2022北京通州初一（上）期中歷史2022年月學校_________班級_________姓名_________考生須知：1．本試卷共8頁，共兩部分，24道小題。滿分為70分。考試時長為70分鐘。2．請在試卷和答題卡（紙）上準確填寫學校、班級、姓名。3．試題答案一律書寫在答題卡（紙）上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結束后，請將答題卡交回。第一部分選擇題（共30分）本部分共201.530分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.1982年，國務院公布元謀人遺址為第二批國家級重點文物保護單位，主要因為元謀人是（）A.我國境內目前已確認的最早的古人類C.我國境內最先開始家畜飼養的古人類B.我國目前發現的內涵最豐富的古人類D.我國最先進行原始作物栽培的古人類2.某同學在網上搜集了一組關于北京人的想象圖，這組圖片的創作依據是（）A.歷史照片B.影視作品C.考古發現D.文獻記載3.考古學家在北京周口店遺址中發現的以下文化遺存，可以說明北京人（）①會使用火并保存火種③已掌握人工取火技術A.①②②可以直立行走④用火燒烤食物B.C.D.①④4.20世紀年代，我國考古工作者在某地發現了一座大型的距今約6000年的原始聚落遺址。在遺址處，發現有粟、磨制石器和半地穴式房屋等遺存。據此判斷，這一遺址在圖中的位置是（）A.①B.②C.③D.④5.中國是農業大國，農業生產具有悠久的歷史，以下遺存能反映原始農業興起與發展的有（）A.①②③6.五六千年前，相傳黃河流域幾個較大部落在征戰中合并，經過阪泉之戰，形成了部落聯盟，以后成為華夏族，被推舉為這一部落聯盟首領的是（A.黃帝B.7.如圖為年陜西省寶雞北首嶺遺址出土的船型彩陶壺，這一文物能印證的關于炎黃的傳說是（B.①②④C.①③④D.②③④）C.堯D.禹）①黃帝時期樂官制作音律③黃帝時期能夠制造船只A.①②②炎帝時期能夠制作彩陶④炎帝時期教民種植五谷B.C.D.②④8.經過一段時間的中國古代史學習后，某同學制作了以下朝代更替示意圖，空白處依次應填（）A.西周商秦B.秦商C.商西周秦D.商秦9.考古學者在洛陽平原發掘出年代相當于夏王朝后期的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群和平民生活區，這反映了夏王朝社會的特點是（A.實施嚴格法律制度）B.開始學會建造房屋C.具有嚴格等級界限D.具有地下排水系統10.以下歷史事件發生的共同原因是（約公元前1600年，商湯滅夏，夏朝滅亡）公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡公元前年，西周王朝被犬戎族所滅A.農業經濟的不斷發展C.中央集權的不斷加強B.統治階級的殘暴統治D.農民階級的不斷壯大下側是某同學制作的文物資料卡，據此判斷這件文物的名稱是（）A.四羊方尊B.司母戊鼎C.西周利簋D.戰國銅壺12.甲骨文記載的內容涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥等。這說明甲骨文（）A.反映了書法發展歷程B.反映了漢字演變進程D.具有高超的藝術價值C.具有豐富的史料價值13.以下表述屬于歷史解釋的是（）A.春秋時期，周王室所直接管轄的土地變小C.春秋末期，吳國和越國北上進行爭霸戰爭B.春秋初年，齊桓公任用管仲為相推行改革D.春秋時期，各國爭霸戰爭促進了民族交融14.如圖是某同學制作的戰國時期“七國并立”簡圖，①②應填的是（）A秦燕B.燕衛C.燕秦D.衛秦15.）第一章第二章第三章第四章水利的奇跡惱人的水患郡守李冰開鑿寶瓶口A.《都江堰》B.《長城》C.《靈渠》D.《黃河》16.下側郵票是為了紀念春秋時期某位思想家而發行，這位思想家是（）A.管仲B.C.D.商鞅17.春秋戰國時期，整個社會處于動蕩與巨變之中，主要表現在（））①國家統一②制度變革③學術繁榮④兼并戰爭C.①③④A.①②③B.①②④D.②③④18.公元前年，秦國完成統一大業，這一時間還可以記作為（A.公元前3B.2世紀20年代D.公元前3C.2世紀30年代19.以下圖文材料可以共同說明（）70多萬人，當時全國人口約2000萬A.