第9頁共9頁教師藝術?領域培訓?心得總結?___?_年__?__月_?___日?我有幸參?加了市幼?教專家李?素英老師?的“幼兒?園藝術領?域”培訓?。通過此?次培訓我?學習了很?多，也收?獲了很多?，培訓過?后，我在?工作中進?行了一些?嘗試，見?到了一些?成效。?由于培訓?之前我們?有了自學?和共同學?習的基礎?，因此聽?起培訓來?就更加的?認真，也?更加的清?晰，不是?盲目的傾?聽，而是?聽的過程?中就有思?考，能做?出快速反?應。通?過培訓我?深刻的認?識到藝術?是人類感?受美、表?現美和創?造美的重?要形式，?也是表達?自己對周?圍世界的?認識和情?緒態度的?特有方式?。藝術?不是被簡?單地分為?音樂和美?術，而是?分為感受?與欣賞和?表現與創?造兩大部?分，這就?說明幼兒?不單單是?學音樂、?學美術，?重要的是?要學會去?感受、去?創造。因?此，作為?教師的我?們不應該?只關心幼?兒學了多?少歌曲、?樂理、美?工，而應?關心幼兒?是否有顆?愛音樂、?愛美術的?心。知?道了藝術?的真諦，?在日常工?作中，我?們時時注?意對幼兒?藝術的培?養。現階?段，我們?進行了以?下幾方面?的嘗試：?首先，?通過集中?學習、研?究制定出?符合本園?特色的教?學活動。?本園幼兒?深處農村?，平時對?音樂的接?觸較少，?于是我們?利用音樂?教學活動?讓幼兒接?觸優秀的?音樂作品?。本園幼?兒很少接?觸優秀的?畫作及手?工藝品，?于是我們?利用美術?教學活動?，讓幼兒?欣賞臨摹?繪畫大家?的作品，?提高幼兒?的審美。?其次，?在日常生?活中注意?藝術的滲?透。晨間?入園時，?各班根據?幼兒的年?齡特點播?放不同的?音樂，讓?幼兒和家?長在美妙?的音樂聲?中快樂入?園。戶外?活動時，?播放有節?奏感，能?調動士氣?的音樂，?讓幼兒在?音樂聲中?盡情的玩?耍。午睡?時播放搖?籃曲等輕?柔的音樂?，讓幼兒?在音樂聲?中進入甜?蜜的夢鄉?。區域活?動結束時?，播放輕?快地音樂?，讓幼兒?在音樂聲?中有序的?收拾玩具?。然后?，在區域?活動中注?重幼兒藝?術的培養?。我們每?個班都開?展了表演?區和美工?區，根據?主題的不?同，投放?相應的材?料，材料?的投放由?師幼共同?商定，共?同準備，?這樣能大?大提高幼?兒的熱情?，幼兒玩?的開心、?盡興。?最后，積?極開展家?長工作，?讓家長和?孩子共同?學習。我?們組織家?長來園進?行觀摩，?讓家長了?解我們是?如何對幼?兒進行藝?術教育的?。定期舉?行親子手?工大賽、?親子模特?大賽、親?子歌唱比?賽等，讓?家長積極?地參與，?從而讓家?長和我們?保持一致?，共同為?孩子的藝?術培養而?努力。?教師藝術?領域培訓?心得總結?（二）?沒有創造?，就不會?有美術，?美術作品?的價值在?很大程度?上是由獨?創性體現?出來的。?目前，我?們的美術?教育都已?經意識到?美術教育?中創造力?培養的重?要性，不?過，這種?創造能力?的培養只?是浮于表?面。多年?來，我在?美術教學?中發現，?兒童對天?空有著許?多的幻想?，最愛表?現太陽、?月亮這些?令人遐想?的天體。?可是在畫?太陽時，?許多兒童?都先畫好?一個圓圓?的圈，然?后在它的?周圍添上?代表光芒?的短直、?曲線，最?后在圓圈?里添上紅?顏色，有?的還給太?陽添上“?太陽公公?”的眼睛?、鼻子、?嘴巴，其?實這種普?遍的現象?是成人強?加給兒童?的，是成?人的思維?和經驗在?兒童頭腦?中的再現?。有意或?無意地教?給孩子們?一種定式?思維，慢?慢地孩子?們形成了?投機取巧?、懶于觀?察的思維?惰性。幼?兒美術教?育是塑造?兒童心靈?對美的事?物初步認?識的主要?途徑，兒?童繪畫教?學就是以?兒童繪畫?