《病毒危害早預防》教學設計【教學設計】教學設計_病毒危害早預防_信息技術小學教學內容：小學信息技術三年級上冊第3課教學目標：知識與技能：了解電腦病毒的危害，能使用殺毒軟件查殺病毒及惡意程序；掌握系統漏洞的修復方法，抵御病毒入侵。過程與方法：通過觀看視頻了解病毒及其危害與傳播途徑；通過任務探究，學生用殺毒軟件查殺病毒并修復系統漏洞。情感態度與價值觀：通過對電腦病毒的了解，提高學生的安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣，增強法治觀念，樹立良好的網絡道德情操。教學重難點：重點：了解病毒的危害，學生使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；學會修復漏洞。難點：如何提高對病毒的安全防范意識。教學方法：任務驅動法、合作探究法教學過程：情景導入：小明同學喜歡玩電腦游戲，有一天他從網上下載了一款電腦游戲，當他安裝運行游戲的時候，電腦突然不受控制了。（視頻）提出問題：什么是計算機病毒？計算機中病毒后有哪些癥狀？計算機病毒的傳播途徑？設計意圖：通過“熊貓燒香”病毒的震撼視頻，來激發學生的學習興趣，引起學生對計算機病毒的關注。任務探究1.了解計算機病毒及其殺毒軟件。播放一段有關計算機病毒的視頻，讓學生帶著剛才的問題看視頻，然后共同探討交流病毒帶給我們的危害及其傳播途徑。師：小明同學的電腦是通過什么方式感染上病毒的？（網絡）計算機病毒的危害是如此之強，那么我們應該如何預防計算機病毒呢？是不是以后就不能再上網、不能再使用U盤等外存儲設備了？有什么好的解決方法呢？師生交流，引出殺毒軟件。課件展示幾款常用殺毒軟件簡單介紹幾款常用殺毒軟件，重點介紹本節課所學殺毒軟件。設計意圖：通過微視頻，讓學生對計算機病毒及其危害有一個更深刻的理解；通過交流病毒的防范，引出殺毒軟件的重要性，為下一步學習做好鋪墊。2.利用殺毒軟件查殺病毒熟悉“電腦管家”窗口界面組成。任務一：利用“騰訊電腦管家”對電腦進行快速病毒檢測。任務要求：1.小組合作完成，觀察病毒查殺的過程。發現問題，根據提示進行修復、重啟。溫馨提示:為避免某個文件或文件夾被錯誤清除，可將其放入電腦管家的信任區。教師巡視指導，及時發現問題并引導學生解決問題。任務完成后，學生交流查殺過程中出現的問題及解決方法。共同探討：閃電殺毒、全盤殺毒、指定位置殺毒的區別師總結：同學們，對于U盤等外存儲設備，在使用的過程中我們應該遵循“先殺毒后打開”的原則，這樣就能減少病毒入侵的機會。設計意圖：先讓學生自主探究殺毒軟件的使用，學會快速殺毒。通過對病毒查殺幾種方式的探討，讓學生了解對于U盤等外存儲設備的使用原則，從而讓學生養成良好的病毒防范意識。3.堵住系統中的危險漏洞。同學們，殺毒軟件也不是萬能的，因為計算機病毒在不斷地升級、變異，總有一些病毒利用殺毒軟件設計上的漏洞或缺陷潛入到我們的電腦中，因此，我們要從預防入手，將系統中的存在漏洞打上補丁，堵住病毒入侵的通道，保障電腦信息的安全。那如何進行漏洞修復呢？師生共同探討交流。任務二：利用“騰訊電腦管家”修復系統漏洞，并探討如何讓電腦“自動修復高危漏洞”。任務要求：1.小組合作完成，觀察修復漏洞的過程。共同探究高危漏洞的自動修復。溫馨提示：在“電腦管家/設置中心”中，可設置“有高危漏洞時自動修復，無須提醒。”教師巡視指導，對學生活動中出現的問題及時糾正解決。任務完成后，學生演示操作過程，教師總結。設計意圖：通過小組合作探究、交流的方式，培養學生自主學習的能力；同時讓學生養成良好的病毒防范意識，從而保障個人信息的安全性。4.為電腦做個全面體檢。同學們，我們剛才對電腦進行了病毒檢測、漏洞修復，那現在我們的電腦是否健康呢？下面請同學們對我們的電腦做一個全面體檢吧！任務三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進行全面體檢。