2021年中考語文二模試卷2

考試時間：150分鐘滿分：120分

第I卷選擇題（共28分）

本卷共14小題，每小題都給出A、B、C、D四個選項，其中只有一個正確選項。

請考生用2B鉛筆將答題卡上對應題號的正確答案選項涂黑。

一、積累與運用（每題2分，共12分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.蒞臨(wei)微多（bo）滉為一談（hun）花團錦簇（ZU）

B.殉職(xun)熱區(cheng)神采袈奕（yi）"輕怕重(zhan)

C.應和(he)粗英(guang)簟人聽聞（gai）不求裳解(shen)

D.健壯（人加）滑稽（jT）妄下斷語（wang）杞人憂天(ql)

2.下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.奧秘醞釀人聲頂沸大相徑庭

B.和靄安詳驚荒失措油然而聲

C.寬敞虐待小心翼翼咄咄通人

D.響晴俯沖麻木不仁翻來復去

3.下面加點成語運用正確的一項是（）

A.這些小姑娘們打扮得花季招展的，更增添了節日歡快的氛圍。

B.這里△您芋至，連草坪都被踩壞了。

C.他是一個喜歡阿?附租的人，總是有很多自己的想法。

D.遵義市各大景區常年面向社會招募文明旅游志愿者參與文明勸導，為提升我市文明旅游

的形象植承米植。

4.下面句子沒有語病的一項是（）

A.面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的信息安全防范。

氏漫步于風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。

C.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。

D.楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了"好讀書"獎學金。

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

第1頁共13頁

①南，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給

我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。

②只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

③只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。

④但在北方干燥的都市，我們的相逢是多么稀少！

A.①②）③④B.①③④②C.④②③①D.①④②③

6.下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）

A."十年春，齊師伐我"中的"十年"指的是魯莊公十年，采用的是王公即位年次紀年法.

B.戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，往往在矛盾沖突中展現人物性格，以個性化的語言塑造形

