Word初中信息技術教案-七年級信息技術課《計算機探秘》教案

課題第3課計算機探秘主備人黃玉珍教學目標知識目標：了解計算機的內部結構和主要部件；了解計算機的主要技術指標。能力目標：能夠簡單拆裝電腦；能夠根據對計算機配置和價格等條件組裝電腦。情感目標：增強協作意識；關注民族信息產業的發展狀況；激發愛國熱情。重點難點了解計算機主要內部部件及技術指標教學素材相關主要部件的圖片，實物展示教師活動學生活動設計意圖情境創設，激發興趣1提問：同學們，想擁有自己的電腦嗎？2（PPT展示）幾種外觀設計非常有創意、非常新穎的計算機，激發學生的學習興趣。3引導學生思考：品牌相同的電腦價格的差距為什么這么大？回答：想有通過欣賞新型計算機，產生強烈學習興趣激發學生認識電腦的相關知識啟發探究，技巧點撥盡管計算機的外觀千奇百怪，其實基本構件是一樣。一個完整計算機系統的組成：硬件系統和軟件系統。引出硬件系統的基本組成，讓學生學習課本，并作出總結。學生認真聽教師講解，明確任務研究方向自主探究，交流分享學習任務一：了解微型計算機的主要硬件設備1、中央處理器（CPU）（運算器、控制器）2、主板3、內存：ROM（只讀）、RAM（隨機）4、硬盤5、光驅6、顯卡7、電源學習任務二、微型計算機的主要技術指標1、主頻2、字長3、存儲容量（B、KB、MB、GB、TB）根據教材完成填空：1、微型計算機的主要硬件設備（1）中央處理器是。（2）主板又稱各種部件。（3）內存是，內存分為兩類，一類是（RAM）,另一類是只讀存儲器（ROM）。（4）存儲容量是的數量。2、微型計算機的主要技術指標（1）主頻又稱脈沖數。（2）字長是與計算機的功能和用途有很大關系。（3）存儲容量1KB=（）B、1MB=（）KB、1GB=（）MB1TB=（）GB學生認真閱讀課本，獨立完成學習任務一與學習任務二。根據所學知識完成課堂學習任務讓學生了解影響計算機性能的關鍵因素。合作學習，釋疑解難梳理學生對計算機硬件及技術指標的認識（根據學生的回答情況，讓同學之間互相補充）學習任務三：小組合作組裝電腦實例：小李現在想為自己配一臺主要用于圖像設計方面的PC機,配置要求如下:操作系統用WindowsXP,應用軟件要用到AdobePhotoShopCS5,而且總價不能超過6000元人民幣,也不想機器短期內被淘汰.如下圖,已經配好了一部分,還有幾個主要部件沒有配好,現在想請你分析一下他的需求,來幫他完成配置,要說出你這樣配的理由。（通過點擊按鈕即可完成）配件型號價格(元)選擇產品CPU去選CPU主板去選主板內存去選內存顯卡去選顯卡硬盤去選硬盤顯示器

光驅

音箱等已配好，詳情略1680合計通過對小李的具體要求分析，共同討論得出較優方案。讓學生對電腦硬件知識及技術指標的認識系統化。小組合作探究：利用以上學習的計算機硬件知識、技術指標，共同完成一個最優的配機方案將學生對硬件及技術指標的認識系統化。讓學生在小組合作探究中增強協作意識通過此例主要是為同學生接下來的DIY提供參考思路。實踐創作，展示評價實踐活動一：讓學生以前面所學硬件知識為鋪墊結合實例分析，提出自己的配機方案。實踐活動二：讓學生暢想一下自己想擁有的未來的電腦讓學生將對電腦硬件知識及技術指標的認識，應用到實際生活中。自己上網組裝適合自己需求的個人電腦學以致用梳理總結，拓展延伸本課小結：1總結微型計算機的主要硬件設備2影響微型計算機性能的主要技術指標知識拓展：通過前面的學習我們得出配置一臺計算機要考慮的因素之一——機器的主要用途會對某些硬件有特別要求提示還有更多因素：如經濟能力、性價比售后服務等根據實際用途進行需求分析并試配了一下品牌機。希望同學們課后通過瀏覽網絡，查看相關雜志或者走訪商家的形式多了解行情，所謂貨比三家不吃虧啊！學生參與總結互相補充，從而鞏固所學通過這節課的學習，我們認識了計算機主要硬件的知識及主要技術指標，并大致了解了這些主要部件的主要功能和主要參數板書設計計算機探秘一、微型計算機的主要硬件設備1中英處理器（CPU）5光驅2主板6顯卡3內存7電源4硬盤二、微型計算機的主要技術指標1主頻2字長3存儲容量三、規劃自己的電腦教后反思通過實物展示，加上理