人教部編版高中語文選修下冊第5課邊城（節(jié)選）同步練習(xí)下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．武漢大學(xué)櫻花綻放，花香四溢，前來賞花的游客不絕如縷。為了優(yōu)化管理，學(xué)校今年首次啟用了人臉識別系統(tǒng)。 B．中國人民的夢想同各國人民的夢想息息相通，實現(xiàn)中國夢離不開和平的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國際秩序。 C．在反腐斗爭中，我們要強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤。 D．港珠澳大橋是橋、島、隧一體化的世界級工程，其中我國自主研發(fā)的雙體式沉管技術(shù)已能滿足施工間不容發(fā)的“毫米級”精度要求。下列句子中，沒有語病的一項是 A．在沈從文離開故鄉(xiāng)后，很少回來。但他在作品中流露出對故鄉(xiāng)深深的愛，故鄉(xiāng)的山山水水和形形色色的人，都成了他永遠惦念的對象。 B．邊城茶峒因為文豪沈從文而馳名中外。后來，這里的城垣、白塔被毀，但翠翠島、從文大道、古城墻等景點的修建，又為茶峒增添了新景。 C．那小小的木船，陳舊的竹篙，爺爺?shù)暮魡荆浯涞膵舌粒S狗的親昵，夕陽下的白塔，水中白塔的倒影，一切的一切，都在沈從文的心里被烙上深深的印痕。 D．沈從文把茶峒優(yōu)美的風(fēng)景和淳樸的人情風(fēng)俗融為一體，勾勒出一幅如詩如畫的邊城。依次填入下面語段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検嵌宋缬挚靵砹耍跷鍎澊咏稚铣跻婚_會，就決定了屬于河街的那只船當(dāng)天入水。天保恰好在那天應(yīng)當(dāng)向上行，隨了陸路商人過川東龍?zhí)端凸?jié)貨，故參加的就只儺送。，，，，，，這船便如一支沒羽箭似的，很迅速地向下游長潭射去。①帶了香燭鞭炮②燒了香燭，把船拖入水中后③十六個結(jié)實如牛犢的小伙子④各人上了船，燃著鞭炮，擂著鼓⑤同一個用生牛皮蒙好、繪有朱紅太極圖的高腳鼓⑥到了擱船的河上游山洞邊 A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④ C．⑤①③②④⑥ D．⑤⑥③①④②請仿照下面語段中的畫線句，在橫線上續(xù)寫句子。要求：與語段語境協(xié)調(diào)，句式與畫線句大體一致。花垣茶峒，湘西的一個小城鎮(zhèn)，又叫邊城。她就像一杯濃濃的綠茶，溢香在人們口中；，。我再次來到她的身邊，仿佛游子回到母親的懷抱。躺在邊城茶峒的懷里，我靜靜地讀著，品著，宛如欣賞一封精致的情書，一支美妙的夜曲，，。這里竟是讓人那樣沉迷，那樣執(zhí)著，那樣多情。下面是一封求職信的正文，其中有五處表述不夠規(guī)范，請找出并加以修改。我是北方大學(xué)機械制造專業(yè)的莘莘學(xué)子，成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強。從報紙上垂閱了貴公司招聘人才的廣告，惠顧了貴公司的網(wǎng)站，得知了招聘工程人員的消息，我決定應(yīng)聘。現(xiàn)惠贈我的相關(guān)資料，如有意向，請盡快與我洽談。《邊城》結(jié)尾這樣寫道：“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”翠翠每天都在希望中等待著。請根據(jù)你的想象，描寫圖片中翠翠的心理。要求：語言準確、得體，不少于60個字。閱讀下面的文字，完成下面三小題。生沈從文場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧站在那里。一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何地停了下來。老頭子把愧儡放在場中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白的簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。他發(fā)紅的小眼睛向四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著白臉傀儡，親昵地低聲打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。“王九，不要著急，慢慢地會有人來的，咱們待一會兒，就玩?zhèn)€什么給爺們兒看看，玩得好，還愁爺們兒不賞三枚五枚？玩得好，爺們兒回去還會說：‘王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著、蹩著、摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來了個大學(xué)生，站著，沒動。老頭子瞥了眼，微笑著，全身做出年輕人的靈便姿勢，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語，親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四那小子扔倒。先生幫咱們撐個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走。”他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它們縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。不久，第三個以至于第十三個皆跑來了。閑人聚集得越來越多。眾人嘻嘻地笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就結(jié)束了。老頭子慢慢地從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術(shù)會打擂臺，掙個大面子！”眾人又哄然大笑。過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們兒身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撤幾個，荷包空了的，幫忙待一會兒，撐個場面。”有丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動。一個青年軍官，卻擲了一把銅子兒，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子兒，沿著場子走去，系在腰帶上的那兩只假腳，很可笑地左右擺動著。這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數(shù)人皆用稀奇憐憫的眼光瞧著。