《父母多愛我》教學設計（第1課時）統編版《道德與法治》三年級上冊第四單元課標要求及教材分析：本課編寫依據的是《品德與社會課程標準（2011年版）》中主題二“我的家庭生活”第1條：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。《父母多愛我》是部編版《道德與法治》三年級上冊第四單元第一課的內容。本單元的主題是“家是溫暖的地方”。本單元共三課，分別是《父母多愛我》、《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》。本課側重講父母對孩子的愛，引導學生體會父母的愛，嘗試走進父母的內心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式。學情分析：三年級的學生年齡多在8至9歲之間，父母是他們目前最重要的陪伴者，大部分的學生已經知道父母愛他們，但由于長期以來習慣了父母的照顧與關愛，他們可能會對父母的愛覺得理所當然，尤其容易忽視在日常生活中父母為他們做的普普通通的小事。因此需要引導學生走進父母，用心感受父母在生活細節上對自己默默的關愛。本課由兩個板塊組成。第一板塊的話題是“父母的愛是默默的”，第二個板塊的話題是“多一些理解”。第一課時是第一個板塊的話題，從父母每日為子女做的日常小事體會父母默默的愛，從父母關愛自擬的感人故事中體會父母深深的愛，通過小詩使學生進一步體會父母之愛。第二課時是第二個板塊的話題，學生交流父母不能讓自己理解的做法，理性分析這些做法是否藏著愛，以及哪些地方需要改進，嘗試與父母談心，學會對父母愛的方式多一些理解。教學目標：1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。2.通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養育之恩，并以恰當的方式回報父母。教學重點及難點：教學重點：從父母為我們做的一些普通的小事上，感受父母的愛，激發學生對父母的愛與感恩。教學難點：在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，用具體事例表達真情實感，并學會表達對父母的愛。教學方法與手段：啟發式教學法、情境教學法、討論交流法；多媒體教學手段使用教材的構想:三年級的學生對蘊含在日常生活中，父母默默付出的愛體會不深，所以我在本節課中設計了三項活動：活動一是“發現愛”，初步感受父母的付出；活動二是填寫“愛心樹”，回憶父母每日為子女做的日常小事，普通的事情里面都藏著對我們默默的關愛；活動三是“感受愛”，從一張張感人的照片中感受父母之愛，并通過和大愛作比較，理解體會父母默默的關愛；活動三是“百寶箱”通過孩子們講、背、說、演、讀，不同的活動，從不同的角度感受父母的愛；活動四“課后延伸”推薦孩子們課下閱讀《猜猜我有多愛你》，感悟愛的真諦。每個環節都側重于從生活細節中去體會父母的愛。教學過程：一、激趣導入：2020年上半年，我們由于疫情，不得不隔離在家。但是有了父母的陪伴，相信這樣的時光也是快樂的。活動一：發現愛1、想一想在家的這段時間里和爸爸媽媽一起做的開心的是？難忘的事？最想和大家分享的故事，用一兩句話說一說吧！（邊說邊板書）預設：生1：我和爸爸媽媽一起包餃子。

生2：我和爸爸媽媽一起打撲克、做飯……2、聽你們說的這么開心，老師也想說說我的故事，你們想聽么？

老師在疫情得到控制以后，便常和女兒到戶外一起放風箏，在樓下打羽毛球，一起參加創建文明城市的三清五治的活動，清理樓道的小廣告。3、在疫情期間，有一位爸爸帶著女兒有了跟我們不同的體驗，并且登上了央視的新聞頻道，讓我們一起去看看吧！（就是這樣一位父親，騎著自行車，帶女兒看最美的風景，看著兜兜臉上燦爛的笑容，他的爸爸給了他一個別樣的童年，同時也教會了女兒什么是堅持。)【設計意圖】上課伊始，通過回憶疫情時與父母共同度過的時光以及阿斗的故事，引出父母對我們的愛。活動二：愛心樹1、現在疫情得到了有效的控制，我們也回歸到了正常的生活中來，用心想一想從早到晚爸爸媽媽都為我們做了些什么？.拿出愛心卡：寫一兩句話？.請個別同學上臺交流。預設：生1：媽媽每天早上起床為我做早飯。

