2023年科任教師教學工作總結科任老師教學工作總結1

本學年來，我擔當三年級的語文、數學教學工作，回顧這一學年來的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、抓住課堂。

以往上課，常常在不經意間德育的內容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文、數學學問的學習。本學年，我有意變更這種現狀，課前仔細備課，仔細梳理課文的重難點、學問點、訓練點，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持留意力的集中，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生思索的愛好，聯系生活實際，課堂上講練結合，給學生思索和動筆的時間和空間。

二、注意習慣。

三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。依據學生的特點和實力水平，從小處著手，支配語文活動，數學聯系生活練習活動，以此提高學生良好習慣的養成。

1、文具擺放，每次走進教室，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調：文具盒與課本必需放置在課桌左上角。因為我發覺：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學生的文具擺放，十天，二十天，漸漸的，規范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

2、，在老師還沒到之前，養成晨讀習慣，我還特意支配學習委員每天負責帶頭晨讀，為最大調動該生的主動性，并刺激其他學生的愛好，我常常激勵他，指明他的進步，賜予表揚，該生對此興奮異樣，每日仔細帶頭晨讀，同時他本人的學習成果也有了很大的提高。這個學年，經過一段時間的努力，本班學生晨讀熱忱高漲，自我組織領導實力都得到了熬煉和提高。

3、通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養的最有效手段，同時要求學生養成積累好詞佳句的好習慣，為作為打下堅實的基礎。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字實力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫。規范寫字姿態，提高書寫質量。多方式激發學生的寫字愛好。

5、注意多練習，多講解，多激勵，多表揚的教學模式，讓學生在歡樂中提高學習主動性。

三、培優輔差。

學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，對于后進生，我從作業入手，首先保證他們作業要完成，仔細找尋他們身上的閃光點，激勵他們，對于相對比較固執的，我一是通過電話與家長溝通，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組，利用“幫扶學習”形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，多賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學生的學習愛好。對于中間的學生，我是將一些原本是優等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，多給他（她）們表現的機會。這學期，陳慶凱、陸仕丹、岑銀艷等都取得很大的進步，這是我這個學期最令人欣喜的收獲。

四、提升自我。

為提高自身的業務水平，本學年我主動參與各級各類組織的繼教學習和教學論文、案例競賽活動。平日里注意各種政治理論和業務水平的學習，不斷充溢自我，創新教法。通過一學年來的努力工作，我所擔當的三年級科目教學效果都有了明顯的提高，取得了明顯的效果。

五、不足

由于自身的實力有限，教學的閱歷的欠缺，本學年在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，個別學生的計算實力和理解實力有待進一步加強培育。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。同時，學生作文寫作數量和質量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀、計算、理解當作重點內容來抓，以讀促寫、讀寫結合，提高學生閱讀和寫作的實力；多講解、多練習，個別輔導，提高學生的計算和理解實力。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得應有的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養和數學實力。

科任老師教學工作總結2

懷著對教化的幻想，懷著一顆火熱的心，我來到了xx小學。時間匆忙，一學年的教化教學工作已將近尾專聲。這一年的時間，對于新任老師的我來說收獲不少。在這一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，更讓我明白了今后的努力方向。為了以后能更好地做好本職工作，我對這一年來的教化教學實踐作如下總結。

來到xx小學，我擔當了小學幼兒園大二班的教化教學工作。因為在這之前我城區幼兒園任教，因而對這塊教化教學工作較為熟識，所以雖然教學環境、教化對象有了變更，但工作開展得還算順當。回顧這一學年，我大致是從以下幾個方面去開展工作的：

一、緊抓教學

這一學年應當說教學任務還是挺重的，除音樂與英語有其他老師任教，剩下的計算、拼音、美術、手工、體育、語言、常識等等些課程的教學都由我來任教，依據幼兒園大班的特點，其中計算和拼音是這個學年的重點。為了比較系統而全面地教會孩子們計算與拼音，我充分利用各種空余時間，采納一對多和一對一等多種方法對孩子們進行教學。經過一學年的努力，計算：完成了20以內的不進位加法、不退位減法，20以內的進位加法、退位減法，自編加減應用題，相識球體、圓柱體、長方體、正方體、、號、等分等課程以及大班歡樂數學;拼音：較系統地學習了漢語拼音，孩子們基本上駕馭了單韻母、聲母復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認讀音節的讀寫，駕馭了四聲、標調、y與u、ü之間的規則，能簡潔的拼讀音節等。培育了孩子們深厚的美術愛好和剪紙愛好。一學年下孩子們的語言表達實力也有了較大的提高。

二、做好保育工作

孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后出現疲憊、膽怯 等狀況，稱為"困難期"。因此，在做好教化工作的同時，我們也不放松保育工作，來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況，使他們對小學的學習生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。嘗試根據小學的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。提示孩子晚上少看電視，準時上床休息，能按時上幼兒園。要求每個幼兒都要帶書包，每天整理好自己的書包，早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，養成良好的學習習慣，培育自理實力。適當布置簡潔的家庭作業，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了較好的提高。通過讓幼兒輪番當值日生，為老師和小摯友做力所能及的事情，請幼兒當小老師，收發本子，讓幼兒真正成為班級的小主子。

