各類專業好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有各類專業好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有2014-2015學年度第一學期期末模擬試卷（一）八年級物理（滿分100分考試時間100分鐘）一、選擇題（每小題2分，共24分；每題只有一個選項符合題意）1．下列關于某中學生的數據符合實際的是 (▲)A.身高為16.5dm B.心臟跳動一次時間3sC.正常體溫為35℃ D.跑100m的時間約為8s2．下列各圖描述了常見的物態變化現象，其中需要吸熱的是 (▲)A．甲、乙

B．乙、丁

C．甲、丙

D．丙、丁3.下列關于聲音探究的幾種說法，其中正確的是 (▲)如圖a將正在響鈴的鬧鐘放在鐘罩內并設法抽出鐘罩內空氣；如圖b把刻度尺壓在桌邊，用大小不同的力撥動露出桌面的部分；如圖c用硬紙片快撥和慢撥梳子的齒；如圖d用手指堵住耳朵，輕敲衣架．A．圖（a）探究聲音產生的條件B．圖（b）探究音調和刻度尺振動部分長度的關系C．圖（c）探究響度和紙片振動快慢的關系D．圖（d）探究聲音是否可以在固體中傳播4．關于古詩詞中蘊涵的物理知識的幾種說法，其中正確的是 (▲)A．不敢高聲語，恐驚天上人——“高”是聲音的音調高B．孤帆一片日邊來——岸為參照物“孤帆”是運動的C．露似珍珠月似弓——“露”是水冰晶熔化而成的D．人面桃花相映紅——“人面”吸收了桃花發出的紅光5．在“太空授課”中，王亞平老師制造了一個小水球，王老師在水球中的“倒影”如圖．關于倒影下列說法正確的是(▲)A．“倒影”是光的反射形成的B．“倒影”是光的直線傳播形成的C．“倒影”可以在光屏上出現D．王亞平遠離水球時，“倒影”會變大6．用托盤天平測物體質量中，小明增減砝碼時，發現指針稍許有點偏向分度盤的左側，接著的操作是 (▲)A．把橫梁右端螺母向右旋出一些

B．把橫梁右端螺母向左旋進一些C．在天平右盤中添加適當的砝碼D．把天平的游碼向右移動7．下列成語與物理知識吻合的是 (▲)A．鑿壁偷光—光的折射B．井底之蛙—光的反射C．猴子撈月—光的折射D．杯弓蛇影—光的反射8．如圖所示，a、b兩種物質體積與質量的關系圖像．下列說法正確的是 (▲)A．a物質的密度比b的大B．b物質的密度是2×103kg/m3C．a物質的密度是1×103kg/m3D．b物質的密度與質量成正比9．架設兩套完全相同的（如圖甲）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時間——溫度曲線如圖乙所示（M為實線，N為虛線），在35min內M物質從固體熔化成了液體，N物質始終是固體．則下列說法正確的是 (▲)A．M是晶體，N是非晶體B．M、N都是晶體C．M、N都是非晶體D．M是晶體，N可能是晶體10.某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究．他們記錄了小車在某段時間內通過的路程與所用的時間，并根據記錄的數據繪制了路程與時間的關系圖像（如圖）．根據據圖像可以判斷 (▲)A．0~5s內，小車的平均速度是0.4m/sB．0~7s內，小車的平均速度是1.5m/sC．2s~5s內，小車做勻速運動D．5s~7s內，小車運動了6m11．河海大學宋迪穎設計的“醒目藥瓶”獲國際“紅點設計概念獎”，該藥瓶的瓶蓋為凸透鏡．小明手持瓶蓋兒觀察藥瓶子側面的說明書，調整瓶蓋與說明書的距離，看到的情形如圖甲、乙、丙所示．關于瓶蓋與說明書之間的距離，下列判斷中正確的是(▲)A．圖丙最小，圖甲最大B．圖丙最小，圖乙最大C．圖甲最小，圖丙最大D．圖乙最小，圖丙最大12.宇宙飛船進入預定軌道并關閉發動機后，在太空運行，在這艘飛船中測量物體的質量，其結果是 (▲)A．比在地球上小

B．與地球上相同C．物體質量為零

D．比在地球上大二、填空題（每空1分，共25分）13.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩句中，區分“蟬”和“鳥”叫聲的依據是聲音的

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不同；茂密的森林有

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和消聲的作用，是在

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控制噪聲．14.為解決高樓滅火難題，軍工轉民用“導彈滅火”技術試驗成功．如圖，發射架上有三只眼：“可見光”、“紅外線”和“激光”，當高樓內有煙霧火源不明時，可用

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（可見光／紅外線／激光）發現火源，可用

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精確測量火源距離（可見光／紅外線／激光）．

15.“五一”期間，蘋蘋乘坐的汽車進入井岡山景區后，便有一種“車行綠色中，風景撲面來”的感覺．“車行綠色中”所選的參照物是

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．

16.王強同學身高1.7m,當他站在1m高的豎直平面鏡前離平面鏡3m遠時，他在鏡中的像高是

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m，若他以1m/s的速度走向平面鏡，那么他相對于鏡中像的速度是