象。

C.古希臘寓言集《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，《皇帝的新裝》選自

其中。

D.《馬說》中"一食或盡粟一石"的"石"是古代的容量或重量單位。

二、現代文閱讀（一）（每題2分，共10分）

【甲】說明文閱讀

高鐵是怎樣飛起來的

①僅僅幾年前，說起高鐵這個詞，許多人還非常陌生，對高鐵到底能有多快還抱有好

奇。而今，高鐵已經真實地駛入了我們的生活。按照國際鐵路聯盟規定：鐵路提速達到時速

200千米以上，新建鐵路達到時速250千米以上，就能被稱為高速鐵路。

②2010年11月15日，京滬高速鐵路全線鋪通，2011年正式通車后，時速可達380

千米，這讓北京和上海之間實現4小時到達。在利用國產和諧號CRH380A新一代高速動車

組進行綜合試驗時，還曾刷新世界鐵路運營試驗最高時速，達486.1千米。

③那么，高鐵是怎樣飛起來的呢？

④高鐵列車能飛馳起來，要給那條看似普通的水泥板鐵道記一等功。

⑤水泥板鐵道，專業名詞叫無祚軌道，祚就是小塊石頭的意思。普通鐵路用的是有作

軌道，即鐵軌下面鋪著30厘米厚的小石塊和枕木。無昨軌道下面沒有小石頭和枕木，在水

泥板上面直接鋪鋼軌。無昨軌道由五部分組成，從上往下依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、

底座板、滑動層。這5個部分看起來很普通，然而，僅僅是那一塊塊看起來像大地磚一樣

第2頁共13頁

的軌道板，技術人員就用了摩擎4年才研制出來。

⑥無祚軌道板長6.45米，寬2.55米，相當于10個軌枕塊。它的特點是：每一塊的加

工尺寸都不相同，必須對號入座，它在工廠打磨加工時，為了保證精確度，用的水泥瀝青砂

都要經過多次淘洗。

⑦無昨軌道最顯著的特點就是一根鋼軌鋪到底，這叫無縫鋼軌。每根鋼軌長500米，

在整個滬杭線上，由404根鋼軌首尾焊接起來，形成一條全長202千米的完整無縫的高鐵。

因為鋼軌平整無縫，列車行駛時不會發出叮當叮當的響聲。

⑧每根鋼軌都要打磨得十分精確，其頂面平直度誤差規定：在1米長度內不能超過0.2

毫米，僅相當于2根頭發絲粗細。這種精密技術給乘客帶來最直觀的感覺就是，看窗外景

物能感到列車在飛馳，而坐在車內卻非常平穩。

⑨高鐵列車的速度能夠飆上去，除了無昨軌道的功勞外，還有一大原因是高鐵在建設

中以橋代路。以全長202千米的滬杭高鐵為例，除了車站和部分線路無法架橋外，其余175

千米都是在橋梁上修鐵路，可謂是架在空中的一條直線鐵路。用橋替代了路，對地面原有交

通影響很小，使整條路變直了，速度自然就提高了。

⑩目前，中國已投入運營的高速鐵路里程達7500多千米，居世界第一位，還有萬余

千米的高鐵路線正在建設之中。除了在建的時速350千米的高鐵外，時速1000千米甚至

更快的真空管道高鐵列車也在研制當中。屆時，從北京到廣州2300千米的路程，不用坐飛

機，乘坐地面交通，同樣可以在兩個半小時甚至更短時間內到達。

(選自《百科知識》2011年3月)

7.下列對選文的理解和分析有誤的一項是()

A.選文題目"飛"字運用夸張的手法，是屬于生動說明，突出了高鐵快速運行的特點。

B.第⑩段主要運用列數字的說明方法介紹了我國高鐵建設方面取得的巨大成就及未來廣闊

的發展前景。

C.第⑤段和第⑧段加點詞"僅僅""整整""十分""非常噂詞體現了說明文語言的準確性和科

學性。

D.介紹高鐵車能飛起來的兩大原因時，先說明無祚的功勞，再說明高鐵在建設中以橋代路的

作用，這是運用了由現象到本質的邏輯順序來進行說明的。

8.對于高鐵特性的界定，下列說法不準確的一項是()

A.高鐵列車的速度能夠飆上去，除了無昨軌道的功勞外，還有一大原因是高鐵在建設中以

橋代路。長202千米的滬杭高鐵都是在橋梁上修鐵路。

第3頁共13頁

B.每根鋼軌都要打磨得十分精確，其頂面平直度誤差規定：在1米長度內不能超過0.2毫

米，僅相當于2根頭發絲粗細。

C.無祚軌道與有祚軌道的區別是：無祚軌道下面沒有小石頭和枕木，在水泥板上面直接鋪

鋼軌。

D.國產和諧號CRH380A新一代高速動車組進行綜合試驗時曾刷新世界鐵路運營試驗最高

時速，達486.1千米。

【乙】議論文閱讀

讀書就是要"過河拆橋"

