./高三語文周檢測〔三2一、現代文閱讀〔35分〔一現代文閱讀題〔本題共5小題,19分閱讀下面的文字,完成1-5題。材料一：3000多年前的甲骨文,時下流行的表情包。清華大學美術學院教授、中國古文字藝術研究中心常務副主任楠將古老與新潮融合一體,設計出系列甲骨文表情包,讓傳統文化煥發新的光彩。從1999年起,楠開始對甲骨文藝術設計進行研究與創作。"作為美林老師的設計助手,我參與了20XX奧運會的運動造型設計,融進甲骨文元素的體育運動項目造型,受到世界各國參加奧運會的運動員、教練員的好評,成為經典案例。"楠說。近20年間,他發表了大量關于甲骨文的設計作品,2017年首套甲骨文設計字庫正式上線,同時他還把甲骨文設計成表情包、動畫、賀卡、手機殼、絲巾等創意產品,帶動了大量年輕人重新關注中國傳統文化。目前,楠采用當下流行的網絡語言和熱詞,創作發布的甲骨文表情包已經有6套。他關于漢字設計的專著在海外出版發行,甲骨文等漢字藝術設計作品也在法國、匈牙利、美國等地展出。〔摘編自《楠:把甲骨文"玩"出"表情"來》材料二：文字是文明誕生的標志,文化傳播的先導是文字。甲骨文傳承數千年,是我們文化自信的源泉之一。如何在純粹的甲骨文研究、社會傳播和文明交流中搭建橋梁,如何讓深藏在博物館里的甲骨從清冷庫房中走出來,體現其時代價值,更多的人在嘗試,在努力。甲骨填色的拉曼光譜分析,計算機拼接甲骨圖片技術報告,甲骨文大數據庫平臺的發布……科技手段在甲骨學研究中的運用是一個新的趨勢。識別與釋讀,一直是甲骨文研究的核心何題,在已發現的甲骨文單字中,大部分未獲識別。人們對未來進一步利用科技手段來研究解決甲骨文問題充滿期待。"殷契文淵"平臺的發布也讓人欣喜。它是在中國社會科學院學部委員、甲骨學殷商史研究中心主任宋鎮豪指導下,建立的一個集甲骨文字庫、著錄庫、文獻庫為一體的甲骨文知識共享平臺,包括"三庫一平臺"——甲骨字形庫、甲骨著錄庫、甲骨文獻庫、甲骨文知識服務平臺。對甲骨文感興趣的人可以借助這一平臺認識、學習、研究甲骨文。〔摘編自靳曉燕、王勝昔《甲骨文：我們這樣走近你》材料三："今山川效靈,三千年而一泄其密,且適我之生,所以謀流傳而悠遠之,我之責也。"一個多世紀前,學者羅振玉在朋友鶚家中初見甲骨,既驚又喜,大受震動后寫下這段話。歷經120年,幾代甲骨文研究工作者辛勤努力、接續奮斗,誓要從千年中華文明標志的甲骨文中解碼出歷史記憶的真相。日前,紀念甲骨文發現120周年座談會在人民大會堂舉行,專家紛紛就如何做好甲骨文的傳承工作建言獻策。在中國社會科學院研究員一曼看來,殷墟考古與甲骨學研究的關系非常密切,它們互相依存、互相促進、共同發展。比如,殷墟文化分期的絕對年代確定、殷墟考古發現的許多重要遺跡遺物的年代和性質等考古學問題,都是依據甲骨文資料和甲骨學研究成果來探討的。因此,應將二者有機結合起來,進行綜合分析、比較,這樣定會取得更大收獲。中國社會科學院學部委員宋鎮豪說,應保護載入《世界記憶名錄》的甲骨文的尊嚴,杜絕偽造、亂用、亂通假甲骨文字的現象,注重多元化、多路徑的甲骨文研究理論、方案、方法的探索,完善甲骨學學科體系,加強知識產權保護,營造良好的甲骨學發展氛圍。2018年,國家圖書館申報的國家社科基金重大項目《國家圖書館藏甲骨整理與研究》正式立項,這意味著國家圖書館館藏甲骨整理研究進入快車道。據國家圖書館館長饒權介紹,目前已基本完成照片采集和釋文,正加緊推進排序等整理研究,力爭早日完成《國家圖書館甲骨全集》的整理出版。〔摘編自亞慧《紀念甲骨文發現120周年座談會在京舉行》材料四：長期以來,西方流行的觀點是"中國文字是埃及傳入的"。事實上,這種說法根本站不住腳。我們通過對比,不難發現,甲骨文有其獨特的異彩之處：巴比倫的楔形文字產生于5500年前,埃及的象形文字產生于4100年前。而隨著中國考古新發現,漢字的起源時間一再被提前。