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文檔簡介

本班實際，特制訂家校協作公約實踐作業方案。一、總體目標通過建立健全班級公約和家庭公約，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校教育，了解孩子、了解教師；讓教師懂學生、懂自己、懂家長；讓學生學有所得，學有所樂，同時針對于留守兒童及特殊家庭的家校教育聯動缺失的問題起到一個有力的解決，形成學校教育與家庭教育的合力。(一)背景分析從學校、班級家庭基本情況分析，我校屬于農村學校，我班留守兒童占本班學生的X%。另外，家庭結構缺陷的占X%。在不斷與學生接觸了解中，通過與家長談心、電訪等方式了解，家庭受到文化程度、社會職業、家庭結構、家庭內部的人際關系、家庭教育的價值導向等因素的影響，家庭教育水平也是參差不齊。同時，從教師自身分析，本人屬于新入職教師，教學經驗及教育教學能力較為薄弱，在與家長進行溝通交流時不免會出現思路不統一等問題。(二)具體協作實踐措施公約。對于留守兒童及特殊家庭要隨時和監護人進行溝通交流，助開展家庭公約的建立，但是聯合校內外實施共同教育還亟待解決，同時微機室、會議室的使用還不夠多。在后期實踐中，我會尋找更多方法，翻閱資料，也希望其他有經驗的教師能夠提供更

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