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文檔簡介

朱德（1886～1976），中國人民偉大的革命戰士、無產階級革命家及黨和國家卓越的領導人之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產黨，之后參加了南昌起義。抗日戰爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長。朱德回憶我的母親朱德文體知識

回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活。回憶錄具有如下特點：

A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經歷和社會活動。

B、篇幅有長有短，帶有文獻性質。

C、要求寫真人真事，語言簡明平實。方法指導（如何讀寫人的回憶錄？）1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）整體感知1、快速瀏覽全文，用圈劃法把重點字詞圈注出來。2、根據學法指導，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡層次。本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內容。

第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養育之恩。

第三部分（第16、17段）抒發對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。

A點明寫此文的原因："得到母親去世的消息，我很悲痛"。B點明感情基調：“我愛我母親”。C點明敘事線索：“勤勞一生”，引出對母親一生事跡的回憶。D點題。穿越時空用心感受品讀課文集體朗讀第1小節，討論第一節在全文中起什么作用？穿越時空用心感受自學課文2—15節，走近偉人母親，感受偉人成長歷程。文章寫了哪些方面的事情？請你用簡短的語言概括。分別表現了母親什么性格特征和哪些優秀品質？天不亮就起床，煮飯，種田，養蠶，挑水，有桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事勤勞儉樸聰明能干

寬厚仁慈（2——7）

堅強不屈、深明大義同情、理解、支持革命

（8——12）退佃搬家，送我讀書，給我慰勉，堅持勞動朗讀第十三節，思考這節的作用。

這節在結構上，起過渡作用。即結束“回憶”，對母親的思想品質作出簡要的歸納：“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動”；以勞動為生命，“離開土地就不舒服”，直至晚年，“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。以便使文章自然地轉入下文的議論和抒情。學習第十四、十五節。1.歸納層次大意感謝母親對“我”的教育與深刻影響。

3.思考這兩小節與上文敘事之間的關系

。

承接上文的事實發議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發了作者愛母親、感激母親的思想感情。2.作者感謝母親是從哪些方面來寫的？在結構形式上有什么特點？采用了什么表達方式？放聲朗讀第十六、十七節。體驗真情感受偉大作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結合在一起，大大地深化文章的主題。思考：

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