夏朝有沒有文字,雖然還沒有定論,但是許多夏王朝紀年圍刻畫符號的發現為我們提供了線索,如二里頭文化刻畫符號、寺文化朱書文、登封王城崗刻畫符號等,有的已具有類似文字的性質。因此,我們認為夏代至少出現了文字的萌芽。巴比倫的楔形文字到公元前四世紀隨著波斯王國一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世紀也滅絕了,后來的埃及文字沒有將其傳承下去,以至于古埃及的象形文字長期得不到解讀。而甲骨文的境遇卻大不相同。古人總結的漢字造字的六種方法,即"六書"理論——指事、象形、形聲、會意、轉注和假借,在甲骨文中都可以找到例證。甲骨文與后世的文字關系十分密切,實為后世方塊漢字的鼻祖。據文獻記載,中國漢字在漢年間傳入越南,越南長期使用漢字至十三世紀才有本國文字。漢代初年漢字傳到朝鮮,直到朝初期,他們依據中國音韻,研究朝鮮語音,創造出朝鮮文字,并于公元1443年公布使用,朝鮮才有了自己的文字。而巴比倫的楔形文字、埃及的象形文字,由于絕跡較早,其對周邊國家文字的影響無從談起。〔摘編自雪山《甲骨文與中華文明的傳承》1.下列對材料相關容的梳理,不正確的一項是〔3分A.甲骨文表情包融合古老與新潮帶動年輕人重新關注我國傳統文化B.甲骨文愛好者借助"殷契文淵"平臺査找甲骨文字、文獻、著作等C.甲骨文研究者歷經120年、幾代奮斗破譯隱藏在文字背后的所有歷史記憶D.國家圖書館相關人員研究國圖館藏甲骨預期整理出版《國家圖書館甲骨全集》2.下列可以作為論據,有力反駁材料四中提到的西方觀點的一項是〔3分A.在省舞陽縣賈湖遺址發現了17個距今約8000年的具有文字性質的刻畫符號。B.巴比倫的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世紀和五世紀就絕跡了。C.甲骨文、金文、大小篆、隸書、行書、楷書的嬗變軌跡清晰可見。D.晉朝初年漢字傳到日本,至今在日本語中常用的漢字仍有1945個。3.下列對材料相關容的概括和分析,不正確的一項是〔3分A.時值甲骨文發現120周年,四則材料介紹甲骨文的傳播、甲骨學的研究,讓讀者能夠感受到寄寓在甲骨文上的傳統文明和文化自信。B.楠將甲骨文元素融入諸多設計作品,出版關于漢字設計的專著,在多個國家展出漢字藝術設計作品,在國外傳播中國傳統文化。C.用拉曼光譜分析甲骨填色,用計算機輔助綴合甲骨圖片,用大數據整理、匯總研究成果,當下甲骨學研究手段與時俱進,不斷創新。D.殷墟考古與甲骨學研究的關系非常密切,它們相互依存、促進,只要將二者有機結合,綜合分析、比較,就一定會取得更大收獲。4.根據材料四的相關容,擬寫分論點,證明甲骨文有"獨特的異彩之處"。〔4分5.在甲骨文〔學的傳承、研究上怎樣做到"流傳而悠遠之"？請結合上面前三則材料簡要分析。〔6分〔二現代文閱讀題〔本題共4小題,16分閱讀下面的文字,完成6～9題。那是一個坑吟王超盯著天上的秋陽,不刺眼。王超再看眼前那口深坑,黑黢黢,有底嗎?他挺挺胸,別害怕,下去吧,坑里有玉石；別害怕,下去一趟再上來,三千元現金便到手,誘人嘛。深坑在郊外的一棵大梨樹下。建筑商老喬的兒子與伙伴在這兒玩耍,老喬的兒子頸上吊著塊玉石,祖傳的,極珍貴。那小子把一位小女孩頭上的花朵摘下扔進了深坑,小女孩不服氣,扯下老喬兒子頸上的玉石也丟進深坑……女孩兒的父母不在家,找誰啊?老喬只好懸賞一千元,尋人沉下深坑找玉石。可一千元現金算個啥?誰愿意把命丟進坑里?湊巧的是王超正好路過現場,見老喬指著小女孩大罵。小女孩哭得傷心,嘴里叫著"奶奶奶奶來救我",可奶奶總是沒出現。王超一咬牙,說給三千元,他保證下去找到玉石。王超隨口一聲保證就惹上了麻煩,老喬拽住他不松手,問需要簽訂協議嗎?王超搖搖頭,下去就下去,協個什么議?他是個大男人。君子一言,快馬一鞭。王超臨下深坑前,手機響了,妻子說家里煤氣灶壞了,要王超快回家。