、可借助多媒體教學(xué)的協(xié)助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀寫拼音字母的實(shí)力。

4、注意教學(xué)評(píng)價(jià),要擅長(zhǎng)激勵(lì)幼兒,多啟發(fā)表?yè)P(yáng)。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、關(guān)注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。

7、教化教學(xué)方面,仔細(xì)寫好教學(xué)安排,提早備好課,備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。相互聽(tīng)課,仔細(xì)聽(tīng)取同事的看法,改進(jìn)教學(xué)方式。每天剛好寫教學(xué)反思、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中,以激發(fā)幼兒的愛(ài)好為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),駕馭肯定的拼讀方法,正確運(yùn)用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過(guò)編小故事;采納歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教化,同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教化,我們要注意“歡樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在歡樂(lè)、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)安排:

(一)、教學(xué)目的要求:

幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

(二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn):

1、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象實(shí)力。

2、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的相識(shí)實(shí)力,如相識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。

3、能理解數(shù)字的意義并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。

4、相識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

(三)、教學(xué)措施:

教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),將其轉(zhuǎn)化為相識(shí)事物的實(shí)力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以好玩的故事和嬉戲綻開(kāi),并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

三、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)安排:

1、語(yǔ)言方面,嫻熟駕馭語(yǔ)言課本中的兒歌故事,加強(qiáng)背誦兒歌的深度,要求能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌,并且能夠復(fù)述課文中的故事,并能利用部分詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。課堂中要規(guī)范板書(shū),具體講解,教給幼兒正確的背誦方法;

2、培育良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,讓幼兒駕馭正確的背誦記憶和疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),寫字課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)幫助協(xié)作練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。

3、體會(huì)兒歌的美麗。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事,感知感悟再將背誦速度快,復(fù)述故事精確具體的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),平常寫字好的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇美麗的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄,讓幼兒有一種勝利感,這種勝利感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺(jué)地視察字形、練習(xí)寫字。

四、每月工作重點(diǎn):

九月份:

1、組織幼兒入園,建立正常的教學(xué)秩序,開(kāi)學(xué)工作落實(shí)到位。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安意識(shí)教化及良好行為習(xí)慣的培育。

3、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級(jí)區(qū)角環(huán)境,重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃,形成有序的嬉戲環(huán)境。

4、園本教研活動(dòng)

5、制定各類安排。

6、青年老師崗位練兵活動(dòng)

十月份:

1、檢查各班常規(guī)。

2、各年級(jí)組教研活動(dòng)。

3、骨干老師示范課觀摩活動(dòng)。(全體老師聽(tīng)課)

4、班級(jí)主題墻調(diào)研,提升老師主題墻創(chuàng)設(shè)的實(shí)力。豐富班級(jí)自然角,形成種類、豐富、美麗、有參加性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和嬉戲道具;

5、青年老師崗位練兵活動(dòng)

十一月份:

1、各年級(jí)組教研活動(dòng)。

2、青年老師公開(kāi)課活動(dòng)。(本年級(jí)老師聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí))。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。(教學(xué)內(nèi)容為公開(kāi)課內(nèi)容)。

4、青年老師崗位練兵活動(dòng)。5、期中績(jī)效考核。

十二月份:

1、各年級(jí)組教研活動(dòng)。

2、各年級(jí)體能活動(dòng)展示溝通。

3、青年老師練兵活動(dòng)。

4、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

元月份:

1、教學(xué)質(zhì)量檢查。

2、區(qū)域活動(dòng)的閱歷溝通與總結(jié)。

3、各類資料的整理與歸檔。

4、做好期末的結(jié)束工作。

本學(xué)期,我們?cè)诎延變喝雽W(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的打算工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼兒園教務(wù)工作安排2

指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):

