2023年有關(guān)環(huán)保的教案有關(guān)環(huán)保的教案1

設(shè)計思路：

在平日與孩子的交談中，可以了解到對于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區(qū)角活動后的一些廢紙等扔進去，沒有節(jié)約環(huán)保意識。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo)，即“有保持四周生活環(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識。”因此，預(yù)設(shè)本次活動。

本次活動中第一環(huán)節(jié)回憶與共享，結(jié)合生活閱歷讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系；其次環(huán)節(jié)通過視察分類與探討，聯(lián)系生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節(jié)約資源的環(huán)保意識；延長部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持四周生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

活動目標(biāo)：

思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持四周生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

活動打算：

照片若干、分類題板。

活動過程：

一、回憶與共享——通過情景再現(xiàn)，知道保持環(huán)境清潔的重要

1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾剛好入箱的整齊。

小結(jié)：生活中會有許多的垃圾，只要我們剛好將垃圾扔進垃圾箱，我們的環(huán)境就會變得整齊又漂亮。

2、除了公路邊有垃圾箱，哪些地方也須要垃圾箱？（依據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）

小結(jié)：原來我們的生活中到處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了很多便利。

二、視察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環(huán)保意識

1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來收垃圾咯！

2、（出示報紙圖片）探討：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什么？

小結(jié)：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出很多好玩、好玩的東西。

3、（出示各類垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？

幼兒視察、分類。

集體探討一些物品的再利用方法。

（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡潔功用等）

小結(jié)：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、嬉戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有許多學(xué)問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。

三、情景探討——拓展處理垃圾的方法，保持四周生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望

1、（出示廢舊電池）探討：能扔進一般垃圾箱嗎？該如何處理？

2、小結(jié)：原來丟垃圾時動腦筋、想方法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反復(fù)運用的則要保管好哦！

3、延長：假如我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎么辦？

4、小結(jié)：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。

有關(guān)環(huán)保的教案2

活動目標(biāo)：

1、在區(qū)分機動車和非機動車的基礎(chǔ)上，知道機動車和非機動車的優(yōu)點和不足之處。

2、知道機動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增加幼兒的環(huán)保意識。

3、擴展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、幼兒課前學(xué)會區(qū)分機動車和非機動車;

2、利用多媒體協(xié)助教學(xué)，已制作好課件;

3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個、“禁煙標(biāo)記”一張;

4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。

活動過程：

(一)問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。

師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動車、摩托車等)

師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的，叫做機動車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機動車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今日我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?

(二)聲形并茂，幫助理解。

1、利用多媒體演示動畫故事。

2、逐段看畫面并提問：

①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強調(diào)助動車的特點)

②有哪些動物來買助動車的?它們?yōu)槭裁匆I助動車?(結(jié)合動物的特性和助動車的便利、快捷來說)

③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了?

3、在電腦圖片上區(qū)分機動車和非機動車，找出它們的優(yōu)點和不足。(答對或答錯，電腦賜予表揚和提示)

小結(jié)：非機動車費時、費勁，但車子后面不排廢氣、無污染;機動車省時、省力、便利快捷但有污染。

(三)演示試驗，啟發(fā)思維。

1、看電腦畫面。“其實除了機動車會排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，慢慢地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進身體，影響健康。”

2、做小試驗：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑?幼兒探討。

小結(jié)：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣。

(四)遷移閱歷，擴展想象。

1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了探討，他們獨創(chuàng)了無污染的電動汽車。(看電腦畫面)

2、請小摯友們動腦筋想一想，怎樣才能削減空氣污染?(幼兒分組探討)

小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加漂亮。

3、在小摯友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個禁煙標(biāo)記，下課后我們也來畫一個貼在家里，多種花、多植樹，愛護環(huán)境，從我做起!

五、活動延長：

1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。

2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，老師錄音。

3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

有關(guān)環(huán)保的教案3

活動目標(biāo)：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問。。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒視察力和語言表達(dá)實力。

3、讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。

2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。

活動過程：

1、導(dǎo)入談話，激發(fā)幼兒愛好。

師：棋寶寶，今日環(huán)保國實行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參與，你們快樂嗎？那我們動身吧。（幼兒熱身運動）

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，了解棋盤圖標(biāo)的含義。

（1）師：環(huán)保國到了，你們看多美麗呀。在環(huán)保王國里藏著很多隱私，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁矗堪涯愕陌l(fā)覺和好摯友說一說。(幼兒自由探究發(fā)覺)

（2）提問：你發(fā)覺了什么？（幼兒講自己的發(fā)覺，老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引導(dǎo)其他幼兒一起視察圖標(biāo)，了解圖標(biāo)的含義。）