王超說正忙著,等會兒便回家。王超確實忙,想整幾個錢,不忙不行。他想換個稍大點的房,把老家的母親接來;他想讓兒子讀研;他想讓妻子好好過日子。妻子腿殘了,是他的過錯。半年前,王超騎著摩托去鄉下收山貨,后座上帶著妻子。摩托栽下路坎,他妻子性命雖保住,左腿卻殘了……王超摁斷信號,到了深坑邊,要求先把一只公雞放下去。眾人將公雞放下三十多米的深坑,拉上來,哇!公雞長鳴一聲。王超長舒一口氣,腰間系上麻繩,頭上有礦燈。老喬問王超需要氧氣嗎?王超說氧個什么氣?免了吧。王超看著十多位漢子守在安有滑輪的地方,黝黑的臉上滿是神圣,一揮手:"放。"繩索發出"嗖嗖"的聲響,王超緩緩下沉,頭上的燈光在坑壁上直晃悠。王超深入坑底。坑底有雜物,有動物骨架……駭死人。真是神靈保佑,王超一眼就發現玉石躺在幾塊骨頭旁邊。玉石閃著藍幽幽的光。王超抓起玉石,撣撣玉石鏈子,鏈子也串滿了珠子。他摳摳腦袋,忽然把鏈子扯斷一截,掂一掂。為何要扯斷鏈子呢?他一笑,嘿嘿嘿!他將鏈子塞到坑壁的一個小凹洞里,然后搖動麻繩,三下,再三下。王超被拉上地面,把玉石遞給老喬。老喬甚是興奮,攥著玉石,問鏈子怎么還差那么一截?王超摳摳腦袋,說他在坑里發現時就是這樣。老喬一臉狐疑:"是不是你扯斷了?"王超勃然大怒:"我扯斷了?我給你扯斷了?"王超撲過去,伸手要奪老喬手上的玉石。老喬退幾步:"你在耍詭計?鏈子在你身上。"王超急了,雙手扯衣領,扯褲子,褲子褪下老遠,紅色短褲都暴露出來。他掏出身上所有的錢,說他出三千元,再把玉石丟進坑里,讓老喬自己下去找回玉石,可以吧?老喬還沒吭聲時,一位婦人帶著一個小孩來了。小孩是老喬的兒子。孩子只有一只左臂,下巴上還有一塊疤。孩子從老喬手里抓過玉石,淚水唰地出來了,說鏈子斷了,不好看了,不好看了。眾人看著孩子在哭,議論紛紛,有人說老喬不地道,有人說王超也不地道。老喬的臉龐要爆炸:"你不是還想要我的錢嗎?再加一千塊。"王超一昂頭:"我再下去,死了也會爬上來。"王超又被繩索放進坑里。當然,他不費吹灰之力就找到了鏈子。他站在坑底,關了手電筒,光明不在,坑里瘆人地黑。他就那么站著,誰也看不見他,他也看不見誰。王超感到身上麻酥酥的,快上去!王超使勁兒搖繩索,三下,再三下。王超又被拉上地面,他把那截鏈子捧給老喬的兒子,然后從老喬手里取過現金,腮幫鼓幾鼓,慢慢地數了兩次。他取出一千元,塞進老喬兒子的手里,老喬問:"我問你一下,那截鏈子是你故意扯斷的嗎?你為何少要我一千塊錢?"王超聽著老喬啰唆著,他不作聲了。過了一會兒,王超一聲喊:"喬總,你是有錢人,和我探討這個問題做啥呢?那是一個坑!"<選自《文學》,有刪改>6.下列對小說思想容的分析與概括,不正確的一項是<><3分>A.小說先描寫了王超的矛盾心理與自我鼓勵,隨后插敘玉石掉進坑中的原委。B.小說第四段交代了王超的家庭情況,暗示了他不顧危險下坑尋找玉石掙錢和扯斷鏈子的原因。C.王超"要求先把一只公雞放下去",拉上來后"公雞長鳴一聲","王超長舒一口氣,腰間系上麻繩,頭上有礦燈",說明王超心思細密。D.王超找到了偷藏的那截鏈子,站在坑底,關掉手電筒,陷入瘆人的黑暗中,這陰森森的環境令他恐懼不安,只想快上去。7.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞,不正確的一項是<><3分>A."建筑商老喬的兒子""頸上吊著塊玉石,祖傳的,極珍貴",這為老喬后面不惜重金找回玉石做了必要的鋪墊。B.小說善于運用細節描寫刻畫人物,如王超在坑底扯斷玉石鏈子時的一系列動作,表現了他設法謀求更多利益時的無奈。C.孩子從老喬手里抓過玉石,"淚水唰地出來了,說鏈子斷了,不好看了",推動了情節的發展,也促使了情節的突轉。D.全文圍繞"坑"展開,玉石落坑、王超下坑、藏鏈在坑、尋鏈出坑等情節使文章結構嚴謹,人物形象鮮明。8.小說中多次出現的"坑"意蘊豐富,請結合全文進行分析。