三、做好家園聯系工作

1、學年初實行了家長會，激勵家長協作做好"幼小連接"工作,能與幼兒園步調一樣地培育幼兒良好的作息、生活習慣，培育幼兒的自理實力。

2、利用接送時間與家長溝通，剛好了解幼兒的各方面狀況，也盡早讓家長了解幼兒在園的各方面狀況，努力達成教化的一樣性，做到家園共育。

3、主動取得家長對班級各項活動的支持與協作。

四、衛生保健工作方面

1、本學年,我嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。個別幼兒園出現了手足口病病例，為了預防與限制病情，我嚴格根據領導要求做好各項消毒工作，一學年下來本班無一病例出現。

3、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習慣。

一個學年終于平穩地度過了，當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我感到無比的欣慰。經過一年的努力，在領導與同仁們的關切與幫助下，我個人也收獲了一點小小的成果：論文《淺談農村幼兒教化的現狀及對策》分別獲市、區三等獎;xx學年度第一學期被評校"優秀班主任";輔導幼兒參與全國中小學生幼兒美術書法攝影作品大賽，作品《水果幻想》、《"鄭和"號》、《將來城市》獲金獎，作品《過年嘍》、《娃娃與雞娃》、《城里來了大恐龍》獲銀獎，同時本人也獲得了"最佳模范輔導老師獎"。過去的一年記錄下了我成長的腳印，我會專心記住我的不足之處并改正，小小的成果將會成為我今后努力的動力。這只是一個良好的開端，"路漫漫其修遠兮，吾將上下求索"，我會用我的執著在人民老師這一崗位上，專心澆灌祖國明天的花朵。

科任老師教學工作總結3

一學期來，本人在教化教學工作中，始終堅持以學校總體工作安排為指導，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以評價促進學生發展”為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視合格加特長的培育模式模式。詳細工作中，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。現就將一學期以來工作狀況總結如下：

一、仔細學習，提高思想相識，不斷更新新的理念

堅持理論學習，緊緊圍繞科學教學學習教材，《課程標準》構建適合自己的教學模式。教學中我注意把學習到的東西與課堂實踐有機結合起來，將理論聯系到實際教學工作中，不斷突破自己，豐富自身學問，提高自身實力。

樹立“評價促進學生發展”的教學理念，教學中確立了學生學科素養綜合評價方案，以過程性評價和終結性評價來考核學生的發展。構建了一種更科學合理的學生評價方式，主動創建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作發揮老師的主導作用、學生的主體作用

教學工作是學校各項工作的中心。一學期以來，在堅持抓好新學問新理念學習和應用的同時，我也在主動探究適合本班實際的教化教學規律，充分運用學校現有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

1、備課深化細致，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。依據學生的實際狀況做好教案的編寫和二次備課，并不斷歸納總結閱歷教訓，做到剛好反思。

2、注意課堂教學效果，針對學生特點，以歡樂式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。本學期參與的主要活動有：參加組內老師郭海燕、霍麗麗兩位老師的教學研討和中年級陳麗娟老師的校本研討。6月20日參加“全國教化名家（XX片區）精品課展示”活動。從中收獲很大。

4、在課堂作業批改和后進生轉化上，我做到仔細剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學困生的學習狀況，這樣在輔導中做到有的放矢。本班陳柯宇和馮曼玲兩位同學基礎較差，為了幫助和激勵他們，在作業設計上我降低了難度，并激勵他們的點滴進步。讓他們建立起對學習的主動性。用發展的觀點看學生。應當看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。現在他們對學習都還有主動性只是成果還有待進一步提高。類似他們這樣的學生還有幾個，我首先，幫助他們找到優、缺點。以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時生到老師的確定。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成果低下。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化逐步嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，取長補短，爭取更大的成果。

科任老師教學工作總結4

一學期過往了，在新教學大綱的指導下，我獲得了肯定的勝利，但同時還存在著肯定的'不足。今后，我將進一步加強實力和良好學習習慣的培育，在課余時，多引導學生重視學以致用，讓學生將數學應用到實際生活中。本學期接著教學十年級兩個班的數學，能夠在時間緊任務重的狀況下，完成了九年級下冊的一章及中學必修1近兩章的教學任務。同時還幫助班主任做了大量的學生思想工作。

一、用德律己。

我酷愛和虔誠黨的教化事業，自覺遵守老師職業道德，把培育高素養的建設人才和接-班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教化安心和用心，一心一意為教化事業服務。酷愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的須要，勤奮學習，刻苦探討，剛好更新學問，不斷進步教學和科研水平與實力。以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管束管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深進學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導支配的工作。

二、用功學習。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作船。學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對每位老師來講當然很重要。由于我們是干脆面對學生的教化者，學生甚么題目都會提出來，而且經常打破砂鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我在這學期里，能仔細參與學校綻開的各項活動。努力學習他人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念應用在自己教化教學之上。