上一學(xué)期在園長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長(zhǎng)室的明確指引下,教務(wù)工作更加明確、清楚、規(guī)范、有序。本學(xué)期將接著堅(jiān)持從“以幼兒園發(fā)展為本,以老師發(fā)展為本,以幼兒發(fā)展為本”的理念動(dòng)身,以市幼教辦、教研室工作看法為指導(dǎo),圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作安排,為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教化環(huán)境、加強(qiáng)園本教研建設(shè)、深化推動(dòng)幼兒園課程改革、強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理、全面提升幼兒園品牌形象而供應(yīng)剛好、細(xì)致、便捷的教學(xué)服務(wù)。

工作重點(diǎn)與主要措施:

一、教學(xué)前期工作:

1、剛好確定并告示各樓層一學(xué)期兩批的早班人員,編排并發(fā)放中、大班科探活動(dòng)輪番實(shí)施表。

2、仔細(xì)、剛好地驗(yàn)收、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書(shū);對(duì)于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶、參考用書(shū)等剛好予以復(fù)制、添補(bǔ)。

3、依據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實(shí)際按園務(wù)班子安排名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清楚的新生名錄,剛好在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息、銷增卡號(hào),并仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好銷、補(bǔ)接送卡的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。

4、剛好了解、核實(shí)各班新學(xué)期實(shí)際人數(shù),做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)說(shuō)明,并剛好上報(bào)園長(zhǎng)室、副園長(zhǎng)室、總務(wù)室、保健室、食堂、衛(wèi)生組。

5、因家長(zhǎng)及上級(jí)要求,接著開(kāi)展以棋、畫為主的特長(zhǎng)班、困難班活動(dòng),教務(wù)處將依據(jù)幼兒報(bào)名狀況剛好合理地分班,并常常性地做好協(xié)調(diào)督促工作。

二、升旗、講話儀式:

1、儀式頻率:每周一次(一般都定在周一的早上);護(hù)旗——每月的月初一次(一般定在每月的月初,實(shí)際以表中打的為準(zhǔn))。

2、重申升旗、講話要求,規(guī)范升旗制度。

①各班老師必需以身作則,并對(duì)班中幼兒強(qiáng)調(diào)升旗、講話時(shí)的紀(jì)律:肅穆、寧?kù)o、仔細(xì),脫帽行禮!

②時(shí)間支配:升旗儀式每周一次,每次2人;出旗護(hù)旗儀式每月一次,每次4人。遇天下雨,升旗儀式取消,講話儀式在廣播室接著,各班組織幼兒在教室外走廊上傾聽(tīng)。

③主持人、旗手、講話人需提前做好各項(xiàng)打算,準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng);站在國(guó)旗下需儀態(tài)自然大方,動(dòng)作得體。表中打班級(jí)需負(fù)責(zé)護(hù)旗、升旗整套儀式,旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時(shí)所在班級(jí)的一位老師需在旁提示、照看、整理。

④講稿以教務(wù)處供應(yīng)的內(nèi)容為參考,經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容。講稿內(nèi)容要照看幼兒年齡特點(diǎn),材料充分、精確及有條理;語(yǔ)言精確、流暢,吐字清晰、洪亮,語(yǔ)調(diào)純正、有表情、與底下的幼兒有互動(dòng);演講時(shí)間最佳為2—3分鐘,盡量不要超時(shí)。

⑤講話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿,并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國(guó)旗下講話”文件中,以便存檔和下一學(xué)年查用。遇特別狀況不能按時(shí)主持、講話時(shí),需提前一星期告知教務(wù)處。

附:主持升旗講話儀式程序范例:

主持人:敬愛(ài)的老師、小摯友們:大家好!我是╳╳班的╳老師,請(qǐng)大家趕快寧?kù)o,我們的升旗儀式立刻就要起先了。

首先讓我為大家介紹一下今日光榮地?fù)?dān)當(dāng)升旗任務(wù)的班級(jí)和小旗手,他們是……讓我們拍拍手,預(yù)祝他們勝利!

