PAGEPAGE21信息系統分析與設計教案課程總學時：54理論學時：36實驗學時：18

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第1部分信息系統概論(1)課型（教法）課堂講授課題引論教具準備多媒體教學系統一套教學目的使學生了數據、信息、信息技術、系統，著重了解信息資源在現今社會中的重要地位和作用，掌握信息資源管理的主要內容及其發展。教學重點信息技術、信息資源管理教學難點與關鍵信息資源管理教學內容及板書綱要：信息管理與信息系統專業教學計劃簡介：1.培養目標2.知識體系結構3.專業課程體系信息系統分析與設計課程簡介：1.課程概述2.課程性質3.教學目的4.考核方式與要求5.教材與參考教材第1部分信息系統概論一、信息數據、信息、信息交換、信息技術信息處理技術信息傳輸技術的發展信息的分類、信息的特征二、系統系統的概念系統的特點系統的類型系統的構成要素系統模型系統的特征三、信息資源信息資源的使用信息資源管理IRM的內容IRM的產生與發展

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第1部分信息系統概論(2)課型（教法）課堂講授課題信息系統的應用及發展教具準備多媒體教學系統一套教學目的使學生了解信息系統的發展、信息系統的結構、信息系統的生命周期，了解信息系統開發任務、原則，了解信息系統常用模型。教學重點常用術語，如DPS、MIS、DSS、EIS、MRP、ERP等，信息系統常用模型，信息系統開發原則教學難點與關鍵常用術語教學內容及板書綱要：四、信息系統概念功能成份信息系統的發展史數據處理系統（DPS）簡介DPS特點DPS主要功能MIS簡介MIS特點DPS與MIS的比較DSS簡介EIS和ESS集成一體化信息系統MRPMRPIIERPCIMS電子商務系統第2節信息系統的結構信息系統層次結構信息系統功能結構：技術角度、業務角度信息系統物理結構信息系統層次結構C/S模式B/S模式信息系統開發的任務信息系統的生命周期信息系統開發的基本原則信息系統開發方法的實質開發方法信息系統建模信息系統常用模型

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第1部分信息系統概論(3)課型（教法）課堂講授課題信息系統的建設及開發方法教具準備多媒體教學系統一套，911事件帶給信息管理的教訓案例教學目的掌握信息系統開發的主要方法，了解系統開發方式的方法。教學重點信息系統開發各種方法的優缺點教學難點與關鍵信息冗余教學內容及板書綱要：五、信息系統的開發方法1.信息系統主流開發方法簡介(1)生命周期法簡介、內涵、原則、組成分析階段任務、設計階段任務實施階段任務、運行維護階段任務開發過程、主要優缺點(2)原型法簡介、特點、開發流程、主要優缺點丟棄式原型法與生命周期法的結合過程遞增原型法的開發過程(3)面向對象的方法簡介、優點、信息冗余度2.信息系統開發開發條件、開發準備信息系統的開發方式獨立、委托、合作、外包開發方式的比較

案例4911事件帶給信息管理的教訓哪個預言家也沒有預測到2001年9月11日在美國發生的恐怖事件讓紐約的世貿中心頃刻間灰飛煙滅。曾經因為能夠在這座偉大的建筑物里占有一席之地而感到自豪有國際大公司，都因這次浩劫而損失慘重。特別是在9月11日紐約世貿中心慘劇發生之后，許多公司的商務資料在瞬間毀于一旦。著名的財經咨詢公司摩根·斯坦利損失最慘，因為它在世貿中心總共租用了50層計29.8萬平方米的辦公用地，有近4000名員工在此辦公。值得慶幸的是，摩根公司在世貿中心倒塌前十幾分鐘內，已經把所有商務資料備份到離世貿中心數公里之遙的第二個辦事處了，這就是異地容災。因此，同樣罹難的摩根·斯坦利公司卻在第二天就正常運轉。其實，數據丟失的可能性并不是只有在大樓倒塌時才會出現，例如突然斷電、意外死機、人為破壞等類似情況，都可以給數據存儲用戶帶來無法估計的損失。由此可見數據存儲一定要防患未然。目前很多公司并沒有意識到數據備份和異地容災的重要性。據有關數據表明，接近50%的公司需要關鍵業務24小時邊疆運作，但是這些公司中，有67%的公司沒有在別的地方擁有冗余計算機設備，79%的公司沒有備用的關鍵業務系統，86%的公司沒有適當的備份計劃和數據恢復計劃來保證Web業務的連續運行。911事件的災難以一次提醒所有的管理者，數據備份是多么重要。案例討論：(l)由此案例進一步體會數據對于企業和公司的重要性。(2)從信息管理的角度看，911事件帶來的重大啟示是什么？(3)信息應該如何備份才能保證信息的安全？