（3）老師小結(jié)。

3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路途。

（1）小小偵察兵。

師：國王說了，競賽立刻就要起先了，比什么呢？比誰先到達(dá)皇宮。在競賽前我們先去熟識一下路途。現(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。

（2）集體做偵察兵。

幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。

4、幼兒下棋競賽。

（1）把幼兒分成藍(lán)精靈隊和綠精靈兩隊。

（2）講解嬉戲規(guī)則。

每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當(dāng)停下來遇到有圖的位置時，應(yīng)當(dāng)看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個隊先到達(dá)皇宮哪個隊就是冠軍。

（3）幼兒下棋競賽。

（4）跳舞慶祝成功。

5、小結(jié)：今日我們玩了環(huán)保大比拼嬉戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你打算怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？

活動延長：

在活動室或者棋室引導(dǎo)幼兒進一步玩環(huán)保棋。

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教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的緣由，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：

閱讀講解法、探討法、電教法、觀測法。

教學(xué)過程：

[學(xué)生活動]

舉例說明大氣對人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)難、人為緣由造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的緣由和危害

1．大氣污染對人體和健康的損害。

2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響：

（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞

（2）酸雨的危害向全世界擴散

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)峻惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治

1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造

2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵限制區(qū)

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐

4．搬遷和撤消污染嚴(yán)峻的工廠。

5．限制機動車尾氣排放，安裝凈扮裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報20xx年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日公報20xx年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報

7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

有關(guān)環(huán)保的教案5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護環(huán)境就是愛護自己，每個人都應(yīng)當(dāng)為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

活動重點和難點：

讓幼兒了解愛護環(huán)境的意義及如何愛護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺愛護四周環(huán)境的習(xí)慣。

活動打算：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個植樹的主題墻飾：在延長活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、“小摯友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”老師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒酷愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護環(huán)境的意識。

二、探討

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更漂亮？”引導(dǎo)幼兒說出愛護環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？通過探討使幼兒知道愛護環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛護環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣揚方法：觀看環(huán)保畫展、做宣揚牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問告知別人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚牌（共同探討，自由分工）

1、自己設(shè)計宣揚畫。

2、自編宣揚標(biāo)語。

3、裝飾宣揚牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚牌。

五、小結(jié)：

今日小摯友懂得了愛護環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動的延長

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么？”幼兒探討分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

自我評析：

本次教化活動符合幼兒的年齡特點，教化內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。

在整個活動中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清晰，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒足夠的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問。本次活動還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問，注意幼兒社會性的培育，如：合作意識、自信念的培育，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教化的面更廣。

有關(guān)環(huán)保的教案6

活動目標(biāo)：

１、培育幼兒酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不奢侈，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。

２、培育其口頭表述實力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動打算：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入：引出“紙”。

“有個用具它不簡潔，可以寫字，還可以把數(shù)算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張。

它是誰，我們都來猜猜看。”

二、思維發(fā)散：

老師：“有沒有小摯友告知老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

探討：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應(yīng)當(dāng)是工人叔叔制造出來的。”（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）

小摯友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小摯友概述，老師點評。）

三、活動延長：

我們知道了造紙的過程非常的不簡潔，而紙的利用率又非常的高，奢侈也很大，我們有沒有什么方法降低紙的奢侈呢？

有關(guān)環(huán)保的教案7

最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個城市里感到特別驕傲，但同時也有一部分幼兒認(rèn)為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)覺了幼兒園四周的垃圾的主要類型和分布狀況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)愛護四周環(huán)境的意識，主動思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來。

萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采納情景法、提問法、探究法、操作法進行突破。活動的難點是啟發(fā)幼兒主動思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方式表達(dá)出來。

一、活動目標(biāo)

1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

2、啟發(fā)幼兒主動思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來。

大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

二、活動打算

1、課前請幼兒調(diào)查并記錄四周環(huán)境垃圾分布的狀況。

2、幼兒自己拍攝的照片。

3、彩色紙、筆、吸管等。

三、活動過程

（一）組織幼兒溝通調(diào)查四周環(huán)境的狀況

1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園漂亮的環(huán)境的鏡頭）

2、但是呢，我們小摯友也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕獲的幼兒園及四周環(huán)境中的垃圾的鏡頭）

3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢，我們還有一些小摯友用筆記錄了幼兒園及四周環(huán)境中的垃圾分布狀況，現(xiàn)在請我們的小摯友介紹一下調(diào)查的狀況。（請3—5個幼兒介紹）

（二）談?wù)劺奈：?/p>

1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

2、假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

（三）怎樣愛護環(huán)境

分組探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好摯友一起想一想，怎樣才能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好方法告知大家，好嗎？

（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、請幼兒說一說自己想到了什么愛護幼兒園及四周環(huán)境的好方法。