我宣布:升旗儀式正式起先,全體立正!旗手打算!(出旗)

(升旗手國(guó)旗下站立待命,四名護(hù)旗手站于操場(chǎng)西邊,分別兩前兩后站于國(guó)旗兩側(cè)手握國(guó)旗,聽(tīng)到口令后,踏步經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前,立定收旗交于老師后右轉(zhuǎn)面對(duì)旗桿站立。)

(國(guó)歌前奏過(guò)后升旗手起先升旗,升旗過(guò)程要平緩,勻速,待國(guó)歌奏完后國(guó)旗必需剛好升至桿頂,升旗班級(jí)的老師綁好短繩。唱國(guó)歌時(shí)旗手帶領(lǐng)全體師生隨音樂(lè)齊唱,聲音洪亮、整齊)。

主持人:旗手歸隊(duì)。下面請(qǐng)╳╳╳講話,大家歡迎。

(國(guó)旗下講話)。

主持人:╳╳╳的話大家記住了嗎?讓我們一起把它記在心里,落到行動(dòng)中!今日的升旗儀式到此結(jié)束,請(qǐng)大家留意平安、漸漸排隊(duì)離開(kāi),小摯友再見(jiàn)!

三、負(fù)責(zé)的幼兒類活動(dòng):

1、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽(tīng)課檢查老師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上接著對(duì)幼兒學(xué)習(xí)狀況也予以過(guò)關(guān)驗(yàn)查,以確保教學(xué)的目的性和有效性,扎實(shí)推動(dòng)幼兒素養(yǎng)全面發(fā)展。經(jīng)副園長(zhǎng)室和各線中層協(xié)商,本學(xué)年對(duì)幼兒綜合素養(yǎng)過(guò)關(guān)驗(yàn)查賜予明確的保底目標(biāo):

①美術(shù):制作成精致的幼兒畫冊(cè),由封面、前言、幼兒畫作、封底組成,在學(xué)期末檢查。

②語(yǔ)言:以每學(xué)期大班不少于6則、中班不少于5則、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事、兒歌續(xù)編改編、生活閱歷講解并描述等內(nèi)容在成長(zhǎng)檔案上賜予落實(shí)。

③科學(xué):以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則、常識(shí)科學(xué)不少于3則、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識(shí)科學(xué)不少于2則、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長(zhǎng)檔案本上。

④音樂(lè):由各年段,副園長(zhǎng)室、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行集體測(cè)查,要求合格率達(dá)90%以上。

⑤體能:在每學(xué)年的其次學(xué)期對(duì)大班幼兒進(jìn)行呼啦圈、跳繩集體測(cè)查,對(duì)中班幼兒進(jìn)行拍球集體測(cè)查,要求合格率達(dá)90%以上。

2、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動(dòng),屆時(shí)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、風(fēng)箏制作競(jìng)賽、科技探究之旅、科學(xué)試驗(yàn)展示、浣幼吉尼斯記錄競(jìng)賽、節(jié)奏樂(lè)演奏、試驗(yàn)繪畫展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn),教務(wù)處將協(xié)作做好各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、打算、協(xié)調(diào)工作。

3、接上級(jí)幼教辦工作看法,本學(xué)期將組織幼兒進(jìn)行折紙競(jìng)賽。我園也將借市里競(jìng)賽之契機(jī),對(duì)大班幼兒主動(dòng)仔細(xì)開(kāi)展折紙技能訓(xùn)練。在四月中旬每個(gè)大班將舉薦兩名幼兒參與幼兒園組織的折紙競(jìng)賽,奪魁的前兩名選手將進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練,并于五月與分園的一名優(yōu)勝者一起代表幼兒園參與市里的競(jìng)賽。教務(wù)處將努力領(lǐng)悟上級(jí)精神,仔細(xì)籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練,為爭(zhēng)取在市里取得優(yōu)異的成果而主動(dòng)備戰(zhàn)。

4、為讓大班的孩子們歡樂(lè)、難忘地度過(guò)人生中第一個(gè)畢業(yè)典禮,初次感受與朝夕相處的老師、摯友分別時(shí)的惜別與不舍,對(duì)幼兒園的生活留下美妙、永久的印象,教務(wù)處將虛心聽(tīng)取大班老師看法,在學(xué)期結(jié)束前夕仔細(xì)策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮。