①我的讀書經驗總結起來有四點：精其選，解其言，知其意，明其理。

②先說第一點，古今中外，積累起來的書真是浩如煙海，書雖多，有價值的還是少數。

可以把書分為三類，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。

③哪些書是值得精讀的呢？自古以來，已經有一位最公正的評選家，有許多推薦者向

它推薦好書。這個評選家就是時間，這些推薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認為有價值

的書推薦給時間，時間照著他們的推薦，把那些沒有永久價值的書都刷下去了，讓那些有永

久價值的書流傳下來，現在我們所讀的古典著作都是經過時間考驗的，這一類的書都是應該

精讀的。當然隨著時間的推移和歷史的發展，這些書之中有些還要被刷下去，不過直到現在

為止，它們都是榜上有名的。

④在讀書的時候，先要解其言，就是要攻破語言文字關。攻這道關的時候，要先做許

多準備，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。

⑤有句老話"言不盡意"，意思是說，他所說的話總比他的意思少，因為語言總離不了

概念，概念對于具體事物來說，總不會完全合適，不過是一個大概輪廓而已，有些意是語言

文字所不能完全表達出來的。

⑥所以在讀書的時候，即使書中的字都認得，話全懂了，還未必能知道作者的意思。

從前有人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其"弦外音、味外味"，這都是說要在文字

以外體會它的精神實質。這就是知其意。

⑦意，是離不開語言文字的，語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個

意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說的"得意忘言"，在人與人的關系中，過河拆橋是不道

德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。

第4頁共13頁

⑧知其意之后，還要明其理，理是客觀的道理;意是作者主觀的認識和判斷，也就是客

觀的道理在他主觀上的反映。

⑨理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。

他主觀上的反映、體會和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距，所以讀書僅至知其意還不

行，還要明其理，才不至于為前人所得的意所誤。如果明其理，就有自己的意。我的意當然

也是主觀的，也不完全合乎客觀的理，但我還可以把我的意和前人的意互相比較，互相補充,

互相糾正，得出的意就可能比較正確，這個意是我的，我就可以用它處理事務，解決問題。

⑩讀書到這個程度就算是把書讀活了，就是書為我所用，讀書就算讀到家了。

（原文/馮友蘭，有刪改）

9.下列對讀書"精其選"的理解，不正確的一項是（）

A.讀書要"精其選"是因為書籍雖繁多，但有價值的書還是不多。

B.時間是"精其選"最公正的評選家，相對而言，讀者只起推薦作用。

C.我們今天所讀的古典著作，都是經過時間考驗能夠永久流傳的。

D.時間精選出來的作品是值得精讀的，需要細細品味，反復咀嚼。

10.下列對讀書"知其意"的理解，不正確的一項是（）

A.讀書要"知其意"，因為與豐富的意相比，受概念限制的語言，表意是有限的，會出現"言

不盡意”的情況。

B.讀書要"知其意"，就需要把功夫下在文字之外，扔掉語言文字這個拐杖，才可體會文字以

外的精神實質。

C."知其意"需要在了解字面意思的基礎上，領會字里行間的意思，體會"弦外音""味外味"。

D.本文的標題是"讀書要，過河拆橋？這里的"過河拆橋"指的是"知其意"之后的"得意忘

士口“。

11.下列對讀書"明其理"的理解，不正確的一項是（）

A.因為作者表達的意與客觀的理會存在一定的偏差，所以讀書還要進一步"明其理"。

B."明其理"是在把握作者主觀認識和判斷的基礎上進一步把握他所反映的客觀的理。

C."明其理"的過程中，讀者之意和作者之意經過比較、補充、糾正，能得到客觀的理。

D."明其理"之后，讀者會獲得較為正確的意，就可以在它指導下處理事務，解決問題。

三、古詩文閱讀（每題2分，共14分）

（一）文言文閱讀（10分）

第5頁共13頁

【甲文】滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二

石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈿，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰："爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，潮沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?"眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰："凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不

能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，周顛;求之地中，不更顛乎?"

如其言，果得于數里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

【乙文】扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰："君有疾在滕理，不治將恐深。"桓侯曰："寡人

無疾。"扁鵲出，桓侯曰："醫之好治不病以為功!"居十日，扁鵲復見，曰："君之病在肌膚，

不治將益深。"桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰;"君之病在腸胃，

不治將益深。"桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使

人問之，扁鵲日："疾在滕理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及

也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。"居五日，桓侯體痛，使人

索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

12.下列加點詞解釋錯誤的項（）

A.爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？（物理：自然科學中的一門學科。）

B.扁鵲望桓侯而逢走。（還：通"旋"，回轉，掉轉。）

C.山門里于河。（圮：倒塌。）

D.扁鵲見蔡桓公，立有回。（有間：一會兒。）

13.下面句子中加點詞意思或用法相同的一項是（）

A.①醫之好治不病以為功②予獨愛蓮之出淤泥而不染

B.①趙求救于齊②皆以美干徐公

C.①暮寢加思之②學加不思則周

D.①謂基妻日②塞如土石何

14.下列對課文的理解有錯的一項（）

A.甲文中尋找石獸的方法有四種：一是在石獸落水處，二是到河的下游尋找，三是到河底找,

四是到河的上游找。

B."諱疾忌醫"一詞出自乙文，文中的蔡桓公找扁鵲給自己治病，扁鵲害怕自己治不好蔡桓公

第6頁共13頁

的病，最后還逃跑了，這就是"諱疾忌醫"。

C.乙文中扁鵲醫術高超，盡職盡責，機警果斷;蔡桓公剛愎自用，諱疾忌醫。

D.甲文第一段主要交代尋找兩個石獸的緣由，寫和尚們順流而下找石獸失敗。

第II卷非選擇題（共92分）

15.把選文中的畫線句翻譯成現代漢語。（2分）

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

16.兩文最大的特點都是寓理于事，請你選一文來說說其中蘊含的道理是什么？（2分）

（二）詩詞賞析（4分）

錢塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕吸春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

