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文檔簡介

書香校園工作方案范文(二)具體目標2、舉行全校性的“書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖3、在班級中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法如何做好閱讀筆記。4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語讓學生背誦、積累。5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。7、印發《建設書香校園告家長書》,進行宣傳發動。(二)倡導和要求教師做書香校園建設的先行者和學生讀書的引領人。1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇(每月1篇),鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和網上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養。2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同(1)綜合性評價和個性評價結合，既評選優秀讀書個人，也評選(2)月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作(三)引導和組織學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口2、推薦閱讀內容。學生主要誦記內容為《語文課程標準》中推薦(1)學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生(2)建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學(3)建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換(4)教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀(1)開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組(3)開展“讀書之星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在(4)開展“班級圖書角”活動，做好“好書漂流”的工作，并舉(5)開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。(四)動員和組織家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍。1、制定家庭讀書計劃。指導孩子制定讀書計劃，明確讀書進程2、建立家庭書屋。動員部分家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數3、開展“親子讀書”活動。家長和孩子

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