奉賢中學(xué)學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價方案（試點稿）胡菊芳、王曉蕓評價目標(biāo)：以新一輪學(xué)校發(fā)規(guī)劃精神、學(xué)校《激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展行動綱要》為指導(dǎo)，遵循“敦本重學(xué)、奉文育賢、主動發(fā)展”的辦學(xué)理念；結(jié)合我校培養(yǎng)學(xué)生謙遜而韌性、質(zhì)樸而無畏、嚴(yán)于責(zé)己又歸功他人的領(lǐng)袖氣質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力為目標(biāo)，通過頂層設(shè)計、系統(tǒng)規(guī)劃培養(yǎng)的目標(biāo)，研究試點實施《奉賢中學(xué)學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價方案》（以下簡稱五素養(yǎng)綜評）。以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。評價原則：1、發(fā)展性原則：五素養(yǎng)綜評要尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，突出評價的激勵與導(dǎo)向功能，充分肯定和鼓勵學(xué)生在原有水平上的進(jìn)步，使評價過程成為發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能、了解學(xué)生發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我和建立自信的教育過程。2、科學(xué)性原則：五素養(yǎng)綜評要以事實為依據(jù)，建立合理、公正、透明、便于操作的工作程序，采取以學(xué)生自評、班級評價為主，定性和定量評價相結(jié)合的多元評價方式，使評價過程可信、評價結(jié)果可用。3、全面性原則：五素養(yǎng)綜評要對學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行全方位、全過程評價，做到階段性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合。評價內(nèi)容：思想品德素養(yǎng)重點記錄學(xué)生重點記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，參加志愿服務(wù)、公益勞動和黨團(tuán)活動等情況；培養(yǎng)學(xué)生具有愛國榮校意識和誠信友善的品質(zhì)，自覺遵守國家法紀(jì)法規(guī)、社會公德和學(xué)校各項規(guī)章制度；努力學(xué)習(xí)奉文育賢德育課程，積極參與社會實踐活動；關(guān)心社會發(fā)展，有樂于助人精神，懷有社會責(zé)任使命感。主要評分項目為德育課程、志愿服務(wù)、評優(yōu)獎勵及行為規(guī)范（評分細(xì)則見表一）。學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)重點記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)型課程成績、拓展型課程和研究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷等；要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，不偏科；認(rèn)真參加拓展型課程和研究型課程學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提升實踐研究力；善于思考，努力掌握良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會運用知識解決問題的能力。主要評分項目為基礎(chǔ)課程、社團(tuán)課程、微型課程及學(xué)科競賽（評分細(xì)則見表二）。創(chuàng)新實踐素養(yǎng)重點記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等情況；培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)新意識，思維敏銳，有一定的研究力和動手實踐能力；積極發(fā)展興趣愛好，有自己獨特的個性、特長。主要評分項目為課題研究、成果展示、競賽獲獎及特長申報（評分細(xì)則見表三）。身心發(fā)展素養(yǎng)重點記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果，參加體育運動、藝術(shù)活動的經(jīng)歷及表現(xiàn)水平等；要求學(xué)生重視體育專項課程學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉，身體健康，無重大疾病；投身訓(xùn)練，學(xué)會一定運動技能；積極參加心理課程學(xué)習(xí)，心理健康，能與他人建立良好交往、溝通、合作關(guān)系；正確認(rèn)識自我，積極規(guī)劃人生，并能努力踐行。主要評分項目為體育專項、體質(zhì)測試、心理基礎(chǔ)及生涯規(guī)劃（評分細(xì)則見表四）。領(lǐng)導(dǎo)能力素重點記錄學(xué)生參與我校特有的學(xué)生培養(yǎng)系列工程——《奉賢中學(xué)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程》的經(jīng)歷及表現(xiàn)水平；著力培養(yǎng)學(xué)生不斷超越自我的追求；善于崗位鍛煉，提升自我管理和團(tuán)隊管理能力；投身社會實踐活動，勇于承擔(dān)責(zé)任和使命；積極參與活動策劃、組織，增強(qiáng)協(xié)作、管理能力。主要評分項目為領(lǐng)導(dǎo)力課程、精英競賽、崗位經(jīng)歷及活動組織（評分細(xì)則見表五）。評價流程：制定五素養(yǎng)綜評各小項評分細(xì)則，再確定學(xué)生、教師評分流程。采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、學(xué)校三級審核，學(xué)生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。分以下四步：1、學(xué)生自評。學(xué)生依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，進(jìn)行自我評價。2、班級評價。班級成立五素養(yǎng)評價工作組，成員由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成，班主任任組長。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)材料對學(xué)生審核項目得分。3、級部審核。年級部成立五素養(yǎng)中評審核組，成員由級部核心、備課組長及學(xué)生自管會代表，級部書記任組長。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)材料審核學(xué)生的各項得分。4、學(xué)校審定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，成員由校長室、課程教學(xué)中心、學(xué)生發(fā)展中心和家長代表組成，校長任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會要制定綜合素質(zhì)評價工作實施細(xì)則，負(fù)責(zé)具體的組織實施工作，指導(dǎo)并監(jiān)督評價過程。綜合素質(zhì)評價工作委員會對級部的得分意見進(jìn)行審定，形成學(xué)生五素養(yǎng)綜評得分。學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人可上網(wǎng)查閱相關(guān)數(shù)據(jù)及五素養(yǎng)雷達(dá)圖。如果學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人對學(xué)期評價結(jié)果有異議可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作委員會提出復(fù)核申請。學(xué)校接到申請后，要進(jìn)行調(diào)查、復(fù)核，妥善處理。評價數(shù)據(jù)：每學(xué)期評分一次，學(xué)生自評后交由班主任審核，再由級部審核后，最終由學(xué)生發(fā)展中心認(rèn)定。五素養(yǎng)的每個小項都以10分制打分，再根據(jù)其相關(guān)性設(shè)置權(quán)重。學(xué)生五素養(yǎng)綜評學(xué)期得和Y小項得分X該項權(quán)重，同時發(fā)布每位學(xué)生的五素養(yǎng)綜評雷達(dá)圖；高三畢業(yè)前最終核定一次，學(xué)生五素養(yǎng)綜評得張六個學(xué)期的得分當(dāng)然必須首先納入學(xué)校已有智慧平臺，研究便捷的上網(wǎng)操作方式，構(gòu)建清晰的評分網(wǎng)頁及佐證數(shù)據(jù)