秦國的改革B.秦朝的建立C.秦朝的制度D.秦朝的暴政20.下側疆域示意圖所屬朝代是（）A.夏朝B.C.D.秦朝第二部分材料分析題（共40分）本部分共4小題，共分21.某學習小組以“西周分封制”為主題展開學習探究活動。材料一①西周分封諸侯國示意圖②西周等級示意圖③克盉（hé）④《史記》摘錄——司馬遷《史記》卷四《周本紀》燕。（1）依據材料一并結合所學完成以下內容。根據①地圖寫出西周分封國家名稱_________；_________將材料②補充完整：A：_________：_________。以上四則材料屬于實物史料的是_________；能夠印證材料③的文獻史料是_________材料二可以將土地繼續向下分封給子弟親屬。——摘編自張帆《中國古代簡史》（2）依據材料二并結合所學寫出分封制下諸侯的權力和義務。材料三外服諸侯可比……在整個西周，這些諸侯未發生過商代土著方國那樣時叛時服的情況。——摘編自沈長云《先秦史》（3）依據材料三并結合所學分析西周分封制的作用。22.杰出歷史人物推動歷史的進步材料一為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥：道之以德，齊之以禮，有恥且格。——《論語·為政》（1）依據材料一判斷圖片中的歷史人物是_________；并概括其反映的主要政治思想。材料二商鞅變法概況①合并鄉村城鎮為縣，全國統一劃分為縣，縣設置令和丞，由國君任免②戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力不斷提高③生產糧食、布帛多的人可免除徭役④對有軍功者授予爵位并賞賜土地⑤新興地主階級勢力增強，要求廢除舊貴族的特權，掌握國家政權（2）以上材料中屬于商鞅變法背景的是__________________號）依據以上措施并結合所學分析商鞅變法的歷史意義。材料三主要學派代表人物主張孟子實行“仁政”，“民貴君輕”；反對一切非正義戰爭①荀子實行“禮治”，明確尊卑等級墨家道家法家墨子莊子②“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節儉”治國要順應自然和民心以法治國，建立中央集權專制統治（3）材料三中①②處應填：①_________；②_________。百家爭鳴對后世產生了深遠影響，你認為戰國時期這些思想家們的哪些思想主張對當今社會仍具有借鑒作用。23.探索文物的秘密材料一陶器①河姆渡出土稻穗紋斂口缽②河姆渡出土豬紋陶缽③半坡出土人面魚紋彩陶盆（1）依據所學判斷以上文物所處的時期是：_________（選序號）A．史前時期；B．春秋時期；歷史信息。材料二青銅器名稱①鉞用途概況擊刺，可勾就靠它1949年后殷墟出土的青銅禮器已有1000余件，兵器約有3000件左右。三足或四足，教寺廟皆可用②鼎——摘編自《青銅器與中國青銅時代》過度③爵同④編鐘（2）依據材料二完成以下表格（名稱選序號）名稱用途青銅器的特點食器④樂器兵器酒器材料三鐵器（3）依據材料三并結合所學寫出以上文物所反映的時代特征。24.秦的統一與政權鞏固材料一的局面。——摘編自岳慶平主編《中國大通史》秦漢（上）（1）依據材料一概括秦完成統一的歷史背景。材料二國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。皇帝之下，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行秦政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管轄的郡縣制。郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令或縣。（2_________；②_________；③_________。材料三（3）運用材料一、材料二、材料三中反映的史實并結合所學說明秦朝對中國統一多民族國家的建立與鞏固所做出的貢獻。參考答案第一部分選擇題（共30分）本部分共201.530分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.