第7頁共7頁幼兒園大?班語言領?域教學方?案實用方?案范本?目標：?1、能仔?細傾聽故?事，理解?主要的故?事情節。?2、知?道不怕冷?的秘密是?多運動。?3、能?積極主動?的說出自?己的見解?。過程?：1、?教師提問?：“在冬?天怎樣才?能使自己?不冷?”?請幼兒回?憶有哪些?保暖用品?。2、?教師講故?事《不怕?冷的大衣?》，請幼?兒仔細傾?聽。3?、提問：?故事的名?字是什么??小白?兔為什么?不起床??兔媽媽?說姥姥有?什么東西?要送給小?白兔??小白兔是?怎么去姥?姥家的??小白兔?拿到不怕?冷的大衣?了嗎??不怕冷的?大衣是什?么?4?、帶著問?題再請幼?兒聽故事?，鼓勵幼?兒積極回?答問題。?5、延?伸活動?讓幼兒在?戶外活動?中體會“?不怕冷的?大衣”。?附：故?事《不?怕冷的大?衣》下?過雪，又?刮風，天?好冷啊!?小白兔在?被窩里睡?懶覺。?“快起來?，快起來?，我的小?乖乖。”?兔媽媽叫?小白兔起?來。“?不起來，?不起來，?起來要凍?壞。”小?白兔怎么?也不肯起?來。兔?媽媽想了?想，忽然?自言自語?起來：“?唉，天也?真冷，要?是穿上姥?姥家那件?不怕冷的?大衣，那?就太好了?，凍不著?，還冒汗?呢。”?“真的嗎??”小白?兔聽了，?覺得很奇?怪，從被?窩里伸出?小腦袋，?“姥姥家?真有不怕?冷的大衣??您穿過?嗎?”?“沒有，?沒有。姥?姥說，這?件不怕冷?的大衣，?是給她的?小外孫做?的……”?“姥姥?的小外孫?就是我呀?!是給我?做的，是?給我做的?，媽媽，?媽媽，您?快上姥姥?家去，把?大衣拿回?來。”?“這可不?行。姥姥?說的，不?怕冷的大?衣呀，誰?來拿都不?給，只有?小外孫來?拿才給。?”小白?兔一蹦，?從被窩里?蹦出來，?稀里嘩啦?的，穿上?小棉襖，?套上小棉?褲，圍上?小圍巾，?戴上小絨?帽。“?媽媽，媽?媽，我到?姥姥家去?了。”?“哎呀，?別去吧，?外面風大?著呢，你?不怕凍壞?嗎?”?“沒關系?，不要緊?。姥姥給?了我不怕?冷的大衣?，我就凍?不壞了。?”小白?兔說完話?，就往外?跑。喲，?風刮在臉?上，像刀?子割的一?樣疼。小?白兔想早?一點拿到?不怕冷的?大衣，就?飛快地跑?起來。跑?呀，跑呀?!怎么了??脖子熱?烘烘的。?他把圍巾?拿了下來?，跑呀，?跑呀，怎?么了?頭?頂熱乎乎?的。他把?帽子拿下?來。跑呀?，跑呀，?到了姥姥?家，額頭?上都冒汗?了。兔?姥姥看見?小白兔，?心里可高?興了，揀?了個挺大?的胡蘿卜?給他吃。?小白兔?說：“我?不要吃胡?蘿卜，我?要穿大衣?，不怕冷?的大衣。?”兔姥?姥呆住了?，想：“?哪有什么?不怕冷的?大衣呀??“媽媽?說的，您?給我做了?一件不怕?冷的大衣?，穿上它?，凍不著?，還冒汗?呢……”?兔姥姥?想了想，?明白了“?小乖乖，?看你頭上?汗滋滋的?，不怕冷?的大衣不?就穿在你?身上嗎??”小白?兔想了想?，也明白?了。小?朋友，不?怕冷的大?衣是什么?，你們明?白了嗎??幼兒園?大班語言?領域教學?方案實用?方案范本?（二）?設計意圖?：《綱?要》指出?：“語言?能力是在?運用的過?程中發展?起來的，?發展幼兒?語言的關?鍵是創設?一個能使?他們想說?、敢說、?喜歡說、?有機會說?并能得到?積極應答?的環境。?《果醬小?房子》以?他形象生?動的圖片?，為幼兒?創設了一?個想說、?樂說地寬?松環境。?再加上故?事中所述?之事都是?幼兒能夠?理解和接?受的，而?且過程中?情節的發?展符合幼?兒的智力?發展，符?合大班幼?兒語言獲?得的水準?。正是由?于這一點?，所以我?大膽決定?開展此次?《果醬小?房子》的?教學活動?。一、?活動目標?欣賞故?事，感受?故事中果?醬小房子?的趣味。?喜歡并?嘗試創編?