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m/s．2s后小強到鏡子的距離是

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m，像的大小

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（變大/變小/不變）．17．小明五一期間隨父母去西藏旅游，回到益陽時發現他在西藏喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質量

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，瓶內氣體的密度

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（變大/變小/不變）．18．護士幫病人打針前，通常會先用酒精棉球對注射處進行消毒，此時病人會感到該處

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(熱/冷)，原因是酒精涂在該處會發生

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(填物態變化名稱)現象．這一現象生活中有許多應用，試舉例：

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．19．小王把天平放在水平臺上，將游碼撥到零刻度處后，指針靜止時出現如圖甲的情形，此時應向

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調平衡螺母，使天平橫梁平衡．由圖乙、丙可知燒杯中液體的質量是

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g，由圖丁可知液體的體積V=

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cm3，醬油的密度ρ=

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kg/m3．20．“長鼻子”校車在南京投入使用，《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的

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（平均速度/最大速度），這個速度合

▲m/s（保留整數）．小明早晨7點乘校車去上學，7點25分到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是

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km．21．做“水的沸騰”實驗時，通常用溫水而不用冷水，這樣做的目的是

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；若實驗時不小心被等量的①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，燙傷更嚴重是

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(①/②)，其道理是

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．三、作圖題（每題2分，共6分）22．用對稱法畫出物體AB在平面鏡中的像．23．圖中的MM′為空氣與水的分界面，SA為水下彩燈發出的一條光線，經平面鏡反射后沿BO方向射到界面上的O點，再從O點射出水面．請你在圖中畫出平面鏡的位置和光線射出水面后在空氣中傳播的大致方向．24.如圖所示，在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中，觀測到正立、放大的虛像．在圖中畫出凸透鏡焦點F的大致位置．第22題第22題第23題第24題

四、解答題(本題共9小題，共45分)25．（2分）小明發現，在使用如圖所示的裝置做碘的升華實驗時，很容易造成碘的熔化.針對上述不足，小明與他的同學們討論后將實驗進行改進：將裝有固態碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸氣產生，并排除了碘熔化的可能性.實驗表明在碘升華和熔化時需要

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熱量.是什么因素影響碘的升華或熔化，你的猜想是

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．26.（4分）在“研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡．如圖是這位同學做完實驗后白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找的蠟燭像的位置．（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是

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．（2）根據該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論？

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為什么？

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．（3）在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產生這種現象的原因是

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．27.（6分）在“探究水的沸騰”實驗中．（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調整的是

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（A/B）部分．（2）當水的溫度加熱到90℃時，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止．記錄數據如表：

時間/min01234567溫度/℃90949698989898第1min溫度計的示數如圖乙所示，水的溫度是

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℃，分析表格中的數據可知水的沸點是

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℃．（3）請根據上表中數據在丙圖中畫出水沸騰時溫度變化的圖像．

（4）撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，原因是

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28.（5分）在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．（l）圖中AB段的路程sAB=

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cm，如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=

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cm/s．（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時．測得AB段的平均速度vAB會偏

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．（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？

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，理由是：

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．29.（5分）在探究質量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是

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．（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據實驗數據分別畫出了塑料塊和液體質量與體積的關系圖像，如圖乙所示．①分析圖像可知：同種物質的不同物體，其質量與體積的比值

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（相同/不同），物理學中密度等于質量與體積的比值，則塑料的密度為

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kg/m3．②往燒杯內倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質量為

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，若燒杯內液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質量為

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g．30.（11分）小明小組和小華小組分別用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規律.請回答下列問題：（1）在探究“凸透鏡成像規律”時，提出的探究問題應該是（▲）A．凸透鏡對光是否有會聚作用 B．凸透鏡對光是否有發散作用C．凸透鏡成各種不同的像時，物距、焦距、像距間應滿足什么條件D．凸透鏡能否成虛像（2）探究“凸透鏡成像規律”實驗中，蠟燭經凸透鏡所成像的情況與（▲）有關A．物體到凸透鏡的距離和光屏到凸透鏡的距離B.凸透鏡的焦距和物體到凸透鏡的距離C.凸透鏡的焦距和物體到光屏的距離 D.凸透鏡的焦距和光屏到凸透鏡的距離（3）由圖可知,凸透鏡的焦距是

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cm．實驗時，應使燭焰、光屏的中心大致在

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．小明小組調整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像．原因可能是

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．（寫出一個原因即可）（4）如圖所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的▲

點上，此成像特點可應用在

▲

機上．（5）根據表中數據，完成下列問題：實驗次數物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h/cm1601851.524522.552.53303055422.54551051860516.5從表中的數據可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的比值▲1（大于/小于），小華通過進一步分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系．他的結論是▲．31.（6分）甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7:30出發開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當日16:30到達乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s.求:(1)火車從甲地開往乙地