【答案】A【解析】【詳解】根據所學知識可知，元謀人距今約萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。A確；我國目前發現的內涵最豐富的古人類是北京人，排除B項；元謀人不是我國境內最先開始家畜飼養的古人類，排除C項；我國最先進行原始作物栽培的古人類是原始農耕時期的居民，排除D項。故選A項。2.【答案】C【解析】【詳解】根據材料“北京人狩獵場景想象”“北京人采集場景想象”等信息可知，材料內容體現了北京人生活場景想象圖，體現出北京人以采集、漁獵為生，生活方式是過群體生活，生活場景圖的創制依據是考古發現，通過考古挖掘能夠得知北京人生活場景，C項正確；根據所學知識可知，北京人生活在距今約70萬年至20萬年，這時期沒有照相技術、影視技術和文字，因此都不能依靠歷史照片、影視作品、文獻記載，排除、、D項。故選C3.【答案】D【解析】【詳解】根據材料燒骨、“燒石、個灰燼層，最厚處可達6米，結合所學知識可知，材料表明北京人已經學會使用火并保存火種。北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅獸，從而改善了生存條件。①④正確，D項正確；北京人可以直立行走，但材料不能說明。山頂洞人已掌握人工取火技術。②③錯誤，排除ABC項。故選D項。4.【答案】B【解析】【詳解】距今約6000年的原始聚落遺址，發現有粟、磨制石器和半地穴式房屋可知，此聚落是半坡聚落，在黃河流域，圖中②處是其位置，B項正確；圖中①的位置是北京人遺址，距今約70萬一20萬年，排除A項；圖中③的位置是河姆渡聚落遺址，排除C項；圖中④的位置是元謀人遺址，距今約萬年，排除D項。故選B5.【答案】A【解析】【詳解】根據材料圖片①碳化稻谷、②骨耜、③聚落、④魚鉤”，結合所學知識可知，農業首先涉及農作物種植，所以農作物的出現是標志之一，①碳化稻谷反映了農作物的出現；從事農業生產還需要生產工具，所以磨制工具也是標志之一，②骨耜屬于磨制工具；從事農業生產使得遠古居民有了穩定的生活來源，開始過上定居生活，于是聚落出現；在從事農業生產的同時學會飼養家畜，比如豬狗等。由此可知，①②③正確，A項正確；④魚鉤反映的是捕魚，不是原始農業興起和發展的重要標志，④錯誤，排除BCD項。故選A項。6.【答案】A【解析】A落聯盟打敗，排除B項；堯和禹是黃帝之后黃河流域的陶唐氏、有虞氏和夏后氏三個部落結成的聯盟的首領，排除項。故選A項。7.【答案】C【解析】【詳解】傳說中的炎帝，其部落主要活動于陜西渭河流域。傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們交換物品。西安半坡、河南仰韶等遺址發現的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明當時已有較高的制陶技術。傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發明了弓箭。相傳在黃帝時期，倉頡創造文字，伶倫制作音律，隸首發明算盤。黃帝的妻子嫘祖會繅絲，擅長紡織。根據圖片“船型彩陶壺”可知，②炎帝時期能夠制作彩陶和③黃帝時期能夠制造船只正確，C確；圖片反映不出①黃帝時期樂官制作音律和④炎帝時期教民種植五谷的內容，排除項。故選C項。8.【答案】C【解析】【詳解】根據歷史朝代順序歌三皇五帝始，堯舜禹相傳。夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰國，一統秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完，C項正確；ABD的歷史朝代順序錯誤，排除項。故選C9.【答案】C【解析】【詳解】根據材料這里有宮殿建筑群和平民生活區，結合所學知識可知，材料反映了住房的不同，說明夏王朝出現了階級分化，具有嚴格等級界限，C項正確；材料沒有涉及法律制度，排除A項；夏王朝開始學會建造房屋與史實不符，排除B項；材料沒有內容說明這些住房具有地下排水系統，排除D項。故選C項。10.