2、請幼兒分組實施自己的活動安排：做小小環(huán)保宣揚員的標(biāo)記、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)記等。

活動自評

本次活動是在主題背景下的一個科常活動。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)覺幼兒對于生活在這樣一個城市里感到特別驕傲，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認(rèn)為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。我們的四周究竟是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一愛好點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園四周的垃圾的主要類型和分布狀況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)愛護四周環(huán)境的意識，主動思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方式表達(dá)出來。

由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒特別感愛好的話題，幼兒也積累了肯定的前期閱歷。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕獲的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的愛好。幼兒在已有的閱歷積累的基礎(chǔ)上，通過回答老師提問和自己的探討，對環(huán)境愛護有了一個整體的相識，最終再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境愛護的意識。

但同時我的本次活動也存在很多不足：

一、由于老師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導(dǎo)致老師的提問也缺乏層次性；

二、由于時間倉促，主題開展還不夠深化，幼兒的對環(huán)境愛護的相識還不夠，老師在活動前應(yīng)當(dāng)在“怎樣使我們的環(huán)境更漂亮”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

三、提問時老師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)當(dāng)放開了讓幼兒回答，不應(yīng)當(dāng)再進一步細(xì)化問題，限制幼兒的思維。另外活動中老師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)當(dāng)每一個環(huán)節(jié)都是由老師來引領(lǐng)，而是請小摯友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動愛好會更濃。

四、在材料供應(yīng)方面來看，老師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，老師可以考慮供應(yīng)更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

有關(guān)環(huán)保的教案8

通過班會使學(xué)生相識到人類只有一個地球，愛護地球的環(huán)境就是愛護我們?nèi)祟愖陨怼＝袒瘜W(xué)生要主動投身環(huán)保活動，增加他們的環(huán)境愛護意識。同時，也要教化學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去愛護校內(nèi)綠化，美化校內(nèi)環(huán)境，做文明學(xué)生。

10。14

高三（5）教室

1、培育學(xué)生的愛國主義精神

2、提高學(xué)生環(huán)保意識，變更不良生活習(xí)慣

3、讓學(xué)生意識到愛護環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

我校是“綠色學(xué)校”，我們發(fā)覺部分同學(xué)的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的狀況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教化重要性的相識，增加環(huán)境愛護意識，自覺得愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整齊的教室環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，熬煉同學(xué)的組織實力，增進相互間的了解，并培育相互間的協(xié)作意識。

一、主持人仇昕昕闡明這次活動的目的，引入主題

同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)峻，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境愛護已是當(dāng)今人類社會一個沉重的話題。今日，就讓我們重提這個話題，加強對環(huán)保的相識，從我們身邊的小事做起，自覺主動地去愛護校內(nèi)綠化，美化校內(nèi)環(huán)境，做文明中學(xué)生。

展示環(huán)境污染圖片

1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國地貌的圖片。問：你們從圖片上發(fā)覺了什么？

2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)峻的環(huán)境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請同學(xué)們列舉我們生活中，哪些行為會造成環(huán)境污染。同學(xué)分組探討一下在自己身上哪些不文明行為是須要改進的？我們?nèi)绾蝸韾圩o身邊的環(huán)境？

二、以小組為單位進行探討

1、小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不奢侈資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，留意個人衛(wèi)生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)當(dāng)保持干凈、整齊。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間相互監(jiān)督，英勇阻擋破壞環(huán)境的行為。

生8：加強環(huán)保意識。

生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行懲罰，對愛護環(huán)境的同學(xué)進行嘉獎。

2、主持人對于發(fā)言進行小結(jié)

3、環(huán)保學(xué)問搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保學(xué)問知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保學(xué)問搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。

介紹競賽規(guī)則：

（1）全體學(xué)生總共分為四組。以小組競賽的形式進行。

（2）整個競賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為非常，答對加非常，答錯倒扣非常。

2、競賽起先：

3、宣布競賽結(jié)果，并對這次競賽進行總結(jié)。

三、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因為不合理的生產(chǎn)方式，也與我們每一個人的生活親密相關(guān)。比如，假如我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會倒閉，白色污染就會消逝；假如我們不購買那些高級高油耗的.汽車，廠家就會被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就漸漸削減；假如我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會對環(huán)境的改善做出一點貢獻……

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！地球家園的美妙將來，就駕馭在我們每個人的手中；行動起來吧！我們會建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動起來吧！我們會變得更加純凈、更加高尚、更加有品嘗！從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護自己漂亮的家園，漂亮的地球，增加了同學(xué)們的環(huán)境愛護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同愛護環(huán)境”的心聲。

