初中語文七年級上冊第四單元15《誡子書》（第二課時）習題（含解析）誡子書

第二課時

閱讀理解

【課外閱讀】閱讀李應升的《誡子書》，完成1～5題。

誡子書

李應升①

吾直言賈禍，自分一死，以報朝廷，不復與汝相見，故書數言以告汝。汝長成之日，佩為韋弦②，即吾不死之年也。

汝生長官舍，祖父母拱璧視汝，內外親戚，以貴公子待汝。衣鮮食甘，嗔喜任意，嬌養既慣，不肯服布舊之衣，不肯食粗糲之食。若長而弗改，必至窮餓。此宜儉以惜福，一也。

汝少所習見游宦赫奕，未見吾童生秀才時，低眉下人，及祖父母艱難支持之日也；又未見吾囚服被逮，及獄中幽囚痛楚之狀也。汝不嘗膽以思，豈復有人心者哉!人不可上，勢不可凌。此宜謙以全身，二也。

祖父母愛汝汝狎而忘敬汝母訓汝汝傲而弗親今吾不測汝代吾為子可不仰體祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。此宜孝以事親，三也。

吾居官愛名節，未嘗貪取肥家。今家中所存基業，皆祖父母勤苦積累，且此番銷費大半。吾向有誓愿，兄弟三分，必不多取一畝一粒。汝視伯如父，視寡嬸如母，即有祖父母之命，毫不可多取，以負我志。此宜公以承家，四也。

汝既鮮兄弟，止一庶妹，當待以同胞。倘嫁中等貧家，須與妝田百畝；至庶妹之母，奉事吾有年，當足其衣食，撥與贍田，收租以給之。內外出入，謹其防閑③。此恩義所關，五也。

汝資性不鈍，吾失于教訓，讀書已遲。汝念吾辛苦，勵志勤學，倘有上進之日，即先歸養。若上進無望，須做一讀書秀才，將吾所存諸稿簡籍，好好詮次。此文章一脈，六也。

吾苦生不得盡養。他日伺祖父母千百歲后，葬我于墓側，不得遠離。

【注釋】①李應升（1593年—1626年），字仲達，號次見。明朝南直隸江陰人。萬歷丙辰進士，官至御史，為東林黨人，敢言直諫，多次上疏彈劾權奸魏忠賢，入獄而死。②韋弦：韋，熟牛皮；弦，弓弦。成語有“韋弦之佩"，意為用來警戒自己的有益的規勸。語出《韓非子觀行》：“西門豹之性急，故佩韋以緩己；董安于之性緩，故佩弦以自急。”③防閑：防，防水的堤壩；閑，防獸的圈欄。泛指防備和禁阻。

1.句子中加點詞的解釋，正確的是（）

A.吾直言賈禍招致

B.祖父母拱璧視汝看見

C.衣鮮食甘很少

D.以負我志擔負

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（）

A.若長而弗改若上進無望

B.不復與汝相見須與妝田百畝

C.汝長成之日及獄中幽囚痛苦之狀也

D.以貴公子待汝當待以同胞

3.下列各句，全部屬于李應升對兒子的“告誡"的一組是（）

①汝長成之日，佩為韋弦，即吾不死之年也

②汝少所習見游宦赫奕

③汝不嘗膽以思，豈復有人心者哉

④人不可上，勢不可凌

⑤內外出入，謹其防閑

⑥汝資性不鈍，吾失于教訓，讀書已遲

A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥

4.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.作者身陷囹圄，不向閹黨屈服，決心以死報效朝廷，因此寫下這封信，作為臨終遺言，教育尚未成年的兒子。

B.作者指出兒子身上存在的過于任性、不敬長輩、不能吃苦等毛病，要求兒子認清危害，改正缺點，學會做人。

C.作者要求子女們和睦友愛，妹妹出嫁時要以一百畝田地作為陪嫁，兄弟三人要平分財產，誰也不要想多占一點。

D.作者把自己的兩點遺愿托付給兒子：一是希望兒子整理自己留下的文稿，二是希望將來把自己葬在父母墓旁。

5.用現代漢語翻譯下面的文言句子。

⑴此宜謙以全身，二也。

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⑵吾居官愛名節，未嘗貪取肥家。

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拓展延伸

6.請你積極參加你們學校正在開展的以“家風家教我來談”為主題的綜合性實踐活動，并完成以下的任務。

⑴【擬寫標語】

為了宣傳這次活動，校學生會擬寫了一幅宣傳標語。下面是這幅標語的上半句，請補出下半句。(要求：與上半句語意相關、句式相同、字數相等。)

嚴家訓時時記，____。

⑵【發表看法】

某同學今年春節去一位親戚家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的菜一個勁地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一旁說：“孩子還小，長大就好了。"你同意奶奶的說法嗎？請說出理由。

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⑶【編寫故事】

回顧你的成長歷程，寫一則父母教育你的小故事。(50字左右)