【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，夏朝最后一個王桀，暴虐無道，百姓不斷反抗夏朝統治，公元前1600商部族在首領湯的率領下，發兵討伐，打敗夏兵，夏朝滅亡；商朝最后一個王紂，終日飲酒作樂，生活腐敗，作炮烙之刑殘害臣民，引起公憤，周部族的首領周武王率眾伐紂，商朝滅亡；西周后期社會矛盾尖銳，周厲王貪財好利，為政暴虐，引發了“”，公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室內亂，攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡，因此夏商西周滅亡的共同原因都是統治者的殘暴統治，B確；夏商西周滅亡的共同原因都是其統治階級的殘暴統治，而不是農業經濟的發展，社會經濟的發展有利于政權的鞏固，排除A項；我國中央集權的統治在秦朝時期建立，不符合題意，排除C項；夏商西周滅亡的共同原因是統治階級的殘暴統治，與農民階級的是否壯大無關，排除D項。故選B項。【答案】B【解析】【詳解】司母戊鼎高1.33米，長米，重832.84公斤，是世界上現存最大的青銅器，B項正確；四羊方尊造型奇特，排除A項；西周利簋與“最重的青銅器”，排除C項；戰國銅壺不是世界上現存最大的青銅器，排除D項。故選B12.【答案】C【解析】【詳解】根據材料甲骨文記載的內容涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥等分析可知，材料反映了甲骨文記載的內容范圍廣泛、豐富，具有豐富的史料價值，C項正確；材料不能反映書法發展歷程，排除A項；僅甲骨文一種文字不能反映漢字演變進程，排除B項；材料沒有體現甲骨文具有高超的藝術價值，排除D項。故選C13.D【解析】【詳解】根據所學知識可知，歷史解釋是指以史料為依據,以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態度與能力。促進了民族交融”是對“春秋時期的各國爭霸戰爭進行的理性分析和客觀評判，屬于歷史解釋。D項正確；而ABC項都是對歷史事件的敘述，屬于歷史事實，排除項。故選D項。14.【答案】C【解析】【詳解】根據所學可知，戰國七雄中位于北方的是燕國，位于西邊的是秦國，C項正確；秦國是位于關中的諸侯國，對應的是地圖中②的位置，排除A項；衛國不屬于七雄之一，排除項。故選C項。15.A【解析】【詳解】根據題干和所學可知，郡守李冰是主持修建都江堰的人，寶瓶口是都江堰的三大主體工程之一，所以書名應與都江堰有關，A項正確；長城是軍事防御工程，不是水利工程，排除B項；靈渠秦朝時開鑿的運河，與秦國李冰無關，排除C項；黃河是天然河流，排除D項。故選A項。16.【答案】C【解析】【詳解】根據題干和所學可知，“道德與倫理價值指的是孔子提出的道德規范，C項正確；管仲是春秋時期齊國齊桓公任用的人才，他的改革體現法家主張改革的思想，排除A項；老子的思想主張是人應順應自然，提出樸素的辯證法思想，主張無為而治，排除B項；商鞅是戰國時期的人物，排除D項。故選C項。17.D【解析】【詳解】根據所學知識可知，春秋戰國時期的主要特征還有思想學術的繁榮、制度變革、兼并戰爭。春秋戰國時期，思想文化方面，出現了百家爭鳴的局面，儒家、法家、墨家、兵家、道家等學派應運而生，他們宣傳個人思想，促進了思想學術的繁榮。政治方面，為了富國強兵，在諸侯爭霸中取得優勢地位，各國通過改革變法，使奴隸社會生產關系向封建社會生產關系過渡；軍事方面，周朝王室衰微，諸侯爭霸，戰爭頻繁，到后期戰爭越發激烈、殘酷，越來越多的小國被兼并。②③④正確，D項正確；春秋戰國時期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統治權威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，①不符合史實，排除ABC項。故選D18.A【解析】【詳解】依據公元紀年法可知，具體年份與世紀換算公式為千百位數加1，十位數不變。時間為公元前的十位和個位數值越小年代越晚，數值越大年代越早，而公元后的時間正好相反，十位和個位數值越小年代越早，越大年代越晚。公元前年屬于公元前3世紀年代，A項正確；綜合上述分析可排除項。故選A項。19.D【解析】【詳解】根據材料可知，連年在全國大規模地征調民力服徭役和兵役說明了秦朝的兵役和徭役繁重，這是秦的暴政的表現之一，D項正確；秦國的改革是商鞅變法，圖文材料展示的是秦朝的徭役和兵役，排除A項；建驪山陵和阿房宮是秦朝建立后興建的，排除B項；秦朝的制度制度是中央集權制度，題干沒有提及，排除C項。