應(yīng)出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。有人中了暑，暈了過去，大家不知發(fā)生了什么事，見有人跑向那方，也跟著跑去。只一會兒，場坪上的觀眾就走去了大半，少數(shù)人也似乎才察覺了頭上的烈日，漸漸散去了。場中剩了七個人。老頭子微笑著，一句話不說，兩只手互相捏了一會兒，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿里去，開始劇烈地搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個全身均被舉起的姿勢，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且地倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。于是他同傀儡一個樣子坐在地上，數(shù)著銅子兒，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲，雖場面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年。真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。（有刪改）(1)下列對作品內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A．文中多次描寫老頭子和傀儡“王九”的親昵舉動，說明傀儡“王九”不僅是老頭子表演的道具，更是老頭子兒子的替身，是老頭子孤獨人生的寄托。 B．小說中的閑人們從“嘻嘻地笑著”到“起了哄然的笑聲”再到“又哄然大笑”，作者通過接二連三的笑聲淋漓盡致地描繪出了這群看客的百無聊賴。 C．小說結(jié)尾交代老頭子之子王九已經(jīng)死了十年，但老頭子十年來表演的傀儡戲中一直讓王九在相拼中勝利，作者同情中又有對其人其行“怒其不爭”的批判。 D．作者用樸實的語言、從容淡然的筆調(diào)敘說了一個老賣藝人的悲苦人生，然而平靜的文字下卻蘊含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。(2)小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？(3)小說的題目“生”是解讀作品主題的關(guān)鍵，請結(jié)合全文談一談你對這篇小說主題的理解。閱讀下面的文字，完成下面三小題。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細蔓，細得像銀絲似的，太陽一來了的時候，那小細蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因為種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗欞，等到第三天就在窗欞上開花了。再過幾天。一不留心。那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子。爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來，那窗子實在好看,開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實在好看。夏天，我在后園玩的時侯，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。有時候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠似的。祖父在園子里的時候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一瘸。祖父說請個獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高梁醋。馮歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。有的時候，祖父走遠了，回屋去了，只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”有的時候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。有的時候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑岀眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里天一天地荒涼起來了。這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因為那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗欞而脫落下來了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點瘸，每一停下來，小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秧—干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打梆子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一扒著那窗臺，就什么都可以看見的。一到了秋天，新鮮黏米一下來的時候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一拉黏糕。黃米黏糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個銅板一條，兩個銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。馮歪嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了大幫，有的花錢買，有的圍著看。祖父最喜歡吃這黏糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買，有的時候讓我去買。不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實在話是沒有吃夠的。當(dāng)我在大門外玩的時候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊黏糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時候，馮歪嘴子一喊著“黏糕”“黏糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。因為西南角上的那段土墻，因為年久了出了一個豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著黏糕的單輪車由遠而近了。來到我的旁邊，就問著：“要吃一片嗎？”而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。馮歪嘴子把車子一停，于是切妤一片黏糕送上來了。（選自《呼蘭河傳》第七章，有刪改）(1)?簡析文中畫橫線部分的語言特點。(2)?結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。(3)?如果給本文擬一個標題，你會選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？