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容初識管理信息系統課型（教法）實驗課程課題實驗一：管理信息系統的認識教具準備多媒體教學系統一套，用友EPR軟件1套教學目的認識熟悉一種管理信息系統；了解管理信息系統的功能模塊及組成；掌握企業管理實踐中的業務流程。教學重點管理軟件的使用教學難點與關鍵對系統內部構成的理解教學內容及板書綱要：實驗一管理信息系統的認識實驗目的1.認識熟悉一種管理信息系統2.了解管理信息系統的功能模塊及組成3.掌握企業管理實踐中的業務流程實驗內容及要求1.使用用友軟件U8的演示數據，以此了解管理信息系統的組成及功能模塊2.用友軟件的系統管理與初始設置3.用友軟件的模塊啟用與初始設置4.用友軟件的日常業務處理5.用友軟件的登記總賬、明細賬、日記賬6.用友軟件的月末處理7.用友軟件的會計報表要求通過使用用友軟件了解什么是管理信息系統，你對管理信息系統的認知體會？描述用友系統的功能結構，并結合制造企業的業務需求說明用友系統的操作流程（著重于總賬核算）

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第2部分信息系統的項目管理(1)課型（教法）課堂教學課題信息系統的項目管理教具準備多媒體教學系統一套教學目的了解信息系統開發項目經理的主要職責，掌握信息系統項目管理中的主要應用工具和技術的使用教學重點網絡圖的制作教學難點與關鍵PERT圖的制作教學內容及板書綱要：第2部分信息系統的項目管理一、信息系統開發過程與項目管理對應關系二、項目經理1.項目經理的地位和作用2.項目經理的主要工作和職責3.項目經理的基本能力與素質要求4.項目管理要求三、課程設計分組要求及課程設計評價方法四、項目管理工具與方法1.網絡圖網絡圖的構造方法、規則(1)甘特圖(2)CMP圖關鍵路徑的標識網絡圖中常見的錯誤(3)CMP圖與甘特圖的組合應用(4)PERT圖最樂觀時間最可能時間最不可能時間Z值計算Z值的概率

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統的項目管理(2)課型（教法）課堂教學課題信息系統的項目管理教具準備多媒體教學系統一套教學目的讓學生掌握課程設計中，設計的系統作為一個項目，應如果進行日常管理及前期應完成的工作任務教學重點工作計劃的管理教學難點與關鍵工作任務分解教學內容及板書綱要：信息系統的項目管理四、項目管理工具與方法2.工作任務分解結構3.里程碑計劃五、項目的任務劃分1.項目任務劃分方法2.項目計劃3.項目范圍定義項目任務分配矩陣4.活動定義及估算六、項目進度計劃1.依據2.工具3.工作程序七、軟件項目計劃書規范格式說明