四、負(fù)責(zé)的老師類活動(dòng):

1、幫助副園長(zhǎng)室開(kāi)展、記錄好基礎(chǔ)教研活動(dòng),為創(chuàng)建更為寬松、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力。

2、主動(dòng)協(xié)作幼教辦、教研室、副園長(zhǎng)室做好諸如承辦教研活動(dòng)、接待同行參觀、觀摩、送教下鄉(xiāng)、見(jiàn)實(shí)習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向聯(lián)誼工作,做好通知、調(diào)配、組織等詳細(xì)事項(xiàng)。

3、為確保各類教研、教學(xué)活動(dòng)正常、順當(dāng)開(kāi)展,主動(dòng)協(xié)作、剛好支配所涉及的課時(shí)、人員調(diào)配。

五、督導(dǎo)考勤其余工作:

1、月考核工作:在每個(gè)月的25日左右協(xié)作副園長(zhǎng)室,召集部分中層組長(zhǎng)、老師代表對(duì)各班的主題墻、區(qū)域角、自然角、家園欄、成長(zhǎng)檔案五大班級(jí)工作進(jìn)行例查,客觀做好反饋,剛好提出改進(jìn)看法;與教科室主任和老師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位老師的上下班時(shí)間,公正地做好遲到、早退、無(wú)記錄統(tǒng)計(jì);準(zhǔn)時(shí)公示每個(gè)月教職工的代課、值班記錄狀況,精確反饋財(cái)務(wù)室。

2、老師業(yè)務(wù)檔案狀況檢查:主要利用學(xué)期初抽查、學(xué)期中隨查、學(xué)期末核查三種形式對(duì)老師的備課夾、隨筆、摘記、個(gè)案等業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查、督促,剛好向全體老師反饋檢查狀況,切實(shí)提高老師業(yè)務(wù)的安排性、有效性。

3、檔案、資料整理歸檔:剛好、完整收集老師、教學(xué)檔案及其他資料,并依據(jù)各類爭(zhēng)創(chuàng)、檔案管理工作須要有序整理各類實(shí)績(jī)資料,上報(bào)材料做到正確、清晰、有條理。

4、仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)精神要求、執(zhí)行園務(wù)班子看法,謹(jǐn)慎做好園務(wù)網(wǎng)上公開(kāi)工作。

幼兒園教務(wù)工作安排3

我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?,陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)峻的眼疾但還擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,但他毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè),這讓成天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,假如不是他,我唯恐就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的胡華華老師,是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著深厚學(xué)術(shù)氛圍的校內(nèi)里,在這樣一群學(xué)問(wèn)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間,我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,快速成熟起來(lái),所以今日借這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)一中人由衷的說(shuō)聲“感謝”。

能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的基本奏法,在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的樂(lè)器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢(shì)快速、精確的作出反映。

加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開(kāi)工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí),反饋工作狀況,指出存在問(wèn)題,總結(jié)閱歷,提出更高要求,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班老師的考核力度,常常深化課堂開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)美術(shù)老師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開(kāi)展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了能讓自己不斷的提高,本學(xué)期我參與新一輪骨干老師的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

隨著二期課改的深化,以幼兒發(fā)展為本的教化理念始終激勵(lì)著我反思自己的教化行為。要成為一個(gè)骨干老師:在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教化觀念,正確樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進(jìn)方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個(gè)奇妙、簇新的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、同等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步,我們共同品嘗勝利果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干老師:平日里專心于每一天的'帶班,因?yàn)檎嬲跓o(wú)人關(guān)注的帶班中須要的是一份自覺(jué)、一份責(zé)任心。老師的職能角色,確定了我們必需要有高度的負(fù)責(zé)精神,對(duì)每一個(gè)孩子都要仔細(xì)負(fù)責(zé),能在孩子們身上捕獲閃光,有時(shí)是份感動(dòng),有時(shí)就是信息。在制定教化安排中,非但要有明確的目標(biāo)、具體的教化步驟和要求,更要體現(xiàn)二期課改的教化觀和兒童觀,平日的工作就是今后開(kāi)放展示的基礎(chǔ),機(jī)遇是給有打算的人,只有不斷地積累,不斷地打算,才能走上通向勝利的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干老師,不僅要自身提高,還要帶領(lǐng)大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)實(shí)力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),才能抓住機(jī)遇,立足于更高的起點(diǎn),向骨干老師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干老師不僅我愛(ài)孩子,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛(ài)他們懂他們的人。愛(ài)能造就一個(gè)健全的人格;愛(ài)能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰慧、能干;愛(ài)能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究,讓每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂(lè)和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干老師肯定要明白教化不是功利性的事業(yè),老師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題,既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教化的余地。