四、班主任評價班會，確定同學(xué)的實力，指出需改進的地方，提出希望。

通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平常沒留意到的生活小細(xì)微環(huán)節(jié)，相識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美妙的校內(nèi)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣揚環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強。

有關(guān)環(huán)保的教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字新詞，注意積累好詞佳句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文整體脈絡(luò)。

3、通過詳細(xì)語言材料，增加環(huán)保意識，提高愛護水資源實力。

教學(xué)過程：

一、觀看錄像，導(dǎo)入課文

二、引入課文

聽著歌兒，看著祖國的山山水水，你有什么話兒想說嗎？假如老師突然告知你：21世紀(jì)，地球上將嚴(yán)峻缺水，人類將面臨嚴(yán)峻的水荒，你信嗎？

有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問題，專程采訪了環(huán)境愛護方面的專家方博士。

三、自學(xué)探討：

方博士是怎樣回答同學(xué)們的呢？請大家自由朗讀課文其次、三自然段，然后小組探討：

1、點擊問號——方博士是圍繞什么問題來談的？

2、閱讀在線——讀讀方博士的話，想想主要意思。

3、酷站漫游——擴展閱讀，聯(lián)系實際，再想想方博士的話。

4、攜手共享——溝通：有限的水資源是怎樣被污染的？

四、溝通體會，深化理解：

通過閱讀和合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定收獲多多，請一個小組的同學(xué)來向大伙兒匯報匯報，好嗎？

解決的問題：

1、回憶本冊口語交際的內(nèi)容，想一想：請教時要留意些什么？作者做到了嗎？誰來讀一讀？

2、關(guān)于“淡水資源有限”，方博士是怎樣講的？

你有什么想補充嗎？

3、關(guān)于“嚴(yán)峻水污染”，方博士又是怎樣講的？

能詳細(xì)談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎？

小結(jié)：剛才，我們圍繞四個學(xué)習(xí)要求分析了方博士的第一次談話，同學(xué)們不但理解了方博士的話，還補充了不少內(nèi)容，明白了地球的確——（缺水）。

五、了解我國的水資源狀況

那么，我國的水資源狀況如何呢？請同學(xué)們參照剛才學(xué)習(xí)的方法，獨立學(xué)習(xí)第四、五自然段。

1、學(xué)生獨立自學(xué)。

2、溝通：通過學(xué)習(xí)，你解決了什么問題？

解決的問題：

我國水資源的狀況怎樣呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

指導(dǎo)讀：你能把方博士的講話的意思轉(zhuǎn)達(dá)大家，讓大家也欣慰欣慰嗎？

六、小小記者款待會

同學(xué)們虛心、禮貌，方博士熱忱、親善，關(guān)于水這個永恒的話題還在接著。課本上的同學(xué)七嘴八舌，老師也想請大家來開個小記者款待會，談?wù)勗鯓訍圩o水資源這一話題。

。總結(jié)：同學(xué)們探討得很熱情，表現(xiàn)出深深的憂患意識。我想請一位同學(xué)代替方博士做最終的發(fā)言，誰情愿？（最終齊讀）

七、理清課文脈絡(luò)

學(xué)生比照板書簡要說說方博士所講的幾個問題。

八、課外作業(yè)：

查找有關(guān)資料，開展實際水資源調(diào)查，寫一篇關(guān)于愛護水資源的報告。

有關(guān)環(huán)保的教案10

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解垃圾的危害。

2、讓幼兒知道愛護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。

3、體驗探究主動參與環(huán)保的責(zé)任感和使命感，并從中體驗歡樂。

教學(xué)重點、難點

1、削減垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、使幼兒知道愛護環(huán)境，人人有責(zé)。

活動打算

錄音機、錄像機、有影碟、生活常見的垃圾（紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等）

活動過程

一、起先部分

1、隨音樂和老師一起做手指操《飄落的紅葉》。

2、觀看有關(guān)環(huán)保的錄像。

二、基本部分

1、老師導(dǎo)入：

師：小摯友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小摯友最仔細(xì)表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！

幼：“有許多垃圾”、“馬路的兩側(cè)有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能愛護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）

師：小摯友們說的真好。

師：小摯友們想一想，假如每個人每天都制造很多垃圾，那將會是什么樣呢？

幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很簡單生病。”“莊家被污染了就不能生長。”

幼兒看圖片

師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？”

師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾

師：小摯友都知道垃圾可以回收，那原委什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”

師：我們怎樣可以變廢為寶呢？“可以用回收的紙盒進行手工制作，做許多好玩的玩具。還有許多的垃圾可以加工利用，因此削減了對環(huán)境的污染。”知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

三、結(jié)束部分

小摯友，通過這節(jié)課讓我們知道了愛護環(huán)境對我們?nèi)祟?/p>