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第3部分信息系統的規劃課型（教法）課堂講授課題信息系統的規劃（一）教具準備多媒體教學系統一套教學目的使學生了解信息系統規劃的目標和任務，了解信息系統的戰備規劃的主要內容，掌握信息需求分析的方法及其重要意義。教學重點業務流程改革原則、組織信息需求分析的常用方法教學難點與關鍵選擇改革或再造業務流程的對象教學內容及板書綱要：第3部分信息系統的規劃一、信息系統規劃的目標和任務目標任務四個階段規劃工作特點系統規劃關鍵問題系統規劃的作用和意義二、信息系統的戰備規劃目的與任務主要內容業務流程規劃業務流程改革原則業務流程改革注意事項選擇流程改革的對象業務流程分類三、組織信息需求分析1.信息系統總體結構規劃2.組織的信息需求分析常用方法

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統的規劃課型（教法）課堂講授課題信息系統規劃（二）教具準備多媒體教學系統一套，U/C矩陣應用實例教學目的了解數據規劃的功能和方法，熟練掌握應用U/C矩陣進行數據規劃、功能規劃和制作結構圖的方法，了解項目實施與資源分配規劃的主要內容。教學重點數據規劃、主題數據與流程關系、功能規劃教學難點與關鍵U/C矩陣教學內容及板書綱要：一、數據規劃識別主題數據主題數據類型二、信息系統功能規劃與子系統劃分主題數據與流程間的關系U/C矩陣功能規劃數據流向圖基本功能子系統功能模塊的形成結構圖包含的內容三、項目實施與資源分配規劃項目實施規劃項目分配方案四、成果立項的目的立項階段的主要工作調研的必要性調研的主要方法系統規劃成果

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容系統的立項及項目評估課型（教法）課堂教學課題系統的立項及立項評估教具準備多媒體教學系統一套教學目的指導學生正確確定項目和評價項目的可行性教學重點系統的可行性分析教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：系統的立項及立項評估對學生項目的立項報告進行現場互動分析，引導學生學會科學地進行系統可行性分析。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第4部分信息系統的分析課型（教法）課堂講授課題信息系統分析（一）教具準備多媒體教學系統一套，問卷調查表與業務流程調查表實例教學目的了解信息系統分析的主要任務和需求分析法、系統詳細調查的方法和調查數據的分析整理方法。教學重點需求分析法、問卷調查法、業務流程調查法教學難點與關鍵業務流程調查法教學內容及板書綱要：第4部分信息系統分析一、信息系統分析的基本概念1.信息系統分析的主要任務信息系統分析的主要任務信息系統分析的主要目標2.需求分析法MITCSFs系統調查原則系統調查常出現的錯誤3.初步調查4.新系統方案設想二、可行性分析系統開發的必要性技術可行性經濟可行性社會因素可行性三、系統詳細調查1.調查方法2.調查的范圍3.調查的目的4.問卷調查法5.結果整理6.業務流程的調查方式7.詳細調查的一般流程8.調查中報表的處理

問卷調查表1.你的工作崗位是什么？2.你的工作性質是什么？3.你的工作任務是什么？（收集或繪制業務功能分類表）4.你每天怎樣安排工作時間的？（繪制工作安排表）5.你的工作結果同前/后續工作如何聯系？（繪制工作流程表）6.你所接觸的報表和數據有哪些？滿意程度如何？（收集所有的報表樣張，附后）7.你所在的工作崗位是否恰當？工作量如何？8.你的工作計劃不能合理安排的原因是什么？9.你所在的工作崗位存在的問題是什么？（組織不力？規劃不好？）10.你通常采用什么樣的手段來提高工作效率？11.如果增加激勵（如新技術，培訓等），部門工作效率是否會提高？12.從有效組織生產的角度出發，你的權限是否適當？13.你認為影響本企業經營效率的關鍵問題是什么？14.從全局的利益出發，你認為現有的管理體制是否合理？15.你認為提高生產產量的潛力在哪里？16.你認為現存管理體制有哪些問題？17.有效降低生產成本的途徑有哪些？18.信息系統的開發在本單位是否有必要？19.你認為新的信息系統應該重點解決哪些問題？20.你所在的工作崗位和你所接觸的管理崗位可用哪些定量化管理方法或模型來提高工作效率？21.在你所在的或了解的管理和決策工作中，哪些可用計算機來處理？哪些不能？22.在你所在或了解的管理工作中，決策效益應從哪些方面去衡量？23.如果建立計算機信息處理系統，你愿意學習操作并經常使用嗎？先生：您好，現將XXXX信息系統開發業務調查問卷表發給您，圖號：****發表人：***圖號：****發表人：***所屬子系統日期：******XXX課題組