我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī),接著學(xué)習(xí),不斷地抓住機(jī)遇,在實(shí)踐中不斷積累閱歷,努力成為高素養(yǎng)、高實(shí)力的青年老師!

幼兒園教務(wù)工作安排4

一、指導(dǎo)思想:

以《教化局xxxx年工作看法》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)悟園務(wù)安排工作要求,圍繞《指南》精神,深化課程改革,以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),努力打造高效課堂,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、主要工作和相關(guān)措施:

(一)深化課程改革,探究高效課堂。

1.專題研討,提升老師教學(xué)實(shí)力。

接著圍繞《指南》精神,深化集體教化活動(dòng)探討,提高課堂效益。本學(xué)期開(kāi)展園本教研,通過(guò)年級(jí)組磨課活動(dòng)(繪本、數(shù)學(xué)),形成人人參加教研活動(dòng)的良好氛圍,明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手,扎實(shí)研訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程,加強(qiáng)老師對(duì)繪本、數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略的探討,使老師在互動(dòng)研討中提升教學(xué)才智和教學(xué)實(shí)力。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,通過(guò)案例賞析、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),主動(dòng)推動(dòng)教研工作,強(qiáng)調(diào)老師之間的合作溝通、閱歷共享、共同成長(zhǎng)的研討氛圍,推選在教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)科型老師,進(jìn)行園際互動(dòng)溝通,發(fā)揮老師特性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用,提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(二)規(guī)范日常管理,細(xì)化常規(guī)教化。

1.規(guī)范管理,落到實(shí)處。

依據(jù)績(jī)效考核方案中的《班主任工作考核細(xì)則》,規(guī)范管理,明確職責(zé),抓實(shí)常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,做到有要求,有檢查,有考核,增加保教工作的有序性,將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)細(xì)化,落到實(shí)處。

2.制作特性化的成長(zhǎng)檔案。

主動(dòng)探究幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)方式,為不同年齡段幼兒制作特性化的成長(zhǎng)檔案。繼上學(xué)期對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案檢查中存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、完善。如作品分析、視察、談話、家園聯(lián)系等內(nèi)容,讓班級(jí)成長(zhǎng)檔案對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)態(tài)、全面的科學(xué)評(píng)價(jià)。

3.依據(jù)主題創(chuàng)新班級(jí)嬉戲活動(dòng)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)深厚的嬉戲環(huán)境與氛圍,主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參加與制作,讓孩子在嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通、合作、探究、創(chuàng)新,真正讓孩子做嬉戲的主子。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,材料投放剛好、到位,并做到定期更新。

4.規(guī)范備課。

規(guī)范老師備課,定期與不定期對(duì)老師備課進(jìn)行集體抽查、反饋,以求備課活動(dòng)的有效性。

5.開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。

深化開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),保證孩子每天兩小時(shí)體育熬煉時(shí)間,開(kāi)展幼兒園自制教玩具評(píng)比活動(dòng),讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,同時(shí)仔細(xì)開(kāi)展體育活動(dòng)研討,讓體育活動(dòng)嬉戲化、趣味化,也促使幼兒在各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)達(dá)到或超過(guò)同年齡段要求。