故事結尾?，樂意和?同伴一起?學編。?二、活動?重難點?重點：理?解作品故?事情節以?及房子為?什么會變?色。難?點：鼓勵?幼兒大膽?想象，續?編故事。?三、活?動準備：?字卡-?小房子;?背景圖?一幅，熊?哥哥、熊?弟弟圖片?;一首?快節奏的?音樂;?印有小房?子輪廓的?畫紙，人?手一張;?蠟筆_?___盒?、___?_張桌子?。熟悉?各種不同?顏色的蔬?果醬和不?同風格的?房子。?四、活動?過程：?(一)出?示小房子?，引題。?我們生?活的周圍?有很多房?子，有沒?有哪幢房?子讓你覺?得特別有?趣的，或?者你印象?很深的??(二)?出示背景?圖，邊講?述邊提問?。1.?出示圖片?”熊哥哥?“這是我?的朋友熊?哥哥，它?在樹林里?發現了一?幢有趣的?房子，我?們一起去?看看吧。?2.邊?講述邊提?問：小?房子的香?味可能是?什么??熊哥哥發?現的房子?和我們平?常看到的?房子一樣?嗎?哪里?不一樣??(三)?請幼兒作?畫并猜想?。接下?來房子還?會不會變??它會?變成什么?好吃的醬?，誰會引?過來??(四)教?師完整講?述故事一?遍。.?熊弟弟來?看熊哥哥?了，關于?房子的顏?色又變了?，這是怎?么回事??.接下?來會發生?什么??(五)請?個別幼兒?根據自己?的畫續編?，結束活?動。幼?兒園大班?語言領域?教學方案?實用方案?范本（三?）活動?目標1?.初步體?驗RAP?曲風，嘗?試快速有?節奏的說?唱歌詞。?2.能?看圖譜自?主學習街?舞動作，?在探索中?獲得技能?的提升。?3.自?信大膽的?表演RA?P和街舞?，感受街?舞帶來的?動感與快?樂。活?動準備1?.RAP?音樂、小?小男子漢?節奏圖譜?。活動?過程一?、學習R?AP1.?體驗RA?P曲風。?1.欣?賞老師帶?來的一段?音樂，請?仔細聽一?聽，你聽?到了什么??聽了?有什么感?受?音樂?里說了什?么?你們?以前聽過?嗎?你們?會唱嗎??我們一起?來唱一唱?。2.?剛才我們?聽到的《?小小男子?漢》和我?們現在唱?的《小小?男子漢》?有什么不?一樣的地?方?3?.嘗試練?習，發現?特點。?你們想來?嘗試著說?一說嗎??給點音樂?。咦。?你們發現?了什么??有問題嗎??哦，原?來rap?不是隨便?說的，是?要根據音?樂的節奏?來說的。?4.學?習RAP?。看，?老師帶來?了節奏譜?，你們能?看懂嗎??有什么不?明白的地?方?一?起來試試?(慢)你?們很棒，?掌握的很?好，加大?點難度。?提快點速?度可以嗎??跟著?音樂來試?試。5?.小結：?RAP最?先是由美?國紐約黑?人開始說?的，它是?快速地極?富節奏感?地用語言?說出自己?對生活?的感悟或?精神狀態?。可以一?個人，也?可以多個?人說，可?以有樂器?伴奏也可?以無伴奏?。那現?在我們一?般看到的?qap都?和什么在?一起表演??二、?學習街舞?1.看?視頻你們?跳過街舞?嗎?老?師帶來了?一段街舞?的視頻，?請大家欣?賞下。街?舞好看嗎??跳街舞?使人注意?力集中，?興趣濃厚?，動作?優美、隨?意。而且?它不僅僅?是一種舞?蹈，還是?一種有氧?運動，還?可以減肥?。你們想?跳嗎??2.看圖?譜，分組?學習動作?。那里?有四張圖?譜，你們?四個好朋?友一組去?看一看，?學一學。?如果有不?會的可以?請教老師?。3.?小組展示?自己學到?的動作，?分析圖譜?。其余三?組跟學。?4.學?習其他的?動作。?覺得街舞?難嗎?有?沒有哪個?動作你還?沒有掌握?的，需要?再練習一?次的，去?那個圖譜?那里再練?練。5?.完整展?示街舞。?學的怎?樣了?考?考你們，?把所有的?動作都連?起來，想?不想試試?。三、?完整表演?小小男子?漢來，?讓我們站?起了試一?試，把我?們剛剛學?的新