任務要求：1.觀察檢測出的問題，并依提示對問題進行處理。小組合作探討交流操作過程及處理方法。規定時間內完成的小組摘得一顆蘋果。教師巡視指導，及時了解學生操作情況，對出現的問題及時引導解決。任務完成后，學生演示操作過程。教師總結：同學們，為了防止電腦感染病毒，我們除了安裝必要的防護軟件外，還要提高自己的安全防范意識，那么在防范的過程中我們要做到：三要、三不要、一養成。（課件展示）設計意圖：通過前兩個任務，學生已經對電腦進行了病毒查殺、漏洞修復，本環節是對電腦的安全進行一個全面的檢測，做到萬無一失。病毒防范的總結是讓學生從平時使用電腦著手提高安全防范意識。三、檢測與評價通過本節課的學習，哪位同學愿意跟大家分享一下你的收獲?為了檢測一下本節課學習情況，請同學們完成學案上的檢測題。評選本節課的冠軍小組，給予獎勵。設計意圖：通過匯報交流與測試題將本節課知識進行梳理鞏固，加深印象；冠軍小組的評選是對學生本節課學習的一個肯定。四、爭做網絡小公民同學們，現在我們身邊個人信息泄露、銀行卡被盜刷、各種帳號、密碼被盜等事件越來越多。（案例展示）為了保護個人信息安全，加大對網絡詐騙、網絡犯罪等行為的懲處力度，2017年6月1日我國頒布了《中華人民共和國網絡安全法》。請同學們一定要遵法守法，千萬不要因為自己的好奇心理而去制造病毒、傳播病毒，我們要做一個文明守法的小公民。設計意圖：通過現實案例的展示與《網絡安全法》的學習有利于提高學生對網絡犯罪與網絡詐騙的防范意識，同時又教育學生做一個文明守法的網絡小公民。五、課后作業：請同學們回家后關注一下家長的手機和家里電腦安裝的什么殺毒軟件，多長時間掃描一次。對家里的電腦進行病毒檢測，并設置定時查毒。設計意圖：將本節課所學知識加以鞏固提高，做到學以致用。《病毒危害早預防》學情分析【學情分析】學情分析_病毒危害早預防_信息技術小學現在雖然是信息時代，但對于農村家庭來說，沒有電腦的還是很多，很多孩子在接觸信息技術課之前基本沒摸過電腦，對電腦方面的知識都知之甚少，“電腦病毒”這個名詞更是不甚了解。因此，本節課首先通過一則震撼的“熊貓燒香”病毒先讓學生了解電腦病毒及其危害。進而引出殺毒軟件，為進一步學習本課知識做好鋪墊。由于三年級學生剛剛學習信息技術，對電腦的基本操作還不夠熟練，因此，在三個任務的設計中，都采用了小組合作的方式。因為小組合作能夠充分發揮出優秀學生的特長，讓優秀學生去帶動能力稍弱點的學生，在完成任務的同時也培養了學生間的團結協作精神。在教學過程，采用完成任務得一顆蘋果的激勵方式，來激發學生的學習興趣，為原本枯燥的一節課增添點趣味性，從而提高課堂效率。教學過程中教師適時的指導和恰當的引導也是必不可少的。《病毒危害早預防》效果分析【效果分析】效果分析_病毒危害早預防_信息技術_小學_本節課的內容對于剛接觸計算機的三年級小學生來說有一定的難度，通過本節課的學習主要是能夠提高學生對計算機病毒的了解，學會使用殺毒軟件進行病毒查殺、漏洞修復等操作，同時也增強學生對計算機病毒的安全防范意識。通過課上學生的表現，可以看到絕大多數的學生能夠運用教師提供的導學案，主動學習、積極探究，在一定程度上提高了學生獲取信息、加工、利用信息的能力，對學生信息素養的提升有一定的推動作用。在任務學習中，學生在遇到問題時，能夠主動求助導學案或與同組成員主動交流探究，較好的提高了學生相互合作的意識和能力。在學生演示過程中，能夠做到一邊講解一邊演示，讓其他同學能夠更好的了解操作的步驟與方法，并能對照自己的操作，找到不足或不規范的地方，并在糾正過程中加深對所學知識的理解。在上課巡視期間，發現大部分學生都能按照要求完成相應的任務，但有一部分學生對知識的理解和認識還相對淺顯，大多停留在“模仿”階段，只會一味地參考導學案機械式的操作，不會自己積極主動地去探究問題。小組競賽的方式，能較好地調動起學生學習的積極性，提高學生的自主、合作學習的能力和競爭意識，但在學生對網絡信息安全方面的重視程度還有待提高。