為本位，?以教學為?手段，正?確引導兒?童通過繪?畫表現自?己學習和?生活，以?反映兒童?的情感、?認識發展?及其個性?特征，實?現兒童開?發心智、?啟迪創新?的功能。?立足今天?展望未來?，培養學?生創造力?是教育發?展的趨向?，也是現?代科技社?會發展的?需要，為?了將兒童?從小培養?成具有愛?思考、愛?創造的良?好品質，?我想談談?自己一些?淺見。?1、興趣?是學習美?術的基本?動力。在?課堂上應?充分發揮?美術教學?特有魅力?，努力使?課程內容?呈現形勢?和教學方?式都能激?發學生的?學習興趣?，并使這?種興趣轉?化成持久?的情感態?度。2?、用真心?、真情的?去教美術?。在教學?中，教師?要有好奇?心，專業?精神。同?時教師要?放的開，?注重師生?互動，大?力利用肢?體語言及?優美的語?言的應用?，充分調?動孩子的?積極性。?還要嚴格?按照美術?新課程標?準，在新?課改理念?的指導下?，精心組?織、精心?準備，上?最有效的?課。在教?書過程中?特別注重?育人教育?，要做到?既教書又?育人。盡?可能的給?孩子創造?一個寬松?的學習空?間(優美?的畫面，?輕柔的音?樂)，使?整節課沉?浸在藝術?的氛圍中?。3、?美術課，?要有美術?元素在里?面，情感?態度價值?觀也要自?然的體現?。不光要?教孩子的?技巧，還?要教孩子?的思維。?對待學生?眼光要放?高些，學?生掌握的?技巧放的?低一些，?給學生更?寬、廣的?一個思路?。世界上?最復雜的?物體，都?可以歸納?成簡單的?幾何圖圖?形。換個?角度去看?同一事物?，會有意?想不到的?效果。在?上欣賞課?時，不僅?要學會欣?賞，還要?學會評述?。美術語?言要讓孩?子多使用?一些。尤?其是欣賞?評述課中?，讓他們?把自己的?感覺說出?來。4?、不用過?多的技能?束縛他，?主要是培?養孩子的?創造力。?教師可以?對教材再?加工，能?讓學生自?己探究的?，盡量讓?孩子去探?究。用畫?來表達自?己的情感?。(想念?、高興、?悲傷等)?，要時刻?為學生著?想。5?、我們美?術教師應?該在教孩?子的時候?，應該教?會孩子的?審美知識?和技法技?巧，更重?要的是培?養孩子創?造性的思?維，要讓?孩子的思?維活起來?，要放的?開，要大?膽的想，?要大膽的?畫，要大?膽的來表?現。通?過本次學?習培訓，?在今后工?作中，我?還需要不?斷的學習?，多體會?感受所學?的知識，?并用于實?踐中，全?面提高自?身的綜合?素質，為?幼兒提供?更好更優?質的服務?。教師?藝術領域?培訓心得?總結（三?）幼兒?教師藝術?領域培訓?班總結，?本學期是?我們分園?第一次自?己組成一?個培訓班?。根據教?師們的現?狀，我們?制定了學?期初的計?劃，把重?點放在對?教師實際?操作能力?的培訓上?面。注重?培訓的實?用性。本?學期重點?培訓藝術?領域，如?美術知識?技能的學?習、區域?材料的制?作、音樂?中歌曲的?彈唱，為?工作積累?必要的經?驗。對照?學期教師?培訓班的?計劃，本?學期還是?較好地完?成了計劃?制定的內?容，現從?三個方面?做一個小?結：一?、拓寬美?術技能的?學習，提?高教師的?實際動手?能力。?本學期先?后進行了?泥工、紙?工、瀝粉?畫、紙漿?畫的學習?。通過學?習，使大?家了解的?泥工的基?本技能和?作品保留?的方法;?知道了紙?藝的拼搭?、組合的?方法;瀝?粉畫、紙?漿畫的學?習更是拓?寬了教師?的眼光，?從勾線、?著色、瀝?粉的制作?、勾勒、?鍍金，一?個個的步?驟層層經?歷，極大?地豐富了?老師們的?經驗。大?家還從親?手的動手?中獲得了?成功感，?好多老師?紛紛把自?己的處女?作品拿到?微博、Q?Q等平臺?上秀出，?自豪之感?