<4分>9.小說的結尾有什么好處?請結合全文進行分析。<6分>二、古詩文閱讀〔35分〔一文言文閱讀。〔本題共5小題,20分閱讀下面的文言文,完成10-14題。令狐楚,字殼士,自言國初十八學士德棻之裔。祖崇亮,綿州昌明縣全。父承簡,府功。家世儒素。楚兒童時已學屬文,弱冠應進士,貞元七年登第。觀察使王拱愛其才,欲以禮辟召,懼楚不從,乃先聞奏而后致聘。楚以父掾,有庭闈之戀,又感拱厚意,登第后徑往拱。不預宴游,乞歸奉養,即還,人皆義之。說、嚴綬、儋相繼鎮,高其行義,皆辟為從事。自掌書記至節度判官,歷殿中侍御史。楚才思俊麗,德宗好文,每奏至,能辨楚之所為,頗稱之。儋在鎮暴卒不及處分后事軍中喧嘩將有急變中夜十數騎持刃迫楚至軍門諸將環之令草遺表楚在白刃之中,搦管即成,讀示三軍,無不感泣,軍情乃安。自是聲名益重。丁父憂,以孝聞。免喪,征拜右拾遺,改太常博士、禮部員外郎。母憂去官。服闋,以刑部員外郎征,轉職方員外郎、知制誥。大和二年九月,征為戶部尚書。六年二月,改、北都留守、河東節度等使。楚久在并州,練其風俗,因人所利而利之,雖屬歲旱,人無轉徙。楚始自書生,隨計成名,皆在,實如故里。開成元年上巳,賜百僚曲江亭宴。楚以新誅大臣,不宜賞宴,獨稱疾不赴。以權在官,累上疏乞解使務。其年四月,檢校左仆射、興元,充山南西道節度使。二年十一月,卒于鎮,年七十二,冊贈司空,謚曰文。楚風儀嚴重,若不可犯；然寬厚有禮,門無雜賓。嘗與從事宴語方酣,有非類偶至,立命徹席,毅然色變。累居重任,貞操如初。未終前三日,猶吟詠自若。〔節選自《舊唐書?列傳一百二十二》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是〔3分A.儋在鎮暴卒/不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十數騎持刃迫楚至軍門/諸將環之/令草遺表B.儋在鎮暴/卒不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十數騎持刃迫楚至軍門/諸將環之/令草遺表C.儋在鎮暴卒/不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十數騎持刃迫楚/至軍門諸將環之/令草遺表D.儋在鎮暴/卒不及處分后事/軍中喧嘩/將有急變/中夜十數騎持刃迫楚/至軍門諸將環之/令草遺表11.下列對文中加點的詞語相關容的解說,不正確的一項是〔3分A.弱冠,古時:男子20歲,需要行冠禮,戴上表示已成人的帽子,以示成年。B.丁父憂,指遭逢父親的喪事,古代朝廷官員如若父母去世,需要辭官守孝。C.征,指的是中央官署的高級官員或地方政府的官吏任用屬吏,再向朝廷推薦。D.上巳,指上巳節,俗稱三月三,是古代舉行"祓除畔浴"活動中重要的節日。12.下列對原文有關容的概括和分析,不正確的一項是〔3分A.令狐楚懂得感恩,行為注重節義。為了感王拱的厚愛,他考中進士后徑直去向王拱致,他也沒有參加朝廷的宴飲活動,而是返回奉養雙親。B.令狐楚才氣過人,撰文文思敏捷。德宗能從來的奏章中辨別出他擬制的,并頗為贊賞。脅迫之下,利刃圈中,他為儋起草遺表,揮毫即成。C.令狐楚品行正直,做事講究原則。他認為新近誅殺大臣不應該賞賜歡宴,直接拒絕參加。由于朝廷權柄落在了官之手,他接連上疏請求辭去職務。D.令狐楚儀態莊重,凜然不可侵犯。他長期官居要職,家無閑雜外客。曾有志趣不同的人偶至,打攪他與屬官的聚宴交談,他讓人撤去宴席,臉色大變。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。〔8分〔1懼楚不從,乃先聞奏而后致聘。〔4分王拱怕令狐楚不同意,于是先奏報朝廷而后征聘。〔譯出大意給2分,"從""聞奏"每譯對一處給1分〔2楚久在并州,練其風俗,因人所利而利之,〔4分

