紙和我們的生活（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊 全國通用_第1頁
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紙和我們的生活（導學案）學科領域科學、社會、語文第一部分：背景知識什么是紙？紙是一種白色或有色的可書寫、可印刷、可折疊、可編織或可塑性的薄片狀材料。它通常由纖維素、纖維或紡織品制成，而這些材料來自許多來源，包括木材、麻、大麻、亞麻、稻草、麥、竹、棉等。紙張是一種常見的日用品，用于書寫、印刷、繪畫、包裝、拭子等多種用途。紙的發明歷史中國是紙的發明地，大約在公元105年的東漢末年，紙的發明者蔡倫發明了報紙，并廣泛應用于民間書寫、描繪和記錄等。漢代時，紙的制法水平已相當高。公元751年，中國唐朝的紙張便傳入阿拉伯國家，然后經過十字軍東征傳入歐洲。紙的生產過程紙張的生產過程大致分為三個階段：制漿，造紙和后處理。制漿是將生材料如木材、竹子等經過化學或機械方法處理成細小的纖維，以便使它們能夠在紙張成型時緊密結合。造紙是將制漿后的纖維混合成紙漿，并通過滾筒、通過濾網、壓榨、烘干和切割等工藝過程形成紙張。后處理是指對成品紙張進行加工，制成書籍、文件、日報、雜志、圖紙和包裝材料等等。第二部分：探究線索紙張的種類白紙：最常見的紙張，通常用于書寫、印刷和繪畫等。新聞紙：薄而透明，用于制作報紙。包裝紙：用于包裝和裝運商品。生活用紙：如衛生間紙巾和餐巾紙等。紙的環保特點紙張既是可再生資源又是可回收的材料，這是紙的環保特性。紙張的生產也采用了更環保的技術，在紫外線除菌等方面也做出了重大貢獻。紙張的可持續發展綠色印刷，環保紙張是當前紙張行業的重點發展領域。紙張廠家不僅應該注重生產質量，更應該在生產時更加偏向環保，生產更安全可持續的產品。第三部分：學習任務任務一：制作不同種類的紙請小組結合自身的興趣和愛好，自行選擇紙張的種類并嘗試制作。主要制作流程包括制漿、造紙和后處理。任務二：環保理念的宣傳請同學們就紙張行業內的環保理念，以及應該如何實行可持續發展理念進行學習和宣傳。可以通過制作宣傳海報、發起主題活動等冰點形式來傳達自己的想法。任務三：探究紙與文藝創作的關系請小組結合生活中的各種文藝形式，如繪畫、音樂、文學、電影等，探究紙張在藝術創作中的應用。也可以借助媒體、圖書和互聯網等工具，整理總結紙張與文藝創作的關系。第四部分：學習成果小組展示自己制作的不同種類的紙，并分享制作過程與體驗。宣傳海報和活動方案的發布，宣傳

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