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統的分析課型（教法）課堂講授課題信息系統分析（二）教具準備多媒體教學系統一套，業務流程圖實例、表格分配圖實例、U/C矩陣教學目的熟練掌握組織結構與功能分析的方法和工具的使用，熟練掌握業務流程圖、表格分配圖的制作方法，掌握使用U/C矩陣求解過程和技巧教學重點業務流程圖、表格分配圖、U/C矩陣教學難點與關鍵數據分析教學內容及板書綱要：一、業務流程圖系統分析的主要活動1.組織結構與功能分析組織結構圖業務與組織關系圖功能一覽表2.業務流程圖業務流程調查分析業務流程圖簡述業務流程圖的圖形符號表格分配圖信息系統分析流程3.數據與數據流程分析調查數據的匯總分析：數據匯總數據分析U/C矩陣

業務流程圖舉例：銀行銀行技改處各部門各單位局領導計劃處技改處更新改造貸款規模綜合平衡（討論）開會討論審批批準計劃處投資總規劃各單位上報表各部門報表正式計劃上級領導計劃下達各單位各部門存檔各部門各單位銀行表格分析圖舉例：采購部門財會部門收貨部門4432采購μ￥1432收貨μ￥1準備采購單賣方存檔登記待收貨待收貨清單收貨處理存檔賣方應付款處理應付賬款付款存檔取貨通知2

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統分析課型（教法）實驗課課題實驗二：系統分析(一)教具準備教學機房教學目的掌握需求分析的內涵，熟練掌握利用計算機輔助設計功能實現信息分析階段的組織結構圖、業務流程圖的繪制方法。教學重點業務流程圖教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：實驗二系統分析一實驗目的：1.掌握需求分析的內涵2.熟練繪制組織結構圖3.掌握業務流程圖的繪制方法實驗內容及要求：1.北京某公司要開發一個網上招聘系統，由于這個公司的規模比較大，需要招聘的員工也很多，每次招聘總能收到成千上萬份的簡歷，如何挑選合適的應聘者常常是棘手的事情，人力資源部工作量很大，人力資源部要組織建立并更新知識題庫，編制針對不同職位的問卷，收取并審閱簡歷，結合問卷和簡歷選取并通知面試人員，面試結果還要及時公布出去。為此公司希望有一個自動化的招聘系統，以提高工作效率。請進行公司的需求分析，并編制公司網上招聘系統需求規格說明書。2.繪制一個你所熟悉的組織（如企業、學校）的組織結構圖

教案中頁3.試根據下述業務過程畫出物資訂貨的業務流程圖：采購員從倉庫收到缺貨通知單以后，查閱訂貨合同單，若已訂貨，向供貨單位發出催貨請求，否則，填寫訂貨單交供貨單位，供貨單位發出貨物后，立即向采購員發出取貨通知。4.某工廠成品庫管理的業務過程如下：成品庫保管員按車間送來的入庫單登記庫存臺帳。發貨時，發貨員根據銷售科送來的發貨通知單將成品出庫，并發貨，同時填寫三份出庫單，其中一份交給成品庫保管員，由他按此出庫單登記庫存臺帳，出庫單的另外兩聯分別送銷售科和會計科。試按此業務過程畫出業務流程圖。5.編制出學校教學管理系統的功能結構圖。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統的分析課型（教法）課堂講授課題信息系統分析（三）教具準備多媒體教學系統一套，數據流圖實例教學目的熟練掌握數據流圖的繪制方法教學重點數據流圖教學難點與關鍵數據流圖的層次分解教學內容及板書綱要：數據流程圖一、數據流程分析DFD簡介二、DFD基本組成DFD基本圖素三、DFD畫法基本成份四、DFD的分層畫法五、數據流程圖的有關說明六、DFD的制作技巧

