PAGEPAGE4課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit1第1課時(shí)總計(jì)6課時(shí)主備人：投放日期2021年2月28日一次備課二次備課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：Let’slearn

1.本部分主要學(xué)習(xí)1.UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說(shuō)“I’mfrom…2.Let’schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。理解單詞boy，girl，friend。3.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。教學(xué)重難點(diǎn)UK,Canada,USA,ChinaCanada的發(fā)音;I’mfrom…的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:Step1：熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家。Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)1.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boysandgirls,today,newfriends。2.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。4．讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.5．教師出示圖片ALet’slearn，學(xué)習(xí)單詞UK,Canada,USA,ChinaStep3趣味操練（Practice）一起學(xué)唱歌曲：Iamaboy;youareagirl……對(duì)話練習(xí)A:（指著B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.Step4擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.練習(xí)使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書指著書中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。2.利用剛學(xué)過(guò)的句型練習(xí)說(shuō)話:I’mfrom…A:I’mfromChina.B:He’sfromUK.A:I’mfromCanadaB:She’sfromUSA.Step5課堂評(píng)價(jià)及作業(yè)(Assessmentandhomework)選擇1．I_____Amy.A.amB.isC.are2．Iam_____theUK.A.ofB.fromC.come3．We____twonewfriendstoday.A.hasB.haveC.having4．介紹自己來(lái)自美國(guó)時(shí)應(yīng)說(shuō):()A.I’mfromtheUSA.B.I’mtheUSA.5．介紹自己時(shí)應(yīng)說(shuō)：()A.I’mAmy.B.ThisisAmy.Feed-back:Unit1第2課時(shí)總計(jì)6課時(shí)主備人：投放日期2021年2月28日一次備課二次備課第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分內(nèi)容的延伸Let’spractice

鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.詞匯：welcome,USA,CanadaWelcome的發(fā)音.三、課前準(zhǔn)備教具：字母卡，多媒體設(shè)備，四、教學(xué)過(guò)程：Step1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。［使用第一冊(cè)Let’ssing/A部分配套錄音帶.2．對(duì)話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello，teacher.教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)1．師生問(wèn)侯：教師：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗)Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I’m…I’mfromChina.2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m…I’mfrom…3．教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let’stalkA動(dòng)畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4．教師問(wèn)：

What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUSA.學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy!Welcome.5．教師解釋并教讀單詞：welcome6．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自我介紹Step3趣味操練(Practice)（1）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。（2）游戲：TouchgameStep4課堂評(píng)價(jià)及作業(yè)(Assessment)一、對(duì)話連線:Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.Goodafternoon.Nicetoseeyou.Step5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：抽牌游戲Feed-back:Unit1第3課時(shí)總計(jì)6課時(shí)主備人：投放日期2021年2月28日一次備課二次備課第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．Let’sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。正確書寫listenandwrite中的單詞三、課前準(zhǔn)備教具：字母卡，多媒體設(shè)備，四、教學(xué)過(guò)程：Step1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．師生做日常口語(yǔ)練習(xí):

A:Hi,I’m…I’mfrom…

B:Hi,I’m…I’mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)1．播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。3.播放Let’scircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。Step3趣味操練(Practice)游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如：bagdadhandapplecake游戲3：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。Step4課堂評(píng)價(jià)及作業(yè)(Assessment)一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.catbag2.bagdad3.Canadapanda4.handdad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞1.bagcatcakeplateKatehand3.ChinaCanadacatant二、判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（）1、A：Whereareyoufrom?B:I’mMike.（）1、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.（）1、A：What’shername?B:MynameisJenny.Step5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Feed-back:

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit1第4課時(shí)總計(jì)6課時(shí)主備人：投放日期2021年2月28日一次備課二次備課第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia，Canada，USA，China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。

句型Whereareyoufrom？Australia的發(fā)音教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具

圖片和單詞卡片教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)自學(xué)質(zhì)疑Let’ssing！

2.日常口語(yǔ)練習(xí)：

I’m….I’mfromChina.