17."幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在

何處。（2分）

18.本詩以"春"為著眼點，抒發了的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語

是。（2分）

四、詩文默寫（每空1分，共8分）

19.用課文原句填空。（8分）

（1）思念是詩詞中永恒的主題，它是李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中那一輪善解人

意的明月：①"—，—"；是《峨眉山月歌》中李白連用五個地名寄托也無法釋懷的心緒：

②"，一"；是《次北固山下》中為王灣傳書的鴻雁：③"—，一

（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩不斷變換白雪畫面，化景為情，渾然雄勁。請你

默寫出這首詩最后兩句：,

五、綜合性學習（每空1分，共14分）

20.名著閱讀。（8分）

雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩

服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中

上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。

（1）以上文段節選魯迅的散文《阿長與〈山海經〉》，"她"指她的主要性格特征是—,

《阿長與〈山海經〉》出自魯迅的散文集

你看那兩個行者，且行且斗，直嚷到南海，徑至落伽山，打打罵罵，喊聲不絕。早驚動

第7頁共13頁

護法諸天，即報入潮音洞里道："菩薩，果然兩個孫悟空打將來也。"那菩薩與木叉行者、善

財童子、龍女降蓮臺出門喝道："那孽畜那里走!"這兩個遞相揪住道："菩薩，這廝果然象弟

子模樣。才自水簾洞打起，戰斗多時，不分勝負。"

（2）以上文段節選自—,作者是—,這本書第13回到第100回是小說的主體，講述

了—的故事。

A把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動作，各自戴上圓球帽。

我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲"好好地打獵去吧"。我們潛水衣的上部是一個有

螺絲釘的銅領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓

球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。"

（3）以上文段出自（填書名），A指—（填人名）。

21."孝"，上為老，下為子，使上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統美德。請你

參加班級開展的"孝親敬老，從我做起"主題活動。（6分）

（1）【做方案】九年六班要開展"孝親敬老"活動，下面是班級設計的活動方案，請你再補

充兩個活動方案。（2分）

活動一：舉行"孝親敬老"征文比賽。

活動二：____________

活動三：_____________________

（2）【說行孝】觀察下面這幅圖，用簡潔的語言描述畫面內容。（60字以內）（2分）

（3）【表敬意】下面是有關孝道的對聯，請你精選4句，組成兩副對聯，寫在相應的橫線

上。（2分）

①承恩不忘三春雨②羊羔出欄思跪乳③行孝常懷寸草心

④父恩巍巍鳳凰山⑤盡孝應乘雙老在⑥烏鴉離巢念反芻

六、現代文閱讀（二）（共12分）

第8頁共13頁

黃包車上的父愛

葉聽伶

①我回家看望母親，母親正抱著一摞柴火往柴房里搬。透過半掩的柴門，我又看見了

那輛掉漆的黃包車。那是父親的黃包車，如一道傷口在我心房幽居多年，時而沉睡，時而蘇

醒。

②那年，我剛上初中，父親因故下崗，家中更是貧困。父親沒有什么文化，為了多掙

錢，最終在景德文化街，謀得一份拉黃包車的工作。

③拉黃包車可是個體力活，父親忙里忙外，總能找到許多活拉。每天半夜回來，父親

倒頭就睡，躺在炕上一動不動，滿身臭汗。母親怕父親著涼，將衣服從父親身上扒下來，擰

出水來，像是剛從河里打撈起來。第二天天未亮，父親又早早出門，開始為全家的生計奔波

勞碌。

④高中的時候，我考進縣里的重點學校。父親拉黃包車的事，不知怎么傳到了學校。"