教案中頁題例：1.車間填寫領料單給倉庫要求領料，庫長根據用料計劃審批領料單，未批準的退回車間，已批準的領料單送到倉庫保管員處，由他查閱庫存帳。若帳上有貨則通知車間前來領料，否則將缺貨通知采購人員。2.由需購置設備的部門填寫申購表格，將此表格送交設備科，設備科填寫預算表格送財務處，財務處核對后，將資金返回設備科，設備科利用資金購買設備，購得設備送需購設備的部門，將收據送財務處。練習：職工工資文件職工工資文件考勤卡工資單工資處理2.庫房管理系統：某公司對于其庫房日常的管理業務，設置了以下庫房管理系統。此系統的數據來源是生產部、車間和物資采購員，數據去處項是主管領導，由此推出此系統的最高層數據流程圖（關聯圖）。系統具備四個最基本功能：入庫管理、出庫管理、限額管理和統計，繪制系統頂層數據流程圖。頂層數據流圖中，入庫管理還可以進一步分解成為三個部分：正常入庫、接收退料單和退料處理，而出庫管理可分解為接收限額領料單、限額核對、接收物資領料單和出庫處理四個部分，試繪制入庫管理的數據流程圖。

教案中頁練習答案：1.下圖已給出某單位工資處理的一級數據流圖，將其改成方框圖形式，并試著繪制二級數據流圖。11工資處理工資文件工資單職工考勤卡考勤卡考勤卡考勤數據處理考勤信息輸入基本情況工資固定信息計算工資結果輸出工資單工資單職工考勤文件工資文件

教案中頁2.庫房管理系統：F1F1生產作業計劃庫房管理生產部車間物資采購員主管領導F2領料單F4驗收申請單F3退料單F5庫存報表F1F1生產作業計劃入庫管理生產部物資采購員車間主管領導F4驗收申請單F3退料單F5庫存報表1限額管理2出庫管理3統計4F2領料單D1庫存數據D2限額配套卡F1F1正常入庫生產部物資采購員車間主管領導F4F3F51.1限額管理2接收限額領料單3.1統計4接收退料單1.2接收物資領料單3.3D5物資領料單出庫處理3.4限額核對3.2退料處理1.3D4限額領料單D3退料單D1庫存數據D2限額配套卡F2.1限額領料單F2.2物資領料單教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統分析課型（教法）實驗課課題實驗三：系統分析(二)教具準備教學機房教學目的利用計算機輔助設計功能實現信息分析階段的數據流圖和表格分配圖的繪制。教學重點數據流圖教學難點與關鍵業務流程圖向數據流圖的轉換教學內容及板書綱要：實驗三系統分析（二）實驗目的：1．掌握數據流圖的繪制2．掌握表格分配圖的繪制實驗內容及要求：1.某倉庫管理系統按以下步驟進行信息處理(1)保管員根據當日的出庫單和入庫單通過出入庫處理去修改庫存臺帳；(2)統計打印程序根據庫存臺帳輸出庫存日報表；(3)在輸入查詢條件后，查詢程序到庫存臺帳去查找，顯示出查詢結果。試按上述過程畫出數據流程圖。2.某銀行儲蓄所存（取）款過程如下：儲戶將填好的存（取）單及存折送交分類處理處。分類處理處按三種不同情況分別處理。如果存折不符或存（取）單不合格，則將存折及存（取）單直接退還儲戶重新填寫；如果是存款，則將存折及存款單送交存款處處理。存款處理處取出底帳登記后，將存折退還給儲戶；如果是取款，則將存折及取款單送交取款處，改服務臺取出底帳及現金，記帳后將存折與現金退給儲戶。從而完成存（取）款處理過程。試按此畫出數據流程圖。

