第4課整理我的小書包（一等獎創新教案）-一年級上冊勞動人教版1第4課整理我的小書包（教學設計）-一年級上冊勞動人教版

【教學目標】

1、學會物品分類整理的方法，并運用到其他生活物品的整理中。

2、了解書包的功能，學會自己整理書包，樂于自己的事情自己做，并能體會到成就感。

3、培養初步的責任意識和自我管理能力，能為父母做一些力所能及的事。

【教學重點】學會物品分類整理的方法，學會自己整理書包。

【教學難點】樂于自己的事情自己做，培養初步的責任意識和自我管理能力。

【教學過程】

一、游戲導入

同學們，今天由老師跟大家一起學習，在上課之前，我們先來做個小游戲好不好？

1、猜謎語：它是我的好朋友，每個同學全都有，筆盒文具幫我拿，可我還得背它走。（打一文具）

師：老師來揭曉謎底了，對，就是書包！

2、老師來采訪同學們，平時你的書包是誰整理的？

（自己整理的：真是自己的事情自己做的好孩子。父母幫忙整理的：你認為整理書包是誰的事情？那自己的責任就要自己承擔。）為了不給爸爸媽媽添麻煩，我們這節課就來學習整理書包。（板書課題）

二、智慧大闖關

師：老師給每個同學發放了一張任務卡，任務卡的內容是什么呢？（生讀任務要求）學會自己整理書包，集齊五顆星，就可以得到“整理小能手”榮譽稱號，可以得到積分幣兌換小獎品。

1、怎樣可以得到五顆星呢？整潔星：物品擺放整齊干凈。

速度星：整理速度快，在老師規定的時間內整理好書包。

方便星：取放東西方便，能快速找出需要的物品。

創意星：整理方法有自己的創意和想法，不亂放，按一定想法來放物品。

文明星：坐姿端正，積極思考，遵守課堂紀律。老師在上課過程中隨時會給你文明星。好，知道了集星方法，我們就先把任務卡放在一邊，正式開始我們的通關之旅吧！你準備好了嗎？

三、開始闖關

第一關：說一說：書包每個口袋有什么功能？（生答，適時評價，獎勵文明星）

第二關：想一想：你是怎樣整理書包的？（爸爸媽媽怎樣幫你整理的？）同桌說一說，生交流整理方法。

師：老師通過同學們的描述發現大家整理物品的方法好像都差不多。都是先放書本，再放鉛筆盒，最后放其他物品。（板書）在放書本的時候，有的同學是按學科分類的，還有的是根據大小來分的，這一步我們叫作物品分類。（板書）有些同學是書和書放在一起，書一類，本一類，有的同學是語文和數學分開放，語文一類，數學一類。還有些同學是按照大小來分的，我們還可以按照形狀、厚薄來分類整理，你整理書包的時候是按什么來分的，跟同桌說一說。

小結：回顧我們一起總結的整理書包的方法。大家都明確了嗎？

第三關：練一練請同學們結合所學，根據自己的想法整理書包。再次回顧要求：要做到物品擺放整齊，取放東西方便，根據自己的想法在規定時間內完成，練起來吧！

第四關：比一比，評一評

1、請同學們在老師規定的時間內，根據自己的想法整理書包，這一次我們要給出星星評價了。

2、評一評：同桌根據評價標準評價：

整潔星：互相檢查，如果他的書包干凈整潔，你可以把一顆整潔星貼在評價卡上，坐端正。

速度星：所有同學在老師規定的時間內完成了，每個同學取一顆星星貼在卡上。

方便星：聽好老師要求取的東西，下節課上語文，取出語文書，只要速度快的同學都可以得到星星。

創意星：跟同桌說說你是怎樣分類放的？說好之后可以得到創意星。沒有得到星的同學也不要氣餒，在同學的幫助下，課下再做針對性練習，互幫互助，共同進步！

四、拓展延伸

我們今天學習了整理書包，知道了先分類再整理。請你想一想，利用先分類再整理的方法，你還可以做生活中的哪些事情？

五、評選“整理小能手”

老師想問問，你的任務卡上是不是有4顆星了？這節課每個同學都表現的非常棒，老師決定給