語文期末復習計劃范圍：第一單元－－第七單元（1——40課）為了在緊張的期末復習中使師生能夠更加科學、高效地進行復習，結合我平時的教學，積極引導學生鞏固所學的知識，并在老師的重點講解和有重點有計劃的練習下，充分體現復習的實效性和高效性。

一、復習目標：1.復習本冊書要求會認的454個生字，要求會寫的271個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。2.復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。3.會正確背誦指定的課文和古詩，能根據課文內容進行填空。4.會根據題意，進行句式的相應變化。如：擴寫句子；兩句話合并成一句話；把字句和被子句互相變換等。5.復習正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。6.會正確書寫留言條和日記；會根據圖片，展開合理的想象，寫一段通順、連續的話。二、復習措施：1.緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。2.根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。3.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。4.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。5.加強提優補差，家校聯系。三、學習困難生的輔導安排：主要問題：（1）機械、理解記憶都比較差。（2）掌握速度較慢。（上課聽講不專注，作業速度慢，錯誤多，訂正不及時）主要措施：（1）教師課后輔導；（2）安排同桌做他們的小老師。（3）適當放低要求。（課內的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。）

四、復習要點整理：（一）正確默寫Ｐ192－Ｐ195詞語表中的所有詞語。1、看拼音寫詞語。2、把詞語填寫完整：如：搖（

）晃（

）

抓（

）撓（

）

指（

）畫（

）（

）斑斕

世界（

）

盡（）竭（

）忐忑（

）

鄭重（

）

安（）無（

）（

）勃勃

潔白（）

不（）不（）（二）選擇正確的拼音：如：鳴（míng

mǐng）

喳（zhāchā）

索（suǒshuǒ）辛（xīn

xīng）

默（mò

mù）

幽（yōu

yoū）（三）多音字注音并組詞（也可能選擇正確的讀音）：如：省（

）（

）蔓（

）（

）稱（

）（

）

（

）（

）

（

）（

）

（

）（

）量（

）（

）（

）（

）（四）詞語練習：1、加部首組詞：

如：主（

）（

）

喬（

）（

）

（

）（

）

（

）（

）2、形近字組詞：

如：紅（

）線（

）援（

）檢（

）虹（

）錢（

）暖（

）撿（

）栽（

）級（

）編（

）捂（

）載（

）圾（

）遍（

）語（

）偶（

）校（

）檔（

）脆（

）遇（

）跤（

）擋（

）詭（

）3、填上合適的詞：

金黃的（

）

滿身的（

）

關閉的（

）林間的（

）

新奇的（

）

輕盈的（

）牢固的（

）

藍色的（

）

（

）的身體（

）的蘋果

（

）的病人

（

）的微笑驚奇地（

）

靈巧地（

）

漸漸地（

）笨拙地（

）

（

）地問

（

）地說邀請（

）

踏進（

）

擋住（

）走出（

）

砍掉（

）

囚禁（

）

4、填量詞：一（

）潛水艇

一（

）魔術屋

一（

）輪子一（

）學校

一（

）翅膀

一（

）橘子汽水一（

）餅干

5、選詞填空1）

什么

怎么（1）兩個媽媽問：“你（

）不說說你的兒子啊？”（2）第三個媽媽說：“有（

）可講的，他沒（

）特別的地方。”2）

沉醉

沉思

沉睡（1）一陣爆竹聲，把（

）中的我驚醒了。（2）大劇院里，數千名觀眾（

）在新年音樂會的美妙樂曲中。（3）媽媽（

）了一會兒，對我說：“這件事還是你自己拿主意吧！”3）

平息

平穩

平靜（1）熱烈、持久的掌聲漸漸（

）了。（2）夕陽西下時，漁人們劃著漁船回家了，湖面也漸漸（

）下來。（3）這條路有點高低不平，汽車駛過不太（

）。6、寫反義詞：（可能會根據所給的句子寫反義詞）寬闊（狹長）（狹窄）

粗糙（細膩）（光滑）

堅硬（柔軟）7、根據意思寫詞語：（1）比喻語言、行動前后自相抵觸。（

）（2）形容做事動足了腦筋，使出了全部力量。（

）（3）形容自己欺騙自己。

（

）（4）形容像啞巴一樣說不出話來。（

）（5）形容到處都可以當作自己的家。（

）8、能根據要求積累或照樣子寫詞語。（需默出）如：表示色彩多的詞語：（五顏六色）（色彩斑斕）（五彩繽紛）（萬紫千紅）描寫人物神態的詞語：（笑容可掬）（眉開眼笑）（眉飛色舞）（愁眉苦臉）（驚訝）（笑嘻嘻)描寫人物心情的詞語：（忐忑不安）（心神不定）（心花怒放）（心灰意冷)斷斷續續（AABB形式）：（隱隱約約）（辛辛苦苦）（密密麻麻）（清清楚楚）表示笑的詞語：（微笑）（冷笑）（苦笑）（傻笑）（譏笑）（笑嘻嘻）（笑瞇瞇）（笑呵呵）（笑哈哈）（笑吟吟）（笑盈盈）（眉開眼笑）（笑容滿面）（開懷大笑）（捧腹大笑）搖頭晃腦：抓耳撓腮、指手畫腳描寫花草的詞語：（千姿百態）（美麗雅致）（婀娜多姿）（亭亭玉立）喇叭、船舷（部首一樣的詞語）：（駱駝）（花蔓）（愉快）（活潑）（俊俏）……帶有“春”的詞語：（春暖花開）（春光明媚）（春回大地）（春色滿園）描寫春天的詞語：（春暖花開）（春光明媚）（春回大地）（春色滿園）寓言故事：（自相矛盾）（掩耳盜鈴）（狐假虎威）（望梅止渴）（坐井觀天）9、連詞成句10、連句成段（五）句、篇的訓練：1．正確默出課后要求聽寫或抄寫的句子。1）我必須去。我們不能讓那些留在海里的人無助地死去。2）一個忘恩負義的人不會有朋友，更不會有好下場。3）啊！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。4）我可不要這樣的錢。這樣的成績是假的，我才不要呢！5）一個人無論取得多大的成就，都不能自以為是。6）樂聲表露出的思鄉之情，深深地打動了大家。2．熟背要求背出的課文或課文片段，能正確默寫。第1課；第12課第2節；第17課4、5節；第28課最后一節；34課第5節；37課任選一節；38課兩首兒歌；39課第1小節。3．句式訓練。1）能仿照例句，把兩句話合成一句話。（1）例：櫻櫻搬只凳子坐在樹陰里。