教案中頁3.請根據以下要求畫出數據流程圖：讀者到圖書館還書，圖書館工作人員根據讀者文檔和圖書文檔的數據辦理還書處理。如果還書時所還書已過期，則計算罰款，并辦理罰款手續或記入罰款文檔。同時檢查預約文檔中有無其它讀者預約此書，若有則根據預約數據發到書通知。4.銷售部門根據銷售生成銷售單。銷售單除銷售部門存檔外，同時將銷售記錄送到財務部和庫房，分別用于應收款處理和出庫處理，并交顧客用于提貨。請根據以上情況畫出表格分配圖。提示：表格分配圖是詳細調查結果的一種描述工具，它用于說明管理部門所生成某種單據或報告分發到其他有關部門的情況。繪制應掌表格分配圖的符號及畫法。表格分配圖的結構非常有規律，即第一行的部門、生成的若干張表格、對應第一行的各個部門需保存表格的賬目、以及對這些帳目的處理。特別需要注意的是，每一份表格都要發揮作用，都要有歸宿。5.繪制銀行對賬的數據流圖

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統的分析課型（教法）課堂講授課題信息系統分析（四）教具準備多媒體教學系統一套，數據字典、決策樹、決策表實例教學目的熟練掌握數據流字典的編制格式和方法，掌握決策樹和決策表對數據處理邏輯的描述方法教學重點數據字典教學難點與關鍵決策表教學內容及板書綱要：一、數據字典1.數據字典簡介作業基本構成2.數據字典各條目六類條目簡介3.數據字典的基本要求4.數據字典格式圖表格式卡片格式采用的符號意義二、處理邏輯的表達常用工具1.結構化語言祈使語句條件語句循環語句2.決策樹簡介3.決策表決策表的構成制作方法4.三種表達工具的分析

決策表實例：學生評獎：獎勵的目的在于鼓勵學生品學兼優，此評獎處理功能是要合理確定學生受獎等級。決定受獎的條件為：已修課程各類成績比率為：成績優秀占50%或70%以上，成績為中或以下占15%或20%以下，團結紀律為優良或一般者。獎勵方案為一等、二等、三等獎、鼓勵獎四種。其中：1.成績優秀占70%以上、成績為中或下占15%以下、紀律為優良的為一等獎。2.成績優秀占70%以上、成績為中或下占15%以下、紀律為一般或成績優秀占70%以上、成績為中或下占20%以下、紀律為優秀或成績優秀占50%以上、成績為中或下占15%以下、紀律為優秀的為二等獎。3.成績優秀占70%以上、成績為中或下占20%以下、紀律為一般或成績優秀占50%以上、成績為中或下占15%以下、紀律為一般或成績優秀占50%以上、成績為中或下占20%以下、紀律為優秀的為三等獎4.成績優秀占50%以上、成績為中或下占20%以下、紀律為一般的為鼓勵獎。

/教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統的分析課型（教法）課堂講授課題信息系統分析（五）教具準備多媒體教學系統一套教學目的了解新系統邏輯模型的建立和系統說明書的編制教學重點新系統邏輯模型教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：系統化分析一、新系統邏輯模型的提出二、系統關聯圖功能與數據分析U/C矩陣的主要功能U/C矩陣的求解系統邏輯功能劃分三、數據資源分布四、新系統邏輯模型的建立原則系統分析報告一、概述二、現行系統分析三、新系統目標與新系統功能四、新系統邏輯模型五、新系統運行環境六、實施計劃附件總結：系統分析階段各項活動內容

