PAGEPAGE5幼兒園大班社會公開課教案?記錄?含反思大班社會公開課教案?記錄?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，快來看看幼兒園大班社會公開課?記錄?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。2、大膽在集體面前表述自己的想法。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動準(zhǔn)備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸〔打印〕、幼兒記錄紙一份、投影儀等教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用教育理論依據(jù)：孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的時機(jī)。在平時的一日生活中，就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓活動過程：〔一〕說說身邊的記錄〔找找、說說記錄的不同方法〕在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢你也可以在我們教室里找找〔氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點(diǎn)心區(qū)記錄等〕〔二〕觀看各種記錄〔了解并掌握各種記錄的方式方法〕1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。2、泥塑記錄作品middot;〔出示泥人3個〕T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么你是從哪看出來的呢小結(jié)：怎么樣的才是圈所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想方法讓別人一看就明白。middot;我說個關(guān)鍵字吧：從左到右的第3個泥人在干什么從哪看出來的呢middot;那第二個泥人呢為什么〔如果有疑問，請小主人來介紹一下〕小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動會上的一些比賽工程，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動會了。提問：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢3、繪畫記錄作品〔出示記錄紙〕我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么和我們平時的記錄有什么不同--得出云記號〔猜、討論〕聽聽小主人的正確答案。小結(jié)：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細(xì)看一看，這些線條都表示了什么故事名叫?失落的一角?middot;〔一頁一頁地翻閱圖書〕：介紹主人公，它到了哪里為什么遇見了誰它又怎么樣同樣是一根線，為什么是上山和下山呢這個線條還可以象什么小結(jié)：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。〔三〕問題延伸〔引出再學(xué)習(xí)的興趣〕看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們：〔出示記錄紙〕請你們今天回去后做一份方案書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。教學(xué)反思：1、取材有趣而來源生活：記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本?失落的一角?，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也開展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設(shè)計清晰，便于執(zhí)教者層層推進(jìn)，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。小百科：記錄指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保存下來，并作為信息傳遞開去。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會公開課教案?記錄?含反思

大班社會公開課教案?記錄?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，在