2022人教部編版語文二年級上冊7媽媽睡了學習內容1.識記生字。2.寫字。返回第一階：我愛識字會認字jǐnrùnděngxīzhānhànéshāfámèng做夢緊身圓潤等車吸收

粘貼汗水額角沙子乏力

做夢

緊身圓潤

等車吸收

粘貼汗水額角沙子乏力

識字提綱1.識記生字。會意：先閉形聲：哄臉沉發窗沙2.寫字。我會認讀字理識字：先

先：會意字，甲骨文和金文的“先”，下部是個側立之“人”，上部是個表示人腳的“止”或者表示到、去的“之”，意思是走在別人前頭的人。漢隸以后的“先”，上部的“之”演化為沒有尾巴的“牛(

)”，下部的“人”演化為“兒”了。先商甲周金秦篆漢隸今楷我會認讀“閉”是會意字。金文的“閉”字，上部是左右兩扇門，下部是“十”，“十”表示“門閂”關上兩扇門，再插上門閂，這就是“閉”的意思。“閉”的本義是關，關門，引申為堵塞、阻絕等義。字理識字：閉的演變閉口、關閉、封閉、

閉關鎖國金文篆文楷體閉多音字發頭發發現辨析：只有表示“頭發”時，讀fà；其余情況一般讀fā，如，發愁、發展、發揚、發表。(fà)(fā)發愁多音字哄哄騙鬧哄哄起哄例句：騙子自相矛盾的一番話哄(hǒng)騙不了人們，大家在哄(hōng)笑了一陣之后，一哄(hòng)而散。(hǒng)(hōng)(hòng)多音字粘粘貼粘米辨析：同“黏”，表示“像膠水或糨糊所具有的能使物體粘(zhān)合的性質”時，讀nián；表示“黏的東西互相連接或附著在別的東西上”“用膠水或糨糊等把一種東西膠合在另一種東西上”時，讀zhān，如，不粘鍋、粘貼。(nián)(zhān)粘米選擇正確的讀音填空。fàfā1.弟弟的頭發()長了，媽媽帶他去理

發()。2.軍帽上的紅五星在陽光下閃閃發()光。活學活用fà

fāfà易讀錯“哄”在本課讀hǒng；“潤”讀rùn，不讀yùn；“粘、沙、沉、窗”是翹舌音，不要讀成平舌音；“先”第三筆是“豎”不是“一”；“臉”右部里邊有一橫，不要丟掉；“窗”下部里邊是“”，不是“夕”。易寫錯會寫字哄臉沉沙先窗閉發半包圍左右結構上下結構重難點字書寫指導結構部首書寫上下結構第一撇要短，第二橫在橫中線上；下部的“兒”要寫得舒展。兒先重難點字書寫指導結構部首書寫半包圍門字框要寫得寬一些，給“才”留出位置；“才”居中，橫在橫中線上側。門閉重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構“月”寫得瘦一些；“僉”的第一橫短一點，兩點一樣大小，下撇與最后一橫相連。月臉重難點字書寫指導結構部首書寫半包圍第二筆撇的起筆最高，撇和捺要寫得舒展，底部捺腳略低。又發重難點字書寫指導結構部首書寫上下結構上寬下窄，“囪”寫得方正，里面不是“夕”，點要出頭。穴窗學習內容1.理解詞語。2.理解課文內容。返回第二階：我會閱讀詞語聽寫頭發

窗外

明亮故事哄逗

首先關閉臉蛋沉思

沙沙近義詞乏－累

美麗－漂亮明亮－光亮

好像－仿佛微微－略微反義詞緊－松彎－直閉－開美麗－丑陋

明亮－昏暗紅潤－蒼白烏黑－雪白理解語理解詞語青草呼吸[睡夢]指睡熟的狀態。[紅潤]紅而滋潤(多指皮膚)。[呼吸]生物體與外界進行氣體交換。人和高

等動物用肺呼吸，低等動物靠皮膚呼

吸，植物通過表面的組織進行氣體交

換。[烏黑]狀態詞。深黑。[乏]疲倦。

為什么媽媽哄“我”午睡時自己先睡著了，而且還睡得那么熟，那么香？

媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。

因為媽媽十分辛苦、勞累。睡夢中的媽媽什么樣？

睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。睡夢中的媽媽真美麗。

明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。美麗眉毛會睡覺嗎？為什么這樣寫？眉毛不會睡覺。作者把眉毛當作人來寫，寫出了睡夢中媽媽的安靜和美麗。睡夢中的媽媽什么樣？