生2：爸爸每天接送我上下學。…….請同學把愛心卡上貼到小組的的愛心樹上。

父母的愛無處不在，一些看似平常的舉動、一句我們常常聽得到的話，只要留心你一定能感受到父母的愛。

2、談感受：

看這滿樹的愛心，你有什么想說的嗎？預設：生：爸爸媽媽太愛我們了！……3、小結：的確，父母為我們做的每一件看似普通的事情里面都藏著對我們默默的關愛。【設計意圖】學生通過“愛心樹”活動，體會父母的愛是默默的。通過此活動讓學生知道父母每天都要為子女做很多很多的事，而這每一件日常生活中的看似細小的事，都蘊含著父母的愛，可以從中感受到父母的愛是默默的，是無處不在的。活動三：感受愛出示信封，信封里也藏著爸爸媽媽默默的關愛。快打開信封看看吧！（同學以小組為單位，從信封中拿出照片，說說你對照片的理解）照片：校門口這是老師所在的學校放學時的一幕，你們看看家長們在干什么？回憶一下，一般都是誰在門口等著你的呀？第一個見到的總是誰？你上幼兒園和小學已經有五年多的時間，五年多就有1800多天，在這等待的一分一秒里，你體會到什么？那你從小到大，爸爸媽媽送你去上課外的輔導班，你是不是一下課就能見到父母啊？有的輔導班離家比較遠，父母就在門口一直等，一等就是兩三個小時，這等待中有的就是無限的愛。照片：學騎自行車談體會，說自己的經歷這張照片是每個小朋友都有的經歷，那么你在學習其他本領的時候，爸爸媽媽又是怎樣和守護你的呀？你們說的可真好，父母正是這樣默默的為你們付出著，也許你都沒有發現。照片：吃魚頭這張圖是一個小朋友事發生在自己身上的故事，他為什么有這樣的疑問呢？讓我一起去聽聽吧！誰來幫他解決這個問題？你有沒有過這樣的經歷呀？是的天下的爸爸媽媽都一樣，都想把最好吃的東西留給自己的孩子。照片：大愛母親講述圖片背后的故事，感受大愛母愛是最平凡的，但母愛又是最偉大的，母親的愛是發自內心的唯一不圖回報的愛，是人世間最純潔的愛。【設計意圖】通過一張張照片背后的故事，讓學生在具體的情景設定中，思考父母對自己的愛，感受父母對自己的愛。活動四：百寶箱百寶箱里有一個個的挑戰，敢接受挑戰么？講一講：名字背后的故事背一背：《游子吟》你知道故事講的是什么嗎？說一說：保溫杯里的溫水、試卷

談感受演一演：開放式情景劇，如果你是她，你會怎么做？讀一讀：《媽媽的愛》指生讀

拓展練習：《爸爸的愛》師總結：孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學語到蹣跚學步，每一件事都成為他們心中最大的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現著父母對我們默默的愛，我們要學會理解父母的愛，感謝父母的養育之恩。【設計意圖】通過不同的活動方式，引導學生學會換位思考，更加理解父母的愛，盡管他們表達愛的方式是不同的，但不管哪種方式，父母對我們的愛都是偉大的，引導學生學會理解父母，愛父母。

活動五：課后延伸

推薦讀繪本《猜猜我有多愛你》總結：孩子們，爸爸媽媽用他們無私的愛滋潤著我們，守護著我們長大，從喂我們吃飯到教會我們說話走路，我們成長的每一步都離不開它們的關懷，父母之愛，深如大海，作為子女，我們在享受愛的同時不要忘了去回報愛，可以是為他們遞上一杯熱茶，為他們洗洗腳，給他們捶捶背，可