他是黃包車夫的兒子，他爸為了1元錢和人吵架。"原來父親在拉車前，與人談好價格16元,

那游客執意給15元，父親便與那大吵了起來。同桌夸張地模仿著父親當時的神態語氣，惹

得幾個同學哈哈大笑。我那時已知道愛面子，頓覺臉上無光，和同桌扭打成一團。

⑤學校開家長會時，己是秋后時節。出門前，我特意叮囑讓母親前來，母親"哦哦"應

著。但最后還是父親拉著黃包車站在教學樓下，沾滿污漬的衣衫在寒風中顫動。全班同學都

哄然大笑起來，我卻恨得直哆嗦，覺得父親丟盡我的顏面。我沖下樓，責怪父親為什么要拉

黃包車來。父親氣得嘴唇哆嗦，打了我一耳光，黑著臉說："你這娃太不懂事，真不懂爸的

心。"

⑥一片雪，擋住父親子然遠去的身影。從那以后，父子關系降到冰點。但我記得那個假

期的午后，回家時碰到一位老人送來錦旗。原來，老人在文化街游玩時，發病暈倒，是父親

送他去的醫院。老人拿出一疊錢，要報答父親，父親堅決不要。我這才發現，父親的鬢角不

知何時爬上了白發，臉上溝壑縱橫。日光將父親的身形，投影在斑駁的墻上。

⑦那年冬天，我回家過年，卻不見父親。往年這個時候，父親都在家和母親一起備年

貨。母親說;"春節游客多，你爸說可以多掙點錢。他怕你下學期錢不夠用。"父親右腿有風

濕，濕冷天發作起來疼痛難耐。一進街口，就見父親正拉著黃包車上坡。疾風勁吹，他不斷

大喘著氣，三冬天，后背一溜被汗浸透，右腿上的青筋凸起如蚯蚓蜿蜒。我淚滿心谷，突然

有種說不出得愧疚。我走過去，接過黃包車："爸，對不起。"父親沖我笑了笑："自家娃，

第9頁共13頁

說這作甚，爸不累。"爾后，用手拍掉頭上的積雪，卻拍不掉鬢角的白發。

⑧那天以后，我和父親的關系徹底和解。大學暑假，同學約我去旅游，我拒絕了。我

拉著黃包車，和父親一起去文化街謀生活。可黃包車又沉又重，沒走兩步，我就累得氣喘吁

吁。父親腰一挺，雙手一抬，將黃包車拉起，跑得又穩又快。

⑨畢業后，我自己創業，想讓父親歇歇。可父親直搖頭，佝僂的身形，在風中顯得堅

韌又滄桑，如一株被落H壓彎的稻穗。一年后，我的公司步入正軌。我給父親買了臺腿部按

摩器和幾雙柔軟的鞋子。想象著父親收到后，骨節粗大的手在燈光下不住摩掌著鞋面，責怪

我亂花錢，紋溝里卻止不住笑意的樣子。

⑩然而，還沒等我好好孝敬父親，卻傳來他住院的消息，檢查時已是胃癌晚期。父親

不想承受痛苦，便采取保守治療。父親從前只顧著埋頭拉客人，從沒好好欣賞街邊風景。我

說："爸，我拉你到文化街轉轉吧!"父親笑著，欣慰地點點頭。

?（四日初升，我拉著父親出了門。走過每塊石板路，陽光在我們身上跳舞，豆大的汗珠

在面頰飛翔。父親給我講了，許多我小時候的事。一路上，我們不停地說著笑著。

?待攀上山頂，我回過身來，父親不知何時，永遠地閉上了眼睛，面容安詳、幸福。

?父親走后，我和母親將黃包車，保留了下來。有人想買，我回絕了。父親的黃包車

是無價的，是我窗前最明亮的月色。

22.結合文章內容，梳理文章結構，根據提示，補寫出空白方框里的內容。（3分）

回家探望母親，父親拉車的事傳到

A

黃包車勾起回憶學校，我和同桌打架

我與父親爭吵，父親去世，我和母親

匚"；一二二6BC

父子關系降到冰點保留他的黃包車

23.請從修辭的角度賞析文中劃線句子。（3分）

佝僂的身形，在風中顯得堅韌又滄桑，如一株被落日壓彎的稻穗。

24.請結合文本簡要概括"父親"這一人物形象。（3分）

25.初中語文教材七年級下冊李森祥的《臺階》一文中也給我們塑造了一位父親形象，請與

本文比較，說說這兩位父親的共同點是什么?他們的動力分別是什么？（3分）