故選D20.D【解析】【詳解】根據所學可知，秦滅六國，統一全國，通過北進南下，對邊疆地區進行開拓和經營，管轄范圍大為擴展，是當時世界上的大國，秦朝疆域東到東海，南達南海，西到隴西，北到長城一帶，D項正確；夏朝和西周是秦朝之前的朝代，疆域范圍小于秦朝，排除AB項；戰國屬于東周后期，不屬于朝代，排除C項。故選D項。第二部分材料分析題（共40分）本部分共4小題，共分21.）①.宋②.燕③.天子.⑤.③⑥.④（交納貢賦、朝覲述職。（3）作用：保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。【解析】【小問1詳解】根據材料①西周分封諸侯國示意圖可知，西周分封的國家有：宋、齊、魯、晉、燕；根據材料②西周等級示意圖，結合所學知識可知，西周的分封制規定，天子為最高一層，下面依次為諸侯、卿大夫和士，士是統治階級里最低的一層。士下面就是平民，平民下面是廣大的奴隸。根據材料一，結合所學知識可知，③克盉屬于實物史料；根據材料“召公與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕”“克盉銘文譯文：周成王命召公的長子做燕的諸侯……克進駐燕地”，結合所學可知，周武王分封召公于北燕，做燕的諸侯，后來召公的長子繼承了召公的爵位做燕的諸侯，所以能夠印證材料③的文獻史料是④《史記》摘錄。【小問2詳解】根據材料將某地區的土地連同這片土地上的人民封賜給諸侯，由他們去建立國家可知，諸侯有管理土地和人民的權力；根據材料在自己國內可以將土地繼續向下分封給子弟親屬可知，諸侯可以在自己的封地內進行再分封；根據材料諸侯要為天子鎮守疆土、繳納貢物、朝覲述職、發兵從征等可知，諸侯的義務有鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。【小問3詳解】根據材料“它使中央王朝對地方的統治發展到一個新水平”“整個西周，這些諸侯未發生過商代土著方國那樣時叛時服的情況”，結合所學可知，為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大統治范圍。因此分封制的作用是保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。22.）人物：孔子；政治思想：仁、禮。（2）①.②.定基礎。（3）①.②.韓非子；思想：仁政、法治、節約等言之有理即可。【解析】【小問1詳解】人物，根據材料“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”等信息結合圖片信息可知，材料圖片體現了孔子，孔子主張為政以德。政治思想，根據所學知識可知，孔子是儒家思想的創始人，其主要政治思想是仁和禮。小問2詳解】①，根據所學知識可知，商鞅變法時期正處于戰國時期，這時期鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平提高，②正確；隨著鐵犁牛耕的使用和生產效率的提高，新興地主階級勢力不斷增強，要求廢除舊貴族的特權，并要求掌握國家政權，⑤正確，因此在①處空白處應是②和⑤。②，根據所學知識可知，商鞅變法時期采取政治、經濟、軍事方面的措施，經濟方面為調動人民的生產積極性而采取獎勵耕織的措施，即生產糧食、布帛多的人可以免除徭役，因此在②空白處應是③。歷史意義，根據所學知識可知，商鞅變法時期采取政治、經濟、軍事等方面的措施，其經濟方面的措施調動農民積極性，推動社會經濟的發展，軍事方面的措施增強秦國軍事戰斗力，使秦國的國力大為增強，成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了重要基礎。【小問3詳解】①，戰國時期，孟子和荀子繼承和發展孔子的儒學，孟子提出“仁政”、民貴君輕等主張，荀子主張實行“禮治，因此在①處應是儒學。②，根據所學知識可知，韓非子是法家的重要代表人物，強調以法治國和改革，主張建立中央集權的專制統治，因此在②處應是韓非子。思想，根據材料結合所學知識，百家爭鳴對后世產生了深遠