二、教師點(diǎn)撥，小組學(xué)習(xí)老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：Australia，USA，China，Canada。

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。

5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問(wèn)：Whereareyoufrom？另一個(gè)人說(shuō)：I’mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

三、學(xué)生展示：

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.自己創(chuàng)編對(duì)話。

3.小組表演展示。

四、課堂檢測(cè)能力提升：

1.你想問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪個(gè)國(guó)家時(shí)，你可以問(wèn):

A.Whereareyou?

B.Whereareyoufrom？

2.Whereareyoufrom？A.ThisisChina.

B.IamfromChina.

3.3月8日，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)：

A.HappyTeachers’Day!

B.HappyWomen’sDay!五板書設(shè)計(jì)Feed-back:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit1第5課時(shí)總計(jì)6課時(shí)主備人：投放日期2020年2月28日一次備課二次備課第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：聽說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)自學(xué)質(zhì)疑。

1.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)：Thisis….

2.復(fù)習(xí)boy和girl。

二、教師點(diǎn)撥，小組學(xué)習(xí)

1.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。

2.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

3.播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。

5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。

三、學(xué)生展示1.游戲：

看圖片說(shuō)句子，看看誰(shuí)說(shuō)的多。

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。

3.聽錄音跟讀Let’schant！

四、課堂檢測(cè)

一、找出與眾不同的單詞。

1.he

she

you

boy

2.studentgirl

pupil

teacher

3.China

Canada

Austrilia

student

五板書設(shè)計(jì)Feed-back:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案Unit1第6課時(shí)總計(jì)6課時(shí)主備人：投放日期2021年2月28日一次備課二次備課第六課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默教學(xué)具準(zhǔn)備：指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

教具。教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)自學(xué)質(zhì)疑

1.Let’ssing！教材10頁(yè)。

2.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)句子

I’mastudent.I’mfromWu’an.

二、教師點(diǎn)撥，小組學(xué)習(xí)1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，Whoarethey？Whoisclever？

并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。

4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？

5.小組活動(dòng)：

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6.小組展示：

小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！

三.學(xué)生展示

1.Listenandnumber（10）

2.Let’ssing.

3.Lookandmatch.

四、課堂檢測(cè)

一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。

1.ThisisJohn.

Heismyfriend.（

）Sheismyfriend.(

)

2.ThisisMissWhite.

Heisatecher.（

）Sheisatecher.(

)

3.ThisisZhangPeng.

Heisastudent.（

）Sheisastudent.(

)

二、讀句子，排一排。

(

)Nicetomeetyou.

(

)Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.

(

)I’mfromAmerica.

(

)Goodmorning,Mike.

(

)Whereareyoufrom?五板書設(shè)計(jì)Feed-back:一次備課二次備課內(nèi)容及簡(jiǎn)析：本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)技能】使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。【數(shù)學(xué)思考】了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。【問(wèn)題解決】能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。【情感態(tài)度】通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教具準(zhǔn)備:課件。課時(shí)安排：約3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本P2例1數(shù)據(jù)收集整理（一）教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入教師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。(課件出示紅、黃、藍(lán)、白)二、互動(dòng)新授1.討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）教師提問(wèn)：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？（2）出示統(tǒng)計(jì)表。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)2.從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？（1）從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？（2）喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？三、鞏固拓展1.完成教材第3頁(yè)“做一做”。2.完成練習(xí)一的第1題。四、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？課堂作業(yè)《練習(xí)冊(cè)》板書設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)收集整理（一）學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本P3例2數(shù)據(jù)收集整理（二）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和較為合理的判斷。讓學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并接受其中的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生選擇記錄方法作記錄，并體會(huì)哪種記錄方法既清楚又方便。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：情境引入師：今天，老師要請(qǐng)你們幫忙，為老師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。課