《病毒危害早預防》教材分析【教材分析】教材分析_病毒危害早預防_信息技術小學隨著信息時代的到來，電腦基本普及到每個家庭，但是信息的安全問題也成為人們關注的焦點，那么如何預防電腦病毒的入侵，保障我們的信息安全，成為我們目前要解決的重點問題。本節課是泰山出版社小學信息技術第一冊第一單元第3課的內容，本節課主要是讓學生通過了解電腦病毒及其危害，從而學會熟練使用殺毒軟件對計算機進行病毒查殺，特別是使用移動存儲設備，要養成“查—殺—用”的良好習慣；并掌握系統漏洞的修復方法，抵御病毒入侵，從而樹立安全防范意識，并培養學生自覺遵守信息道德規范意識。本節課的教學通過生活情境來創設問題、解決問題，來引起學生對電腦病毒的重視，調動學生的學習積極性，教學過程中采用任務驅動的教學方法，讓學生通過小組合作的學習方法，積極主動的去發現問題、探究問題，從而達到教學效果。《病毒危害早預防》評測練習【評測練習】評測練習_病毒危害早預防_信息技術小學觀看視頻，解決問題：計算機病毒：人為編寫出來的具有破壞性的計算機（）。

2、計算機中病毒后的癥狀：（）。3、計算機病毒的傳播途徑：（）、（）。二、任務指導：任務一：請利用“騰訊電腦管家”對電腦進行快速病毒檢測，對檢測出的問題進行處理步驟：打開“電腦管家”。單擊“病毒查殺”——“閃電殺毒”查看處理結果和被隔離文件。任務二：請利用“騰訊電腦管家”修復系統漏洞，并探討如何讓電腦“自動修復高危漏洞”。步驟：打開“電腦管家”。單擊“工具箱”，選擇“修復漏洞”，對系統進行掃描。執行“一鍵修復”命令，觀察修復過程。高危漏洞自動修復:單擊“電腦管家”窗口右上角按鈕，選擇“設置中心”——左側“漏洞修復”—“有高危漏洞時自動修復，無需提醒”，單擊“確定”。任務三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進行全面體檢。步驟：1.打開“電腦管家”。2.在“我的管家”中單擊“全面體檢”。（如右圖）3.對“電腦速度”進行“清理”或單擊“一鍵修復”。4.查看處理結果。選一選：1計算機病毒是（）選一選：1計算機病毒是（）程序B.細菌C.游戲2.下面不屬于計算機病毒癥狀（）A.速度變慢B.流鼻涕C.文件損壞辨一辨：1.使用U盤，不用殺毒直接打開。（）2.網上的信息可以隨便下載使用。（）《病毒危害早預防》課后反思[課后反思]課后反思_病毒危害早預防_信息技術_小學_本節課是泰山出版社小學信息技術第一冊第一單元第3課的內容，本節課通過電腦感染“熊貓燒香”病毒后的震撼視頻導入課程，能夠引起學生對計算機病毒的高度重視，也充分調動起學生學習計算機病毒的興趣。然后通過視頻了解什么是計算機病毒、病毒的危害及傳播途徑，從而引出殺毒軟件的使用。對于剛剛接觸計算機的三年級學生來說，本節課相對有點難度，也有點枯燥。難度在于我們不可能往電腦當中植入病毒，學生不能親身感受到計算機病毒帶給我們的危害，只能感受病毒檢測的過程。本節課學生只是在一味地檢測修復，并沒有體會到完成作品后的成就感、自豪感，因些有點枯燥。為了調動學生的積極性，采用了贏“蘋果”得冠軍的競賽方式，既活躍了課堂又增強了小組間團結協作與競爭意識。本課以基于任務探究學習為教學模式設計教學過程,教學設計切實體現了以解決問題為主的教學原則。通過問題,引領探究和學習,激發了學生的探究欲望和學習興趣；通過任務促使學生積極思考,通過分組,讓大家在相互交流中學會互相幫助、取長補短，既掌握了知識,又鍛煉了團結協作的能力，同時也使學生樹立了自信心，獲得了成就感。不足之處是計算機病毒知識的講解時間過長，學生活動時間相對較短。課堂上在評價語言方面還有待提高，語言過于生硬、刻板，應該根據三年級小學生的特點，讓課堂盡量生動有趣。《病毒危害早預防》課標分析【課標分析】課標分析_病毒危害早預防_信息技術小學本課選自小學信息技術第一冊第一單元第3課的內容，本課內容主要是讓學