(三)一日活動(dòng)調(diào)研,增加指導(dǎo)力度。

本學(xué)期對(duì)班級(jí)進(jìn)行一日活動(dòng)調(diào)研,制定調(diào)研方案,通過(guò)跟班、聽(tīng)課等,采納多種形式了解班級(jí)老師的課堂、嬉戲指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育工作等狀況,增加常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,使之成為找尋問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的有效方法和途徑。

(四)重視隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園老師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃”方案,加強(qiáng)老師崗位練兵,落實(shí)各級(jí)各類老師的專業(yè)成長(zhǎng)月考核工作,如鋼筆字、匯報(bào)課、聽(tīng)課、教化隨想、論文撰寫等項(xiàng)目,將崗位練兵常態(tài)化,以提升老師的綜合素養(yǎng)。

2.落實(shí)培育安排。

仔細(xì)落實(shí)“一二三四五”青年老師培育安排,將幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”與“隨堂聽(tīng)課”有機(jī)融合,加強(qiáng)5年內(nèi)青年老師培育,主動(dòng)開(kāi)展請(qǐng)課、上課、結(jié)對(duì)活動(dòng),提高青年老師的教化實(shí)踐實(shí)力,要求青年老師每月邀請(qǐng)師傅聽(tīng)2節(jié)匯報(bào)課,每周聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課,師徒結(jié)對(duì)落到實(shí)處,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。同時(shí)也主動(dòng)為青年老師搭建平臺(tái),創(chuàng)建機(jī)會(huì),爭(zhēng)取早日闖出園門,培育出一支優(yōu)秀的青年老師隊(duì)伍。

三、詳細(xì)工作支配

2月份:

1.召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議,布置本學(xué)期工作。完成各類安排的制定,商討環(huán)境布置。

2.優(yōu)秀視頻課賞析。

3.幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)析。

3月份:

1.一日活動(dòng)調(diào)研。

2.大班年級(jí)組磨課。

3.自制體育器械評(píng)比活動(dòng)。

4月份:

1.中班年級(jí)組磨課。

2.老師外出心得學(xué)習(xí)溝通匯報(bào)。

3.期中老師備課檢查。

5月份:

1.小班年級(jí)組磨課。

2.評(píng)語(yǔ)撰寫點(diǎn)評(píng)。

6月份:

1.新老師、實(shí)習(xí)生匯報(bào)課。

2.大班畢業(yè)典禮。

3.參觀小學(xué)。

4.做好期末常規(guī)工作。

幼兒園教務(wù)工作安排5

一、班級(jí)狀況分析:

本班48名幼兒,男29名,女生19名,大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗,在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理實(shí)力及平安愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面:幼兒能主動(dòng),主動(dòng)地與同伴溝通,較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較精確。喜愛(ài)翻閱圖書(shū),對(duì)故事,圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好,會(huì)用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛(ài)好,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛(ài)種植,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有特性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美妙的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問(wèn)題:

1。部分幼兒特性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的限制音量及整理玩具。

3、傾聽(tīng)實(shí)力:部分幼兒傾聽(tīng)實(shí)力差,在同伴或老師講解并描述時(shí),留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng),散漫,聽(tīng)信號(hào)實(shí)力差,時(shí)常須要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上狀況,我們班二位老師將接著依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作安排,結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況,擬訂本學(xué)期班級(jí)工作安排。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、喜愛(ài)與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上,本班想突破的新特色:

(一)愛(ài)好閱讀特色

(二)視察、講解并描述、繪畫特色

四、詳細(xì)實(shí)施措施:

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,仔細(xì)探討學(xué)情,依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。

教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就須要每一位老師到幼兒中去,用愛(ài)心視察、分析、了解幼兒,了解幼兒的須要,并依據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活,是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈,敏捷駕馭教學(xué)過(guò)程。

老師必需明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問(wèn)題,特殊是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思索問(wèn)題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的酷愛(ài)、理解、創(chuàng)建,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷,拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分,充溢自己,熬煉思維,發(fā)展實(shí)力。此外,老師還應(yīng)擅長(zhǎng)視察幼兒的反應(yīng),全面駕馭幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)探討、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參加性,提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷,充分占有資源,實(shí)行極富特性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí),變更認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素養(yǎng)教化的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必需要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)建性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