七、寫作（50分）

26.請從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇600字以上的文章，文體不限（除詩歌戲劇

外）。文中不得抄襲、套作，不得出現真實的地名、校名、人名。

第10頁共13頁

【題一】請以"像那樣"寫一篇作文，先將題目補充完整，然后作文。

【題二】閱讀以下材料，自擬題目。

魯迅曾說："沒有親吻過土地的孩子沒有童年。"冰心曾說："童年啊!是夢中的真，是真中的

夢，是回憶時含淚的微笑!”曹文軒說："一個人永遠也走不出他的童年。"雖然我們已走過童

年進入青春時期，但童年的色彩難以抹去，童年的聲音回蕩不已，童年的記憶隨著時光的流

逝卻越來越清晰.…

參考答案

1.答案;D解析：A項中"蒞臨"的"蒞"應讀T,"混為一談"的"混"應讀"hin","

花團錦簇"

的"腹"應讀"a"。B項中。"殉職"中的"周"應讀"xun"。"熱枕"的"憂"應讀"chen",

"拈輕怕重"的"拈"應讀"nian"。C項中"應和,'的"和"應讀"he","駭人聽聞"的"駭"

應讀"hai"。2.答案：C解析：A人聲頂（晶）沸B驚荒（慌）失措D翻來復（覆）

去

3.答案：A解析B."人跡罕至"指很少有人到的地方，前后矛盾;C."隨聲附和"指

別人說什么，自

己跟著說什么，形容沒有主見，不合語境;D、"精益求精"指（學術、技術、作品、

產品等）好了還求更好，用錯對象。

4.答案：D解析：（A項成分殘缺。在句未加上"的意識”;B項搭配不當，"峻潔

的月光"不能"傳來"；

C項，兩面對一面。）

5.答案：B解析：見七上語文教材P12

6.答案：C解析：《皇帝的新裝》選自《安徒生童章話》，7.答案：D8.答案：A

9.答案：C10.答案：B11答案：C

12.答案：A解析："物理"是事物的道理規律。

第1：1.頁共13頁

13.答案：A解析A①②助詞，處在主謂之間.取清句子的獨立性B.①"于"，

向②比C①

表示修飾②表示轉折D.①他的②加強反問語氣

14答案;B解析;"諱疾忌醫"意思是隱瞞疾病，不愿醫治。比輸怕人批評面接飾

自己的缺點和錯設15,既然這樣，那么，天下的事，只了解其一，不了解其二

的情況有很多，難道可以根據某個重理就主觀判斷嗎16.甲文;許多現象的發生

往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據自己的一知半

解主觀判斷。

乙文：要正視自己的缺點和錯誤，不能拒絕別人的批評和幫助。

【乙文參考譯文】肩鵑進見蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會見。扁鵲說："您的

機膚紋理之間有些小病。不醫治恐怕會加重。"蔡桓公說;"我沒有病。"肩鵲離開

后，蔡桓公說;"醫生喜次給沒有啊的人治病。把治好病當作自己的功勞!”過了十

天，扁鵲再次進見蔡桓公，說;"您的病在職肉里，不及時醫治嬰將會更加嚴重，

"蔡相公不理聯他。編鵑離開后，蔡桓公又不高興。

又過了十天，扁鵑再一次進見整桓公，說;"您的病在腸胃里了，不及時治療將要

更加嚴重。"套桓公又沒有理睬。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。

又過了十天，扁鵲遠遠地看見桓候，掉頭就跑。蔡恒公特意派人問他。扁情說："

小病在皮膚紋理之間，湯熨所能達到的;病在題肉和皮膚里面，用針可以治好;病

在腸胃里。用火劑湯可以