庫。通過這樣的評分流程及上網(wǎng)操作，我們力爭能客觀公正的評價每個學(xué)生，更有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；更加注重過程中的評價，不斷積累豐富詳實材料；激勵學(xué)生不斷反省自我、突破自我，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。評價細(xì)則：表一：學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價體系之思想品德素養(yǎng)評分細(xì)則評分項目評分內(nèi)容權(quán)重評估細(xì)則滿分佐證材料德育課程“育賢”通識課程0.210分：認(rèn)真參與每類德育課程學(xué)習(xí)，參與相關(guān)活動，并元成相應(yīng)的小結(jié)或作業(yè)；7分：缺席五分之一或未能元成小結(jié)或作業(yè)，4分：缺席半以上。10小結(jié)或作 業(yè)（word文檔）主題班團(tuán)課程0.210小結(jié)或作 業(yè)（word文檔）限定社會實踐課程（學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、學(xué)工）0.210小 結(jié)（word文檔）校園節(jié)慶課程0.210活動體會（word文檔）志愿服務(wù)志愿公益勞動（博雅網(wǎng)認(rèn)證）0.1510分：完成40小時的志愿公益勞動，并獲得推優(yōu)獎勵。8分：完成40小時的志愿公益勞動10獲獎證明（照片）綠橄欖志愿者（非博雅網(wǎng)認(rèn)證）0.1510分：積極參與校內(nèi)外各類志愿者活動，累計6次以上7分：參與校內(nèi)外各類志愿者活動，累計4次以上4分：參與一次校內(nèi)外各類志愿者活動10相關(guān)活動說明評優(yōu)獎勵三好學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部、美德少年、金愛心學(xué)生、感動人物、賢德生等各項0.510分：榮獲市級及市級以上三好學(xué)生（或優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部）、市金愛心學(xué)生一等獎、市美德少年等。8分：區(qū)三好學(xué)生（或優(yōu)秀團(tuán)10獲獎證明（照片）

榮譽(yù)獎勵（就咼不就低，不累計）員、優(yōu)秀學(xué)生干部）、區(qū)美德少年、市金愛心學(xué)生等。6分：校三好學(xué)生、賢蕾獎、感動奉賢中學(xué)人物、學(xué)生團(tuán)校、黨校優(yōu)秀積極分子等4分：年級之星、陽光少年等2分：班級之星行為規(guī)范學(xué)生日常行規(guī)評定0.4符合奉賢中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范要求，無各類違紀(jì)處罰。違視情節(jié)輕重有五類違紀(jì)處罰級部約談、出示黃單、警告、記過、留校察看，相應(yīng)扣除1~5分值10學(xué)校證明表二：學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價體系之學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)評分細(xì)則評分項目評分內(nèi)容權(quán)重評估細(xì)則滿分佐證材料基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷0.810分：完成所有基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，全部考核合格；每出現(xiàn)一門學(xué)科總評不合格，扣除1分,最多扣5分。10學(xué)校證明基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)獎勵0.2獲得學(xué)校“賢才獎”10獲獎證明（照片）社團(tuán)課程社團(tuán)活動學(xué)習(xí)經(jīng)歷0.310分:認(rèn)真參與每次社團(tuán)活動，元成相關(guān)活動項目；7分：缺席五分之一或無活動成果4分：缺席半以上。10小結(jié)或作業(yè)（word文檔）微型課程微型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷0.210分：每學(xué)期完成16課時的微型課程學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)作業(yè)；7分：缺席五分之一或未完作業(yè)，4分“缺席半以上10小結(jié)或作業(yè)（word文檔）學(xué)科競賽學(xué)科類各項競賽獲獎（就咼不就低，不0.510分：國家級及以上競賽獲獎8分：市級競賽獲獎5分：區(qū)級競賽獲獎2分：校級競賽獲獎10獲獎證明（照片）