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統分析初識管理信息系統課型（教法）實驗課課題實驗四：系統分析(三)教具準備教學機房教學目的利用計算機輔助設計功能實現信息分析階段的數據字典、決策樹和決策表的繪制教學重點教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：實驗四系統分析（三）實驗目的：1.掌握數據字典的繪制2.掌握決策樹和決策表的繪制實驗內容及要求：1.編寫學校教學管理系統的數據字典。內容包括數據項、數據流、處理邏輯、數據存儲、外部實體等方面。2.某廠對一部分職工重新分配工作，分配原則是：(1)年齡不滿20歲，文化程度是小學，脫產學習；文化程度是中學，當電工。(2)年齡滿20歲但是不足50歲，文化程度是小學或中學，男性當鉗工，女性當車工；文化程度是大學者當技術員。(3)年齡滿50歲及50歲以上，文化程度是小學或中學當材料員，文化程度是大學者當技術員。按以上原則試繪制決策樹或決策表

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容系統分析案例分析課型（教法）課堂講授課題信息系統分析教具準備多媒體教學系統一套，系統分析規范、系統分析案例教學目的通過對實際系統的系統分析案例的教學，使學生掌握實際系統分析方式、方法和內容教學重點教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：給出系統說明書的規范給出實際開發系統的系統說明書對系統說明書的內容結構進行分析引出初始調查內容、數據整理技巧

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容系統的需求說明書課型（教法）課堂教學課題系統的需求說明書教具準備多媒體教學系統一套教學目的指導學生編寫系統需求說明書并正確評價教學重點系統分析教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：系統的需求說明書對學生的系統需求說明書進行現場互動分析，引導學生學會科學地進行系統分析，完成系統邏輯模型的準確建立。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容第5部分：信息系統設計課型（教法）課堂講授課題信息系統設計（一）教具準備多媒體教學系統一套，案例：庫存系統流程圖教學目的了解系統設計階段的主要內容，掌握系統設計原則，掌握系統總體布局設計，掌握軟件系統總體結構設計原則，掌握系統流程圖的制作方法教學重點軟件系統總體結構設計教學難點與關鍵系統流程圖教學內容及板書綱要：信息系統設計一、結構化系統設計1.系統設計的目的與任務2.系統設計的依據3.系統設計階段的主要內容4.結構化系統設計5.系統設計原則6.結構化信息系統設計要點二、系統總體設計1.任務2.總體布局3.軟件系統總體結構設計三、系統設計工具1.主要設計工具簡介2.系統流程圖3.HIPO技術

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）課堂講授課題信息系統設計（二）教具準備多媒體教學系統一套，案例：庫存系統控制結構圖教學目的掌握系統設計工具系統結構圖的作用方法，掌握模塊的劃分原則，掌握塊間耦合和塊內組合方式的選擇要點及系統優化設計的要點。教學重點模塊劃分原則教學難點與關鍵模塊的耦合度和內聚度教學內容及板書綱要：一、系統設計工具1.系統流程圖2.HIOP圖3.系統結構圖（控制結構圖）二、模塊化1.模塊的概念2.模塊的獨立程度3.塊間耦合4.塊內組合三、模塊設計要點高內聚度、低耦合度1.改進系統結構2.系統的深度和寬度3.模塊的扇出數與扇入數4.模塊的規模5.模塊的作用范圍與控制范圍6.其他練習：將銀行對賬工作處理的數據流圖轉化為控制結構圖。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）實驗課課題實驗五：系統設計(一)教具準備教學機房教學目的1.掌握系統總體布局方案的設計內容2.了解系統流程圖的設計方法教學重點教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：實驗五系統設計（一）實驗目的：1.掌握系統總體布局方案的設計內容2.了解系統流程圖的設計方法實驗內容及要求：1.按實驗一北京某企業的需求分析結果進行系統總體布局方案和計算機、網絡方案設計。2.請根據以下設計思想畫出部分合同管理子系統的信息系統流程圖：該子系統共有三個功能模塊，首先是“建立訂貨合同臺帳”模塊從訂貨合同、材料檢驗單和客戶文件輸入數據，輸出形成合同臺帳文件，然后是“分類合并模塊”從合同臺帳文件輸入數據，排序合并后形成合同分類文件，最后“打印”模塊從合同分類文件打印出合同分類表。3.將上個實驗結果中的銀行對賬工作處理的數據流圖轉化為控制結構圖。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）課堂講授課題信息系統設計（三）教具準備多媒體教學系統一套，案例：招工考試成績統計系統控制結構圖教學目的熟練掌握從數據流圖導出模塊結構圖的方法，了解數據存儲的總體設計方法，了解計算機與網絡方案的選擇方法，掌握代碼設計方法和原則教學重點從數據流圖中導出模塊結構圖、代碼設計原則教學難點與關鍵從數據流圖中導出模塊結構圖教學內容及板書綱要：一、從數據流圖導出模塊結構圖1.以變換為中心的設計2.以事務為主中心的設計3.典型的結構圖二、算法描述語言三、數據存儲的總體結構設計1.數據的分類2.數據存儲規模的確定3.數據存儲空間的分布4.數據庫管理系統（DBMS）的選擇5.數據存儲總體結構設計原則四、計算機與網絡系統方案的選擇1.選擇依據2.功能要求3.市場考慮4.系統的配置5.培訓要求6.評價五、詳細設計六、代碼設計1.簡介2.代碼的作用3.代碼設計的原則4.代碼設計的種類5.代碼校驗