睡夢中的媽媽好溫柔

。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……睡夢中的媽媽好溫柔。

媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……溫柔一個“笑”字，把媽媽的嘴巴、眼角寫得生動形象。寫出了睡夢中媽媽的安靜、溫柔。睡夢中的媽媽什么樣？睡夢中的媽媽好累

。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。睡夢中的媽媽好累。

媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。累

你從文中的哪些地方能看出睡夢中的媽媽很累？請圈畫出來。媽媽太累了如果你是文中的孩子，媽媽醒來后，你想對她說些什么？

媽媽，您太辛苦了，我以后一定會幫您做好多事情，做一個聽話、懂事的好孩子，希望您永遠健康、美麗。媽媽，我愛您。

“的、地、得”是結構助詞，放在詞的前面或后面，用以表示詞語的結構關系。它們作結構助詞時在普通話中都讀輕聲de，沒有語音上的區別，但在用法上卻不同。

“的”的用法：“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞、名詞(代詞)＋的＋名詞。如：明亮(形容詞)的眼睛(名詞)。

“地”的用法：一般用在動詞前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構形式一般為：形容詞＋地＋動詞.如：微微(形容詞)地笑(動詞)。

“得”的用法：“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣。結構形式一般為：動詞＋得＋形容詞，如：睡(動詞)得好熟(形容詞)。正確使用助詞“的”、“地”“得”練一練：請選擇“地”“的”“得”填入括號中。可愛(

)小鳥

跑(

)快努力(

)學習

大聲(

)唱歌漂亮(

)衣服

干凈(

)一塵不染的得地地的得媽媽睡了母子之愛美麗：眼睛明亮眉毛彎彎臉紅潤結構圖示溫柔：微微地笑嘴巴。眼角笑彎了累：呼吸沉累、乏學習內容1.課后作業。2.內容拓展：(1)關于母愛的名言(2)關于母愛的古詩返回第三階：我想試試課后習題朗讀課文。說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。老師來指導

本課的朗讀有兩個重點：一是課文中含有大量帶“的”字的短語，也有帶“地”“得”字的短語，注意要讀得輕而短，不拖音。特別要注意課文中的這句話：“她烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。”這個句子比較長，其中有兩個“的”，要讀好停頓。二是要注意指導學生讀出輕柔的語氣。讀描寫媽媽熟睡中的模樣的句子時，聲音不能太大，要帶著愛意，輕柔地朗讀。課后習題朗讀課文。說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。答案供參考睡夢中的媽媽/真美麗。明亮的眼睛／閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛／，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。課后習題朗讀課文。說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。老師來指導在文中找出重點詞語“美麗、溫柔、好累”，用自己的話說一說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。既可以選擇印象最深的一點展開說，也可以三個方面都說，還可以運用與課文不一樣的詞語，進行個性化表達。課后習題朗讀課文。說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的。答案供參考睡夢中的媽媽真美麗。睡夢中的媽媽好溫柔。睡夢中的媽媽好累。課后習題2.讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。明亮的眼睛

水汪汪的眼睛

(

)的眼睛烏黑的頭發

波浪似的頭發

(

)的頭發

這是詞語搭配的練習，關鍵在于找到恰當的修飾語。那么，“眼睛”和“頭發”都可以用哪些詞語來修飾呢？對于眼睛來說，有的大，如“大大的眼睛”，有的圓，如“圓圓的眼睛”，有的亮，如“亮晶晶的眼睛”。對于頭發來說，有的長，如“長長的頭發”，有的黑，如“烏黑的頭發”，有的密，如“濃密的頭發”。課后習題2.讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。明亮的眼睛水汪汪的眼睛(

)的眼睛烏黑的頭發波浪似的頭發(

)的頭發(

)的眼睛

(

)的眼睛

(

)的眼睛(

)的頭發

(

)的頭發

(

)的頭發迷人

亮晶晶炯炯有神柔順亂蓬蓬柔如柳絲課后習題在下面的括號里填上合適的詞語。()的孩子

()的媽媽()的小鳥

()的夜晚()的故事

()的小草聽話美麗可愛寂靜好聽青青課后習題3.你看過家人睡覺的樣子嗎？說一說。

老師來指導

要想完成這道題，需要我們觀察睡夢中的家人，可以是爸爸、媽媽，也可以是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，或者是哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。在觀察家人的過程中，我們可以更加親近自己的家人，可以更深刻地感受到家人的辛苦或可愛。課后習題3.你看過家人睡覺的樣子嗎？說一說。

答案供參考

睡夢中的媽媽好恬靜。媽媽的嘴巴微微地張開了一條縫兒，露出了潔白的牙齒。

睡夢中