〔令狐楚長期在并州,熟悉當地民情風俗,順隨百姓認為有利的事因勢利導。〔譯出大意給2分,"練""因"每譯對一處給1分14."風儀嚴重,若不可犯"的令狐楚為什么在軍官的脅迫下替儋寫遺表？請簡要說明。〔3分〔二古代詩歌閱讀〔本題共2小題,9分

閱讀下面這首唐詩,完成15-16題。春宮怨杜荀鶴[注]早被嬋娟誤,欲妝臨鏡慵。承恩不在貌,教妾若為容？風暖鳥聲碎,日高花影重。年年越溪女,相憶采芙蓉。[注]杜荀鶴:唐朝詩人。出身寒微,中年始中進士,仍未授官,乃返鄉閑居。一肌一容,盡態極妍,縵立遠視,而望幸焉；有不得見者,三十六年。15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是〔3分A."早"字仿佛從心靈深處發出的一聲深長的嘆息,說明被誤之久。B.三、四句用幽怨的反問語氣,進一步寫岀了宮女欲妝又罷的心情。C.后四句寫宮女回憶起入宮以前每年在家鄉溪永邊采蓮的歡樂情景。D.從整首詩來看,詩人不只是在代宮女寄怨寫恨,同時也是自況。借他人之酒杯,澆胸中之塊壘。借宮女的境況來抒寫自己的官場失意、斗志難酬等。在中國封建社會,宮廷的婚姻制度頗為畸形而不合理。皇帝一人擁有配偶成百上千,所謂"三宮、六院、七十二妃","后宮佳麗三千人"<具見白居易詩>。而有幸承皇恩得寵的宮女則少得可憐,絕大多數的宮女只能在深宮之中虛度光陰,浪費青春,發抒怨情:"雨露由來一點恩,爭能遍布及千門?三千宮女燕脂面,幾個春來無淚痕?"于是,有了為數眾多的宮怨詩。寂寞孤獨、渴望寵幸、勾心斗角、渴望自由、清醒認識、自怨自艾、敢愛敢恨"不是思君是恨君。小松自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木,直待凌云始道高。16.有詩評家認為這首詩傳神地把"春"與"宮怨"密合無間地表現出來。請結合全詩,分析這一特點。〔6分〔三名篇名句默寫〔本題共1小題,6分17.補寫出下列句子中的空缺部分。〔6分〔1杜牧《阿房宮賦》以敘述的方式表現人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是:_____,______。〔2白《蜀道難》中的"______,______"兩句,寫在蜀山上高觸星辰,人們面對蜀道感慨嘆息。〔3溫庭筠《菩薩蠻》〔小山重疊金明滅通過描寫女子的服飾用反襯手法寫出其孤獨之情的句子是:","三、語言文字運用〔20分閱讀下面的文字,完成18-20題。〔3小題,共11分千、大明湖和約突泉,是的三大。〔①。泉太好了。泉池差不多見方,三個泉口偏西,北邊便是條小溪流向西門去。看那三個大泉,一年四季,________,老那么翻滾。你立定呆呆的看三分鐘,你便覺出自然的偉大,使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔,永遠那么活潑,永遠那么鮮明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退縮,只是自然有這樣的力量！冬天更好,泉上起了一片熱氣,白而輕軟,在深綠的長草藻上_______著,使你不由的想起一種似乎神秘的境界。〔②：有的像大魚吐水,極輕快的上來一串水泡；有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡,大,扁一點,慢慢的,有姿態的,搖動上來,碎了,看,又來了一個！有的好幾串小碎珠一齊上來,像一朵攢整齊的珠花,雪白。有的……這比那大泉還更有味。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是〔3分A.名勝不舍晝夜游蕩涌B.名勝晝夜不停飄蕩擠C.圣地晝夜不停游蕩擠D.圣地不舍晝夜飄蕩涌19.文中畫波浪線的句子可改寫成"永遠