《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)利辛縣胡集學(xué)區(qū)中心學(xué)校李如意教學(xué)內(nèi)容：北師版五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱在認(rèn)識(shí)》教材第23—24頁(yè)二.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的意義，掌握了軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，能正確畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。本節(jié)重點(diǎn)鞏固學(xué)生軸對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，正確畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的另一半，提高學(xué)生的操作能力，以及解決問(wèn)題的能力。二．教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)《熊出沒(méi)》教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情。、2.結(jié)合實(shí)踐操作，經(jīng)歷得到軸對(duì)稱圖形的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。4.通過(guò)軸對(duì)稱圖形的美，陶冶學(xué)生審美情趣；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木。重點(diǎn)：找出對(duì)稱點(diǎn)，并畫(huà)出軸對(duì)稱圖形。難點(diǎn)：對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。四．教學(xué)準(zhǔn)備：課件，印有小屋、小樹(shù)一半的方格紙五．教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？（喜歡！）2.那好，我們今天的學(xué)習(xí)就從欣賞動(dòng)畫(huà)片《熊岀沒(méi)》開(kāi)始（25秒片頭視頻)(學(xué)生給熊出沒(méi)片段配音)（1）熊大熊二去看光頭強(qiáng)有沒(méi)有偷樹(shù)。（2）他們看見(jiàn)了光頭強(qiáng)的小木屋。（3）熊大熊二想：如果我們也能有一所像光頭強(qiáng)那樣的房子，免遭風(fēng)雪侵襲，該多好！（4）熊大：建造小屋以前，應(yīng)該先畫(huà)圖紙，可我只記得小屋一半的樣子，怎么辦？（5）熊二：看我的！因?yàn)楣忸^強(qiáng)的小屋是對(duì)稱的，我認(rèn)為整間小屋應(yīng)該是這樣的。3.同學(xué)們，動(dòng)畫(huà)結(jié)束了，你覺(jué)得熊二設(shè)計(jì)的小屋對(duì)嗎？同桌互相討論一下，然后發(fā)表自己的觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)：（1）小屋的屋檐前移了，感覺(jué)要倒的樣子。（2）小屋的右墻露在外面，下雨時(shí)容易淋壞。剛才的兩個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了熊二設(shè)計(jì)小屋的缺點(diǎn)，很有見(jiàn)解，不過(guò)沒(méi)有說(shuō)出軸對(duì)稱圖形最根本的特點(diǎn)，哪位同學(xué)能幫他們補(bǔ)充一下？（3）小屋是對(duì)稱的，左右墻到對(duì)稱軸的距離，應(yīng)該相等，都是兩個(gè)格，如果把小屋的右墻往左挪一格，上面的兩個(gè)問(wèn)題就都解決了。說(shuō)的太好了，道出了軸對(duì)稱圖形的根本特點(diǎn)，值得鼓勵(lì)。（鼓掌）請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起，修改小屋的設(shè)計(jì)，然后在方格紙上畫(huà)出小屋的正確圖形。最后給小屋涂上自己喜歡的顏色，哪一位同學(xué)愿意把自己的作品向同學(xué)們展示一下？(學(xué)生展示作品，選出一張貼在黑板上）4.熊大熊二完城了小屋的設(shè)計(jì)后，計(jì)劃在小屋的周?chē)N上一些小樹(shù)，綠化環(huán)境，他們把小樹(shù)的左邊，修剪成如圖的形狀，你能完成軸對(duì)稱小樹(shù)的另一半嗎？學(xué)生：能。那好，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起，在方格紙上完成小樹(shù)的另一半，并給小樹(shù)涂上翠綠的顏色。（學(xué)生優(yōu)秀作品展示、張貼）六．小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？像小屋、小樹(shù)這樣的物體是對(duì)稱的，他們很美，我們生活中有許多這樣的物體。（2)軸對(duì)稱圖形各對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。（3）我們要像熊大、熊二那樣保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木。……七．教學(xué)反思1.小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片，利用多媒體，通過(guò)《熊出沒(méi)》情境的創(chuàng)設(shè)，插入片頭曲，借助搜索到的圖片，利用學(xué)生給圖片配音，制作動(dòng)畫(huà)片段，充分吸引學(xué)生注意力，營(yíng)造和諧愉悅的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶著好奇的心情，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)參與新知探究，進(jìn)而解決問(wèn)題。通過(guò)繪制軸對(duì)稱小屋和小樹(shù)另一半的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思索，并動(dòng)手操作，提高學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鞏固對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的掌