中國的民族永興縣三塘中學王志蘭說課流程說教材說教法說學法說教學過程義務教育教科書湘教版《地理》八年級上冊說板書設計中國民族一、說教材1、教材的地位和作用本節教材選自湘教版地理八年級上冊第一章第四節。主要介紹了中國民族的構成、民族分布特點以及獨特的民族風情。本節既是對第三節人口知識的延伸與擴展，又為以后學習中國區域地理打下了基礎，同時又是對學生進行愛國主義教育極好的素材。一、說教材2、教學目標：①知識目標：通過教學讓學生知道我國民族的基本構成，掌握我國民族分布特點，初步了解一些主要少數民族的風土人情。②能力目標：培養學生讀圖析圖及收集、整理、歸納和分析資料的能力。③情感目標：教育學生樹立正確的民族觀，激發學生民族自豪感，號召學生為增進民族團結、維護祖國統一而努力學習。一、說教材3、重點難點：重點：我國民族的分布特點難點：對學生收集、整理、歸納、分析資料能力的培養二、說教法相應新課改教學理念，在教學中，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則根據八年級學生的心理發展規律，在利用多媒體教學手段進行直觀演示同時采取啟發引導、合作探究、競賽搶答、講練結合、歌謠總結等方法組織教學。三、說學法抓住青少年好動、注意力易分散、愛表現自己這些生理特點，課堂上創設多種情景與活動，讓學生積極參與，使學生學會合作學習、探究學習。同時通過收集資料圖片等讓學生掌握獨立獲取知識的方法和途徑，實現新課程理念終身學習的目標。四、說教學程序1、教學總體思路：本節課以知識結構為主線，用多種活動激發學生學習動機，通過創設情景、自主學習、合作探究、引導學習、信息反饋、拓展延伸等六個環節組織教學完成教學目標。四、說教學程序2、教學具體過程：（一）創設情景、導入新課（大約4分鐘）播放歌曲《愛我中華》

展示56個民族圖案四、說教學程序2、教學具體過程：（二）圖文結合、自主學習：56個民族（8分鐘）學生閱讀教材“56個民族”并結合地圖，搶答下面問題。1.我國一共有多少個民族？其中人口最多的是哪個民族？2.我國少數民族有多少個？其中人口最多的是哪個民族？3.人口在400萬以上的少數民族有哪些？4.我國的民族政策是什么？㈡

圖文結合，自主學習——總結民族五十六，漢人居多數。壯滿回苗維，緊跟在其后。云南民最多，獨有十五個。全國一家人，平等又和睦。“56個民族”四、說教學程序2、教學具體過程：小組合作、探究學習：我國民族的分布特點（15分鐘）認真讀圖，討論如下問題。1.漢族主要分布在哪里？2.少數民族主要分布在哪里？3.總結我國民族分布的特點是什么？4.這種分布特點有哪些有利的方面？

㈢小組合作，探究學習——

強調我國這種“大散居小聚居”的民族格局分布充分體現了社會主國家各民族和睦共處親如一家的新型民族關系。“大散居小聚居，交錯雜居”四、說教學程序2、教學具體過程：直觀演示、引導學習：獨特的民族風情（10分鐘）1、多媒體展示：幾種少數民族服飾、樂器、住宅、傳統節日等圖片2、壯族宣傳片3、用導游身份介紹回族、維吾爾族人的風俗習慣等四、說教學程序2、教學具體過程：（三）信息反饋、課堂小結、練習鞏固（8分鐘）1、設計問題(1)你學到了哪些知識技能？(2)你思想上受到了哪些啟發？2、課堂小結1、我國少數民族主要居住在（）

A西北、東南、東北

B西北、西南、東南

C西北、西南、東北D西南、華北、東北2、臺灣省的主要少數民族有（）

A土家族

B瑤族

C布依族

D高山族3、我國人口最多的少數民族、分布民族數目最多的省區分別是（）

A壯族、廣西壯族自治區

B回族、寧夏回族自治區C蒙古族、內蒙古自治區

D壯族、云南省測一測CDD4、當你走進他們的村莊，好客的主人雙手獻上潔白的哈達，這里的民族是（）A傣族

B壯族

C高山族

D藏族5、有關我國的民族知識，敘述錯誤的是（）

A我國有56個民族，各民族的分布具有“大雜居、小聚居”的特點

B壯族是我國人口最多的少數民族，集中分布在云南

C各民族有自己不同的生活習俗，蒙古族喜歡摔跤

D我國在個少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自治機關DB中國的民族56個民族（民族構成）“大散居小聚居”（民族分布特點）獨特的民族風情漢族最多，占