幼兒園教務(wù)工作安排6

班級(jí)狀況分析:

本班現(xiàn)有幼兒39名,男孩26名,女孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生。經(jīng)過(guò)半年的中班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高,對(duì)于新生我們賜予更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),使他們感受到上幼兒園的樂(lè)趣和快樂(lè)。

一、教化教學(xué)工作

根據(jù)本園的教學(xué)教化安排,按時(shí)制定各種安排,仔細(xì)打算和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果,細(xì)致填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。做好平安,衛(wèi)生工作,強(qiáng)化平安管理,加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事到處講平安,發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患剛好處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人生平安。并且做好平安教化工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教化,不跟生疏人走。做好交接班工作,發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào),妥當(dāng)處理。

二、思想工作

對(duì)工作做到主動(dòng)主動(dòng)踏實(shí),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有耐性愛(ài)心,能細(xì)心地視察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適美麗良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒能夠正確運(yùn)用體育器材,要疼惜器材,能把玩了的器材歸回原位。

2、幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣還需接著加強(qiáng),讓幼兒意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生其實(shí)是最重要的。知道飯前便后洗手,早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、使幼兒能夠獨(dú)立整理自己的東西,不亂丟放,自己會(huì)整理自己的儀表穿著,自己的事情自己做(如穿衣服褲子鞋子)等方面。

4、引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行繪畫,運(yùn)用多種形式進(jìn)行。

5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用日常生活的英語(yǔ)短句。

四、家長(zhǎng)工作

對(duì)家長(zhǎng)熱忱,剛好向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的教化伙伴。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增加力度。收集家長(zhǎng)的珍貴看法和建議,共同協(xié)作教化好幼兒。

五、保育工作

培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到疼惜食品,不挑食,不奢侈;午餐后組織幼兒漫步或做寧?kù)o的嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

幼兒園教務(wù)工作安排7

一指導(dǎo)思想以《中華人民共和國(guó)教化法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以《贛縣幼兒教化工作安排》規(guī)范性指南,結(jié)合我園及沙地的實(shí)際狀況,努力開(kāi)創(chuàng)精英幼兒園的新局面。

二目標(biāo)任務(wù)

實(shí)行保育與教化相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的教化,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

三主要措施

首先要加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。既要注意在職提高,也就是一邊工作,一邊學(xué)習(xí),每周支配兩晚進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),也支配時(shí)間到外面去參觀學(xué)習(xí),不僅要主動(dòng)參與縣教化局的各種培訓(xùn),還要到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),吸取他們的先進(jìn)辦學(xué)閱歷。

其次要強(qiáng)化內(nèi)部管理。老師要愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表,愛(ài)生如子,對(duì)違犯紀(jì)律者,按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

再次要主動(dòng)開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富,使幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng),以激發(fā)幼兒的愛(ài)好和樂(lè)趣,達(dá)到寓教于樂(lè),使幼兒在潛移默化中健康而和諧的發(fā)展。

最終要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注意個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展;同時(shí)也要面對(duì)全體幼兒,酷愛(ài)幼兒,堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教化。

幼兒園教務(wù)工作安排8

一、班級(jí)狀況分析

1、幼兒狀況

我班原有幼兒36名,本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名,插班生2名,現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩:19名,女孩:18名。

本班幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進(jìn)步,但有部分孩子性格較內(nèi)向,不敢在集風(fēng)光 前表達(dá)、講解并描述自己的意愿;還發(fā)覺(jué)有一小部分孩子進(jìn)餐習(xí)慣較差,有說(shuō)笑及挑食現(xiàn)象。針對(duì)上學(xué)期存在的狀況及現(xiàn)象,我班三位老師將團(tuán)結(jié)合作,共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動(dòng),幫助孩子們改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),共同營(yíng)造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境,為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)狀況