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參考答案

閱讀理解

1.【答案】A。

【解析】本題是對文言詞語意義理解能力的考查。B項，看待，與“以貴公子待汝”的“待"同義；C項，形容詞活用為名詞，鮮艷的衣服；D項，違背。

2.【答案】B。

【解析】本題是對文言詞語中一詞多義理解能力的考查。A項，連詞，表假設，如果；B項，介詞，和、跟/動詞，給；C項，結構助詞，的；D項，介詞，用，拿。

3.【答案】B。

【解析】本題是對句子內容理解能力的考查。解答這題，要能正確翻譯文言語句，在現代漢語的基礎上進行分析，如②和⑥是敘說，不含告誡意味。

4.【答案】C。

【解析】本題是對文章內容正確理解能力的考查。解答這題，要通讀全文，熟悉文章內容，做到流利翻譯，然后逐項分析，如“汝既鮮兄弟”表明作者只有一個兒子。“兄弟三分"，指作者與其兄其弟三家均分財產。

5.【答案】⑴這樣就應該謙遜恭謹，來保全自身，這是第二點。⑵我做官，愛惜名聲和節操，從來沒有貪婪攫取，使家里富裕。

【解析】本題是對文言語句翻譯能力的考查。翻譯前，先要弄清句子中關鍵字詞的意思，還要注意文言特殊句式的調整，然后用自己的話說出句意，表述時，要遵循現代漢語的語言習慣。

【參考譯文】

我因為正直的言論招致災禍，自己料想唯有一死來報效朝廷，不能再和你相見，所以寫幾句話來告誡你。你長大成人的時候，能把這些話當做警戒自己的規勸，也就是我雖死猶生的時候了。

你生長在官府，祖父祖母像看待奇珍異寶（拱璧：一種大型玉璧，徑長尺二，用于祭祀，因須雙手拱執，故名。后比喻極其珍貴的事物）一樣看待你，家族內外的親戚都用對待尊貴公子的方式對待你。你穿著光鮮的衣服，吃著甘美的食物，喜怒任性，嬌生慣養已成習慣，不肯穿布衣舊衣，不肯吃粗茶淡飯。如果長大成人還不能改正，一定會陷入貧窮饑餓的境地。這樣就應該用節儉來珍惜眼前的幸福，這是第一點。

你從小見慣我四處為官顯赫得意的樣子，沒見過我做童生和秀才時低眉順眼謙恭待人的樣子，以及祖父祖母在艱難中支撐家庭時的情景，更沒見過我身穿囚服被捕入獄，以及在監獄中被囚禁時萬分痛苦的情形。你不嘗著苦膽去好好想想這一切，又哪里算得上是有人心的人呢？做人不能居高臨下，不能仗勢凌駕他人。這樣就應該用謙恭來保全自身，這是第二點。

祖父祖母疼愛你，你卻因為親近而忘了尊重；你的母親教育你，你卻傲慢而不親近她。現在我遭遇難以預料的災禍，你替代我做兒子，能不恭敬地體會祖父祖母的愛護之心嗎？至于你的母親，她還能依靠什么人呢？你如果不孝順，上天都要懲罰你了。這樣就應該用孝心來侍奉長輩，這是第三點。

我做官珍惜自己的名聲和節操，不曾貪婪攫取，使自家富裕。現在家中留下的財產，都是祖父祖母勤勞辛苦積累的，況且經歷這次大難，已經花費了大半。我曾有誓愿：兄弟三人，財產均分成三份，自己一定不多拿一畝田一粒谷。你要像對父親一樣對待伯父，像對母親一樣對待寡居的嬸嬸，即使有祖父祖母的命令，也絲毫不能多占多要，以致違背我的心愿。這樣就應該以公平之心來繼承家業，這是第四點。

你既然沒有兄弟，只有一個庶出的妹妹，就應該拿同胞妹妹看待她，倘若她嫁到中等或貧窮人家，必須給她一百畝陪嫁田地；至于庶妹的母親，已經侍奉我多年，應當讓她豐衣足食，分給她養老的田地，讓她收取田租來供養生活。家里家外進進出出，要嚴守規矩。這關系到恩德道義，這是第五點。

你天資不愚鈍，我教育不夠，你讀書已經很晚。你要念著我辛勤勞苦，激發志氣勤奮學習，假如有考取科舉的一天，就先回家奉養老人。如果科舉沒有希望，也要做一個讀書秀才，把我留下的文稿書籍，好好整理。這關系到我們家文章學問一脈相傳，這是第六點。

我深以為苦的是人生在世不能為父母養老送終。將來等到祖父祖母百年之后，一定把我葬在他們墳墓的旁邊，不能遠離他們。

拓展延伸

6.【答案】⑴【擬寫標語】示例：好家教人人夸(立家訓代代傳)。⑵【發表看法】示例一：不同意。良好的行為習慣要從小養成，文明禮儀要從小事做起。示例二：同意。教育是一個長期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講究方式、方法。⑶【編寫故事】示例一：有一次，我數學考試不及格，背著父親偷偷地簽上他的名字。父親發現后，打了我一頓，嚴厲地告訴我“做人要誠實”。我深受教育，再也沒做過不誠實的事。示例二：一次，我到姑父家做客，吃飯時挑著挑那，弄得姑父非常尷尬，回家后，媽媽耐心教導我，并跟我“約法三章"：①在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低于對方的，特別是對方是長輩或領導；②吃飯的時候盡量不