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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯中班語言教案：蘿卜兔的故事活動背景：

幼兒最喜愛聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿意幼兒樂觀思索、積極探究、自主表現的劇烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》敘述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最終它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。為了體現以創新精神維為核心的素養教育，本教學試試以情景表演來代替傳統的口頭故事敘述，以開放性提問為中介，以激活幼兒樂觀思維，自主表述為核心，綻開整個教學內容。

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受故事好玩的情節。體悟開動腦筋，解決問題的開心心情。

2、大膽想象，并能用較清楚的語言樂觀表述自己的想法。

活動預備：

1、配班老師念旁白，大班小伴計扮演“蘿卜兔”，背景音樂。

2、水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒的愛好。

師：嘟嘟——

小伴計，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來瞧瞧！

提問：（1）這輛車與別的車有什么不同呢？

（2）那這“蘿卜車”是怎么來的呢？我們抓緊來瞧瞧，聽聽。

二、進行情景表演，分段觀賞，理解故事內容。引領幼兒開動腦筋并在師幼互動中進展語言。

蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我特別喜愛吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

草、澆水，一每天過去了，蘿卜長得又大又多。我可高興了！

旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車，怎么辦呢？

師：請你們幫忙它想想方法吧！（幼兒自由回答）***小伴計真愛動腦筋，最終蘿卜兔用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可高興啦。那路上還會發生什么事呢？認真聽，認真看。

2、師：前面一條溝攔住了蘿卜車的去路。怎么辦呢？誰來想想好方法？

感謝你們幫蘿卜兔想了這么多好方法，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的'。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔心里真焦急啊，怎么辦？怎么辦呢？（表演連續）

師：小伴計，蘿卜兔這下可遇到了大的麻煩，誰來幫幫它呀。

師：你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好方法？

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來了。

提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（請幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會長出葉子）。

師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

三、幼兒完整看課件聽故事。

師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小伴計開動了小腦筋幫它想了好多方法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽這個好聽的故事，然后請你們幫這個故事取個好聽的名字，好嗎？

（請幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么）。

四、老師總結結束。

師：蘿卜兔利用自己開動腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜

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