累計）表三：學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價體系之創(chuàng)新實踐素養(yǎng)評分細(xì)則評分項目評分內(nèi)容權(quán)重評估細(xì)則滿分佐證材料課題研究各類課題研究0.5完成課題研究并得到相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)證。10分：國家級；8分：市級；5分：區(qū)級；2分：校級。10結(jié)題報告（word文檔）獲獎證明（照片）成果展示社團(tuán)成果展示0.5獨立研究或作為主力隊員完成相關(guān)項目，并在校級層面以上展示、發(fā)表交流。10分：國家級；8分：市級；5分：區(qū)級；2分：校級。10獲獎證明（照片）競賽獲獎科藝類各項競賽獲獎0.510分：國家級及以上競賽獲獎8分：市級競賽獲獎5分：區(qū)級競賽獲獎2分：校級競賽獲獎10獲獎證明（照片）特長申報個性特長評定0.510分：專利發(fā)明、二級運動員5分：藝術(shù)特長10獲獎證明（照片）表四：學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價體系之身心發(fā)展素養(yǎng)評分細(xì)則評分項目評分內(nèi)容權(quán)重評估細(xì)則滿分佐證材料體育專項體育專項課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷0.6認(rèn)真參與體育專項課程，并考核合格。右缺席五分之一，則得7分；若缺席半以上，則該課程最低得5分。10學(xué)校證明體質(zhì)測試體質(zhì)測試0.310分：體質(zhì)測試良好7分：體質(zhì)測試合格4分：體質(zhì)測試不合格10學(xué)校證明體育競賽各項體育0.510分：國家級及以上競賽獲獎8分：市級競賽獲獎6分：區(qū)級競賽獲獎4分：校級競賽獲獎2分：參與校級比賽10獲獎證明（照片）賽事獲獎（就咼不就低，不累計）心理心理基礎(chǔ)0.310分：認(rèn)真學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)課程，積10學(xué)校證

基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷極主動與他人建立良好父往、溝通、合作關(guān)系8分：較認(rèn)真學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)課程，能與他人建立較好的父往、溝通、合作關(guān)系5分：完成心理基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，能與他人建立正常的交往、溝通、合作關(guān)系3分:基本完成心理基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，與他人父往、溝通、合作有一更的困難明生涯規(guī)劃自我發(fā)展規(guī)劃0.310分：正確認(rèn)識自我，有明確的人生目標(biāo)，積極主動尋求發(fā)展路徑8分：能夠認(rèn)識自我，有人生目標(biāo)的追求，努力尋求發(fā)展路徑。5分：基本能認(rèn)識自我，有一定的人生目標(biāo)，愿意尋求發(fā)展的路徑3分：自我認(rèn)識較模糊，人生目標(biāo)不清，發(fā)展的動力不足10學(xué)校證明表五：學(xué)生五素養(yǎng)綜合評價體系之領(lǐng)導(dǎo)能力素養(yǎng)評分細(xì)則評分項目評分內(nèi)容權(quán)重評估細(xì)則滿分佐證材料領(lǐng)導(dǎo)力課程學(xué)生黨校學(xué)習(xí)經(jīng)歷0.210分：認(rèn)真參與學(xué)生黨校學(xué)習(xí)，合格結(jié)業(yè)并獲得優(yōu)秀學(xué)員7分：參與學(xué)生黨校學(xué)習(xí)，合格結(jié)業(yè)4分：參與學(xué)生黨校學(xué)習(xí)，未能合格10活動體會（word文檔）獲獎證明（照片）實踐拓展課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷（遵義、井岡山、南京）0.310分：積極參與實踐拓展活動，元成相關(guān)小結(jié)，評優(yōu)獎勵7分：參與實踐拓展活動，元成相關(guān)小結(jié)4分：參與實踐拓展活動，未完成相關(guān)小結(jié)10活動體會（word文檔）獲獎證明（照片）

精英競賽有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力體驗營、展示會、模擬政協(xié)、辯論賽等0.510分：積極參與相關(guān)賽事獲得并獲得市級以上獎勵5分：參與相關(guān)賽事10活動體會（word文檔）獲獎證明（照片）LJU/亠岡位經(jīng)歷學(xué)校、年級、班級學(xué)生自主管理