PAGEPAGE63.）正確答案經常運用的原則：同義替換、正話反說、反話正說。2.事實細節型細節判斷題在高考閱讀理解題中占一定的比例，做好這類題時確保基礎分的關鍵，同時也是把握文章主旨的前提。因此，要特別重視做好這類題。它要求考生對閱讀材料中的某一具體事實和細節進行理解。有些問題考生可以直接從文中找到明確的答案，但有些則需要我們在理解的基礎上將有關信息進行處理，如計算、排序、判斷、比較等。 做這類題一般的方法是通過skimming把握文章中心后，再通過scanning快速確定該細節在文中的出處，對照選項進行“三對一錯或三錯一對”的判斷。若該信息句是長句或難句，要學會找出其主干部分，分析句子結構，正確理解信息句的意義。 1.）應用文，特別是廣告，是閱讀理解題中常見的體裁。廣告簡潔明快，語言精練，篇幅小，信息多。廣告閱讀題多為細節題。做這類題的技巧是：先讀題目，帶著問題有針對向地閱讀相關部分，快速尋找有效信息。 2.）說明文中的細節理解與應用文一樣，也偏重考查細節，可采用先看題，然后帶著問題在材料中尋找對應信息的辦法答題。 3.）故事、人物描寫等記敘文體的細節理解是閱讀的考查重點之一。做這類題時也可采用“尋讀法”，即先讀題，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語和句子，再對相關詞語或句子進行分析對比，獲取準確信息，有時還有進行簡單的計算，找出答案。 4.）細節理解題中的代詞指代題要求考生根據上、下文推測代詞的指代意思。此類題一般是在人物或事物關系比較復雜的情況下使用，所以理清人物及事物之間的邏輯關系是關鍵所在。 3.推理判斷型 高考英語《考試說明》中指出，閱讀能力的考查不但要求學生要理解具體事實細節，也要理解抽象的含義：既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等；既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理，所以推理判斷題在每年的高考英語閱讀理解中占有較大比例，它屬于高層次閱讀理解題，只有抓住要領，問題才能迎刃而解。具體解題策略如下： 1.）要吃透文章字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎。 2.）要對文字的表面進行挖掘加工，由表入里，由淺入深。從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合、判斷等進行深層處理，符合邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。 3.）要忠于原文，以文章提供的事實和線索為依據，立足已知，推斷未知。不能主觀臆斷，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替文章中作者的觀點。 4.）要把握句、段之間的邏輯關系，了解語篇的結構。要體會文章的基調，揣摩態度，摸準邏輯發展的方向，悟出弦外之音。 4.詞義猜測題型 《考試大綱》和《課程標準》明確要求考生能讀懂生詞率不超過3%的閱讀材料。近幾年的高考閱讀理解越來越重視對考試猜測詞義的能力的考查，對比研究近10年高考原題可以發現，高考閱讀的信息量和生詞量穩中有升，對考生推測詞義的能力要求進一步提高。主要解題技巧如下： 1.）聯系語境推測詞義。 文章離不開語境，因此在閱讀中遇到生詞，考生可以聯系上下文所形成的語境，對生詞的詞義進行合理地推測。 2.）根據作者的解釋、注釋等猜測詞義。 有些文章中實際已對生僻詞作了解釋或下了定義，定義部分即為生詞的含義。 3.）根據構詞法知識推測詞義。 主要掌握的構詞方法是前綴、后綴和復合詞。前綴一般不改變詞性，而只引起意義上的變化；后綴一般改變詞性；復合詞的詞義往往可以通過其組合部分來確定。 4.）利用上下文中表示對比關系的詞語等來判斷詞義。 總之，得閱讀者得天下！因此二模及高考前，建議根據以上策略，有步驟地對學生進行限時閱讀理解訓練，