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）實驗課課題實驗六：系統設計(二)教具準備教學機房教學目的1.掌握控制結構圖的制作2.掌握信息系統的代碼設計方法教學重點教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：實驗六系統設計（一）實驗目的：1.掌握控制結構圖的制作2.掌握信息系統的代碼設計方法實驗內容及要求：1.制作招工考試成績統計系統的控制結構圖。2.設計出學校教學管理信息系統的代碼，內容包括學號，院系編號，專業編號，班級編號，課程編號，教師代碼，教室代碼。說明相關代碼的含義。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）課堂講授課題信息系統設計（四）教具準備多媒體教學系統一套教學目的掌握數據設計方法教學重點概念模型教學難點與關鍵E-R圖教學內容及板書綱要：數據庫設計一、數據模型概念模型、數據模型二、概念模型1.E-R模型（實體-聯系模型）涉及的基本概念2.一對一的聯系3.一對多聯系(1:n)4.多對多聯系(m:n)三、E-R圖1.E-R圖的三個基本圖素2.E-R圖的畫法3.實例4.設計E-R圖應遵循的原則四、數據模型層次模型、關系模型、網狀模型五、關系模型基本術語及關系型數據庫的規范化

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）實驗課課題實驗七：數據庫分析與設計（一）教具準備教學機房教學目的1.掌握較為復雜的E-R圖的繪制2.熟悉E-R圖的設計過程教學重點教學難點與關鍵教學內容及板書綱要：實驗七數據庫分析與設計（一）實驗目的：1.掌握較為復雜的E-R圖的繪制2.熟悉E-R圖的設計過程實驗內容及要求：1.分別繪制三個E-R圖說明實體間一對一、一對多、多對多的關系。（自己舉例）2.某工廠生產若干產品，每種產品由不同的零件組成，有的零件所用的材料可以用在不同的產品上。這些零件由不同的原材料制成，不同零件所用的材料可以相同。這些零件按所屬的不同產品分別放在倉庫中，原材料按照類別放在若干倉庫中。請用E-R圖畫出此工廠產品、零件、材料、倉庫的概念模型。3.某汽車公司的配件信息一覽表如下，把它化為符合3NF的關系。配件編號配件名稱型號規格供應商名稱供應商地址單價庫存量4.繪制出學校信息系統的E-R圖。

教案正頁課程名稱：信息系統分析與設計任課教師講課內容信息系統設計課型（教法）課堂講授課題信息系統設計（五）教具準備多媒體教學系統一套教學目的掌握輸入、輸出設計，掌握系統設計說明書的編寫方法教學重點系統設計說明書教學難