三、用愛育人。

當然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教化學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我常常不失時機地捉住一切可以利用的機會對學生進行常規教化，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面漸漸滲透愛的教化。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教化，告知他們要學會關愛他人。對學習落后的學生，我沒有放棄他們，常常激勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。我用我的心往訓誨我的學生，我用我的情往培育我的學生，用自己的行為給他們建立愛的榜樣。

四、用心教學。

現代聞名教化心理學家布魯納以為：認知是一個進程，而不是一個結果。因此，他夸大教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的進程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激起學生的求知欲，引誘學生主動探究、主動參加認知結構的進程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交換中各抒己見，學生有獨特見解的，我賜予恰當的確定，建立了學生的自信念，也激起了他學習的愛好。教學中，我總結了四步教學法，學學問點、抓重點、攻難點、找疑點。通過這四步教學法，學生能夠捉住學問點、找出其中的疑點、鞏固學問中的難點、突破難點。中學的數學特別難，我特別擅長把學問梳理

好，用最簡捷的方法直觀地傳授給學生。

蘇霍姆林斯基曾說過：假如老師不想方設法使學生產生心情昂揚和智力激昂的內心狀態，就急于傳播學問，那末這類學問只能令人產生冷漠的看法。而沒有情感的腦力勞動就會帶來倦怠，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。因此，我上課的第一工作就是使學生動起來，讓學生以偷快的心情主動參加到學習中來。

新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是變更學生的學習方式,要讓學生主動主動地探究,發覺解決數學題目的方法,發覺數學的規律,老師應當轉變角色,成為真實的組織者、引導者。讓學生在解決題目中能夠主動地調動相干學問，主動思惟，通過自主學習，取得獨立解決題目的實力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

總之，我仔細地備好每節課，在備課中，我仔細探討教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求捉住重點，突破難點。應用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思惟。在教學中，成心識地通過生活、實例、活動、嬉戲等情勢引進新學問點，讓學生感受數學學問在平常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操縱、實踐、體驗、探討等方法，創設情形來激起學生的學習愛好，實現了學生感知學問構成的進程。

科任老師教學工作總結5

時間飛逝，一轉瞬又是一個學期過去了，這幾個月的工作，有成果，也有問題，算是喜憂參半吧！現將本學期工作做如下總結：

一．些許成果

1．觀念更新

經過一學期的學習和教學工作實踐，使自己的教化教學觀念得到了更新。在教學工作中，一邊學習當前新課程教學理念、教學方法和思路，一邊學習最新的現代教化科學理論的書籍，以更新教化思想、改革教化方法；并將所學方式方法實踐于詳細的教化教學工作中，在不斷學習和實踐中，一點點的進步。讓自己在學習中吸取，在實踐中歷練，在反思中完善，并在寫作中修煉成長。

2．收獲真情

在付出了對學生，對教化的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學生進取的思想，用愛心點燃了學生思想的火花，走進了學生的情感世界，使自己與學生的思想感情保持和諧一樣，也學會了用兒童的眼睛去視察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的愛好去探究，用兒童的情感去酷愛！

3．樂園課堂

在這學期，我細心創設了民主和諧的課堂教學氣氛，使孩子們樂學。我用真誠同等的教學看法贏得了孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主子，激發了學生學習的愛好。在我創設的同等溝通、共同研討的民主氣氛中，把自己當作學生的摯友，真誠的去感受他們的喜怒哀樂，因此贏得了他們的信任，把“要我學”，實實在在的轉化成了“我要學”。

4．以生為主

在課堂教學中，我注意了學生學問的形成和探究過程，使學生自主學習。我不以“主子”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，努力走下講臺，把自己變成了課堂教學的協調者、合作者、幫助者、共享者。

5．發展潛能

在教學中，我依據學生各自的特點，盡可能的挖掘、發展每一個學生的潛力。重視潛能的開發，讓他們在課堂上養成了擅長質疑、勇于否定、獨立思索、主動創新的學習看法。抓住了他們自身的優勢，發揮他們各自的特長，使他們的實力得到了全面發展。

二．存在問題

盡管我在工作中做出了很多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學生以及家長的傳統觀念的認知里，仍舊認為家鄉課就是閑著沒事干的課，認為這樣的科目不是參與考試的不重要，所以一些學生對于家鄉課的重視程度照舊很低，不愛聽講，也不主動參加的現象還是時有發生，這也是我今后工作中重點要調整和完善的地方。

總而言之，這學期的工作還是可圈可點的。沒有完備的課堂，就沒有完備的教化教學工作。因此，在今后的實際教學過程中，接著發揚優點，彌補不足，使自己的教化教學工作更完善，更有效，更勝利！

科任老師教學工作總結6

這學年，我擔當35班語文教學和八年級三個班190余名學生的地理教學。通過努力，我完成了“課標”要求，按預期教學安排實現了教學目的。

這學年，我的語文教學目的：按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學;依據課標和學生實際對教材進行整合;逐步體現學生在學習中的主體地位，強化生活語文功能，