櫻櫻久久不肯離開。

櫻櫻搬只凳子坐在樹陰里，久久不肯離開。

我坐在窗前。

我看小鳥在樹枝上跳來跳去。

___________________________________。（2）例：馬金納得救了。

所有游過來的人得救了。

馬金納和所有游過來的人都得救了。小龍喜歡踢足球。

小祥喜歡踢足球。

____________________________________。（3）例：喜鵲能啄食莊稼地里地害蟲。

喜鵲能啄食果園里的害蟲。

喜鵲能啄食莊稼地里和果園里的害蟲。

康康喜愛畫畫。

康康喜愛下棋。

____________________________。2）照樣子把句子說清楚。（1）例：醫生檢查了她的傷口，進行包扎。

醫生（仔細地）檢查了她的傷口，（迅速地）進行包扎。

我做完數學題，又檢查了一遍。

我（

）做完數學題，又（

）檢查了一遍。（2）例：鹿兒想到外面去玩兒。她打開了房門，繞過了小溪，向對面的草地走去。又如：上課鈴響了，老師捧著一疊作業本走進教室，把本子輕輕地放在講臺上，看了看同學們，笑著說：“上課。”小華回到家里。___________________________________________________________________。（3）例：這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。藍鯨是海上的巨無霸，______________________________。3）照樣子把句子說完整。（表格式的練習不要忘了寫上標點符號）我那個兒子

又又伶俐，

又又有力氣，誰都比不上他。小弟弟

誰都喜歡他。

例：他在學校里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是個好孩子。他在家里，__________________，真是個好孩子。他在____，__________________，真是個好孩子。高爾基

又是一位偉大的作家，

他他很愛自己的兒子。瓦特

從前，有個牧童，別人無論問什么，他都能給出一個聰明的回答。小狗生氣了，無論主人給它什么好吃的，

明明是個熱心人，無論誰遇到困難，

4）照樣子換一種說法。（1）例：虹虹扶起了陳小帆。陳小帆是虹虹扶起的。亮亮打掃了教室。_____________________（2）微風把蒲公英媽媽的孩子送到四面八方。

蒲公英媽媽的孩子被_______________________。

石榴媽媽的娃娃被小鳥吃進肚子帶到各處。

_______________________________________。

（3）例：離我家不遠，有一塊荒地。有一塊荒地，離我家不遠。

離學校100米左右，有一家電影院。

________________________________________。4．熟悉課文，能根據課文內容填空。1）媽媽（

）地問：“你總是坐在那里干什么呀？”

櫻櫻（

）地說：“我在享受我的森林呢……”2）小黑魚看見了像（

）似的水母。

小黑魚看見了走起路來像（

）似的的大龍蝦，還看見了一群（

）的小紅魚。3）在沙灘上，我們壘起城堡，（

）起圍墻，圍墻外還（

）上了干樹枝，那是我們的樹。我們（

）地道，從地下（

）上火藥，把城堡（

）平，（

）出了被困的公主。4）為了能給更多的人看病，格里辛格養成了做事利索，說話（

）的習慣。

“玻璃碎片。”女病人（

）地答道。您（

）的敘述，使我今天能有時間多看幾個病人。5）西雙版納是（

），又是（

）。6）站在西湖邊，只見遠處的山巒一山（

），一山（

），一山（

），一山（

），真像一幅（

）。7）母親問我芭蕉花是哪兒來的，我便照實說：“________________。”8）外婆警告我，______________________________________。9）我的心忐忑不安，____________________________________。10）風把小螃蟹寫的詩全(

)跑了。海龜把小螃蟹寫的詩全（

）掉了。海浪把小螃蟹寫的詩全（

）走了。11）老人看見駱駝的腳印右邊深，左邊淺，知道它的_____________。老人看見_________________________，知道它馱的一定是這兩樣東西。老人看見________________________，知道______________。12）老山羊盤算著：若是逃跑，獅子________________________；若是我能____________________，也許可以___________________。13）喇叭花開花時可漂亮呢，就像__________________________。架子上爬滿了綠葉，葉子越開越密，就像_____________________。稠密的綠葉襯著各種顏色的喇叭花，遠遠望去，就像____________。14）我能按順序寫出十二生肖：___________________________。5、連線(1)紅艷艷

露珠

邀請

狂風

踏進

犯人痛苦的

病人

擋住

大樹

走進

庭院晶瑩的

微笑

砍掉

客人

囚禁

困境甜蜜的

蘋果(2)歇后語連線三十六計

里外不是人投石下水

神通廣大孫悟空的金箍棒

走為上策孫悟空七十二變

試試深淺豬八戒照鏡子

能大能小(3)古詩連線

5．積累、背誦并默出：1）39課：描寫湖面的句子。

夕陽照在小湖上，沒有什么風，湖面平得像一面鏡子。