我班家長(zhǎng)文化水平較高,素養(yǎng)較好,以大專、本科學(xué)歷居多,探討生學(xué)歷4位,個(gè)別家長(zhǎng)只具中學(xué)文化。每位家長(zhǎng)都能與班級(jí)協(xié)作,只有個(gè)別小摯友的家長(zhǎng)由于工作緣由不能前往幼兒園接孩子,由奶奶或保姆代接,與我們的聯(lián)系稍少些。

3、老師狀況

園里本學(xué)期對(duì)我班老師配備進(jìn)行了調(diào)整,給我們配備了一位新來(lái)園的老師。這對(duì)我班的工作是一個(gè)考驗(yàn),我們將幫助新老師以最快的速度熟識(shí)幼兒,適應(yīng)工作環(huán)境。

二、班級(jí)教化教學(xué)總目標(biāo):

1、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展,增加幼兒的體質(zhì)。

2、豐富幼兒的生活閱歷和學(xué)問(wèn),發(fā)展幼兒相識(shí)實(shí)力,開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

3、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展,培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格和良好的行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。

4、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展,培育人際效實(shí)力。

5、激發(fā)和培育幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好和愛(ài)好。

三、教化措施

1、品德教化方面

(1)接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過(guò)晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。

(2)加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo),在嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面

多開(kāi)展智力嬉戲,發(fā)展幼兒的視察力和思維實(shí)力。激勵(lì)幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過(guò)視察,使幼兒加深對(duì)日常事物的相識(shí)。主動(dòng)開(kāi)展共享閱讀課題探討活動(dòng),以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作

1、設(shè)立家長(zhǎng)園地,介紹一些科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn),反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境,營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。

向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教化常識(shí)賜予指導(dǎo),定期了解家庭教化的狀況。

宣揚(yáng)正確的保教思想,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解,使家長(zhǎng)能夠自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教化輿論。

2、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換狀況,進(jìn)一步做好家訪,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)剛好地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。

3、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道通暢,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事務(wù)。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議,進(jìn)一步完善教化教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教化資源和社會(huì)資源,使家長(zhǎng)更深化的參加到幼兒園教化活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

幼兒園教務(wù)工作安排9

1、幫助副園長(zhǎng)、協(xié)作教研主任,完成《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》教化教化教學(xué)內(nèi)容。

2、負(fù)責(zé)各類教化教學(xué)資料和文字檔案的收集、歸納、整理、裝訂。

3、每月按時(shí)檢查老師的教案、案例反思、幼兒視察記錄、讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記.

4、指導(dǎo)并督促各年齡班幼兒主動(dòng)參加各類書(shū)畫大賽,提高和豐富全園幼兒繪畫的質(zhì)量和內(nèi)容。

5、開(kāi)展各類提高老師老師專業(yè)技能的競(jìng)賽活動(dòng),負(fù)責(zé)策劃、指導(dǎo)全園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)和組織開(kāi)展教學(xué)各類大型活動(dòng)。

6、擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)園內(nèi)外觀摩、研討活動(dòng)等來(lái)園接待打算、登記、場(chǎng)地布置和攝像。

7、負(fù)責(zé)并檢查電腦備課室、科學(xué)探究室、幼兒圖書(shū)室的平安、衛(wèi)生工作及運(yùn)用狀況。

1、幫助園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)搞好全園教研工作,開(kāi)展有針對(duì)性的、形式多樣的教研活動(dòng)。

2、依據(jù)園務(wù)安排和教學(xué)安排,制定切實(shí)可行的教研工作安排和課題安排,做好課題實(shí)施過(guò)程中資料的收集與整理。

3、負(fù)責(zé)課題的上報(bào)、溝通、課件制作、傳遞信息等工作。

4、管理幼兒園網(wǎng)頁(yè)鏈接與信息更換。

5、幫助副園長(zhǎng)做好老師考核工作。

6、審查教研組工作安排和老師的教學(xué)安排,并對(duì)執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)定期召開(kāi)教研組會(huì)議,保證教學(xué)探討工作的順當(dāng)開(kāi)展。

幼兒園教務(wù)工作安排10

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培育幼兒全面發(fā)展是

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