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文檔簡介

教科版五年級上冊第三單元《計量時間》3-5擺的快慢

我們已經發現——同一個擺，在相同時間內擺動次數相同。不同的擺，在相同時間內擺動次數會有不同。令人震驚的擺（1分48秒）擺繩擺錘擺幅討論：影響擺的擺動快慢的因素討論：影響擺的擺動快慢的因素1.改變擺繩長度，如何操作？2.改變擺錘質量，如何操作？3.改變擺幅大小，如何操作？4.以上實驗，屬于什么實驗？擺的快慢與擺錘質量的關系不變條件：擺繩長度擺幅大小改變條件：擺錘質量實驗為什么做三次？取值？為什么用30秒不是1分鐘？擺錘質量30秒擺動的次數第一次第二次第三次原來質量兩倍質量三倍質量我的發現（作業本）擺的快慢與擺繩長度的關系不變條件：擺錘質量擺幅大小改變條件：擺繩長度擺繩長度（厘米）30秒擺動的次數第一次第二次第三次我的發現（作業本）原來質量兩倍質量三倍質量擺的快慢與擺錘質量的關系擺的快慢與擺繩長度的關系1.擺的快慢與什么因素有關？我們是怎么知道的？2.擺的快慢與擺繩長度有什么關系？擺的快慢與擺錘質量無關。擺的快慢與擺繩長度有關。

擺繩長，擺得慢；擺繩短，擺得快。

擺繩長度、擺動幅度無關擺錘質量擺的快慢與擺錘質量的關系

擺錘質量、擺動幅度擺繩長度有關擺的快慢與擺繩長短的關系看視頻，找問題，歸納小結擺的快慢（4分44秒）教科版五年級上冊第三單元《計量時間》3-6制作鐘擺

制作一個計時10分鐘的水鐘制作一個1分鐘擺動60次的擺

3-3我們的水鐘

3-6制作鐘擺制作一個1分鐘擺動60次的擺回顧：擺的快慢和什么有關，和什么無關？制作一個1分鐘擺動60次的擺（鐘擺）討論：準備怎么做？需要什么？有沒有巧妙的辦法？（快、簡單）材料方案

參考科學書52面——設計方案挑戰：怎樣在最短時間內完成調試？制作建議：（1）為了節約時間，可以測試15秒擺動15次。（15×4）（2）小組分工合作，操作規范。（3）記錄有效數據，反復測試，不斷調整和記錄。

擺繩長度（厘米）擺動次數第1次

第2次

第3次

1分鐘擺動次數記錄表（作業本）1分鐘擺動60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點？制作活動中你有什么收獲或問題？設計制作一個1分鐘擺動30次的擺。記錄1分鐘擺動30次的擺的擺繩長度，并和1分鐘擺動60次的擺的擺繩長度作

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