答案1.【答案】A【解析】A項，不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。用錯對象。B項，息息相通：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。C項，海晏河清：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。D項，間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。本句取該成語本義。2.【答案】B【解析】A項，主語殘缺，把句首的“在”去掉。C項，邏輯混亂，把最后一句中的“被”去掉。D項，成分殘缺，在“如詩如畫的邊城”后加“美景”。3.【答案】B【解析】通讀所給語段與供排句，弄清大意，然后根據(jù)所提供的語境進行排序。可以先從首句或尾句入手，進行排除。如選項中首句有③和⑤兩個句子，⑤句句首為“同”字，不適合作首句，排除C、D兩項。再觀察供排句，①⑤都是小伙子們帶的物品，應(yīng)相連。再根據(jù)橫線后面的“這船便如一支沒羽箭似的”可知前面應(yīng)該是④，故選B項。4.【答案】示例：她就像一杯釅釅的美酒，醉在人們心中。一幅動人的油畫，一首醉人的歌謠。【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子需要注意形式和內(nèi)容兩個方面。前兩空仿寫為“她就像……”的句式，要突出比喻手法；后兩空仍是比喻，但要注意與前面的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，突出邊城茶峒給人帶來的感受。5.【答案】示例：①“莘莘學(xué)子”改為“應(yīng)屆畢業(yè)生”或“學(xué)生”；②“垂閱”改為“拜讀”；③“惠顧”改為“瀏覽”；④“惠贈”改為“寄上”；⑤“洽談”改為“聯(lián)系”。【解析】本題考查語言表達得體的能力。作答本題，應(yīng)先明確這是一封求職信，要圍繞“求”進行得體的語言表達。語句應(yīng)多用敬辭，涉及自身的多用謙辭。“莘莘學(xué)子”意為眾多的學(xué)子，此處是寫求職者一人，應(yīng)將“莘莘學(xué)子”改為“應(yīng)屆畢業(yè)生”或“學(xué)生”。“垂閱”是某人寫信、文件等給上級或受尊重者，請其閱讀時所用之詞，以表示對對方的尊重，自已的謙虛。此處語境是寫自己讀公司的廣告，應(yīng)用敬辭“拜讀”。“惠顧”指光臨、惠臨，多用于商家歡迎顧客，用在此處不合語境，應(yīng)改為“瀏覽”。“惠贈”，敬辭，指對方贈予，此處語境是“我”送上材料，應(yīng)改為“寄上”。“洽談”指接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，根據(jù)語境，應(yīng)改為“聯(lián)系”。6.【答案】示例：爺爺走了。我知道他是回不來了。可是，你呢？會不會回來？每天我撐船，過往的人很多，可惜沒有你，甚至連你的消息都沒有。沒人過河的時候，我就坐在這里，守在這里。你真的不再回來了嗎？【解析】本題考查揣摩人物心理及語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體的能力。此時的翠翠心中對二老充滿牽掛，最期盼的就是他能早點回來。基于此，從心理描寫的角度把相關(guān)內(nèi)容寫出來即可。7.【答案】(1)C(2)年邁，地位卑微；孤獨寂寞，悲哀，無人理解；愛子之心深切。(3)小說的主題：①生的寂寞與孤獨。表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人了解他的內(nèi)心世界。沒有人知道他是在同他的兒子說話，沒有人知道他的兒子已經(jīng)死去，更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他把一切埋在心里，這是一種深入骨子里的寂寞。②生的頑強。白發(fā)的老人只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀念死去的兒子，那衰老的身軀進行的吃力表演，表現(xiàn)了慈父深沉的愛，這種愛支撐著他活下去。③生的無常。趙四也受命運的撥弄，而且，他也像王九一樣已經(jīng)死去了。作者想要表現(xiàn)的并不是王九和趙四之間的恩怨，而是在命運撥弄之下生的無常。【解析】(1)“對其人其行‘怒其不爭’的批判”無中生有。(2)文中有多處寫老人自言自語的地方，表現(xiàn)了他對兒子深沉的愛。從穿著打扮可以看出他的身份地位。從觀者看客的百無聊賴可以看出他的孤獨寂寞，無人理解。(3)白發(fā)的老人借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀念死去的兒子，體現(xiàn)了對兒子的愛。正是這種愛支撐他活下去，這是生的頑強。而他這樣的表演卻無人理解，看客表現(xiàn)出來的冷漠也讓我們看到了老者活著的寂寞。“王九死了十年”，趙四“五年前早就害黃疸病死掉了”，他們都沒能逃過命運的撥弄，體現(xiàn)了生的無常。8.【答案】(1)①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜秧蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯，使語言生動活潑。③每句都用“了”字，反復(fù)強調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。(2)①給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見“我”的友善。②“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛的一面。③想吃黏糕，又聽話，可見“