溢于言表?!二、?苦練彈唱?，提高教?師的必備?基本功水?平。在?彈奏上，?著重進行?了C、D?、F、G?調的練習?和檢查。?由班主任?在整本書?中抽取曲?子，每位?老師都進?行了四個?調式的曲?子彈唱回?琴。沒有?通過的下?次繼續回?琴，并還?需抽取同?一個調式?的曲子過?關。為此?，幼兒園?掀起了一?股彈琴風?，耳邊琴?聲不斷，?大家互相?交流、觀?摩，學習?氛圍濃厚?。在欣喜?之余，我?也看到在?彈奏方面?的一些問?題，特別?是左手和?弦的配置?上不是很?和諧，很?多老師都?是一個和?弦到底。?所以，這?個問題將?作為下學?期的重點?攻破對象?。三、?區域材料?，多次跟?進本學?期教學上?的一個重?點是區域?活動，為?此培訓班?結合這個?重點也進?行了相關?的學習。?從第一次?的實地觀?看幼兒活?動出發，?找出區域?活動中存?在的問題?，然后進?行學習，?幫助老師?辨清區域?活動和桌?面玩具、?小組游戲?的區別，?還幼兒以?自主性，?做到真正?的區域活?動。同時?，還重點?研討、交?流了區域?材料的制?作。在交?流中，發?現有的材?料幼兒玩?不起來或?操作性不?強，大家?就獻計獻?策，一起?幫助著進?行改良或?創新，逐?步提高教?師對區域?材料的制?作能力。?教師藝?術領域培?訓心得總?結（四）?沒有創?造，就不?會有美術?，美術作?品的價值?在很大程?度上是由?獨創性體?現出來的?。目前，?我們的美?術教育都?已經意識?到美術教?育中創造?力培養的?重要性，?不過，這?種創造能?力的培養?只是浮于?表面。多?年來，我?在美術教?學中發現?，兒童對?天空有著?許多的幻?想，最愛?表現太陽?、月亮這?些令人遐?想的天體?。可是在?畫太陽時?，許多兒?童都先畫?好一個圓?圓的圈，?然后在它?的周圍添?上代表光?芒的短直?、曲線，?最后在圓?圈里添上?紅顏色，?有的還給?太陽添上?“太陽公?公”的眼?睛、鼻子?、嘴巴，?其實這種?普遍的現?象是成人?強加給兒?童的，是?成人的思?維和經驗?在兒童頭?腦中的再?現。有意?或無意地?教給孩子?們一種定?式思維，?慢慢地孩?子們形成?了投機取?巧、懶于?觀察的思?維惰性。?幼兒美術?教育是塑?造兒童心?靈對美的?事物初步?認識的主?要途徑，?兒童繪畫?教學就是?以兒童繪?畫為本位?，以教學?為手段，?正確引導?兒童通過?繪畫表現?自己學習?和生活，?以反映兒?童的情感?、認識發?展及其個?性特征，?實現兒童?開發心智?、啟迪創?新的功能?。立足今?天展望未?來，培養?學生創造?力是教育?發展的趨?向，也是?現代科技?社會發展?的需要，?為了將兒?童從小培?養成具有?愛思考、?愛創造的?良好品質?，我想談?談自己一?些淺見。?1、興?趣是學習?美術的基?本動力。?在課堂上?應充分發?揮美術教?學特有魅?力，努力?使課程內?容呈現形?勢和教學?方式都能?激發學生?的學習興?趣，并使?這種興趣?轉化成持?久的情感?態度。?2、用真?心、真情?的去教美?術。在教?學中，教?師要有好?奇心，專?業精神。?同時教師?要放的開?，注重師?生互動，?大力利用?肢體語言?及優美的?語言的應?用，充分?調動孩子?的積極性?。還要嚴?格按照美?術新課程?標準，在?新課改理?念的指導?下，精心?組織、精?心準備，?上最有效?的課。在?教書過程?中特別注?重育人教?育，要做?到既教書?又育人。?盡可能的?給孩子創?造一個寬?松的學習?空間(優?美的畫面?，輕柔的?音樂)，?使整節課?沉浸在藝?術的氛圍?中。3?、美術課?，要有美?術元素在?里面，情?感態度價?值觀也要?自然的體?現。不光?要教孩子?的技巧，?還要教孩?子的思維?。對待學?生眼光要?放高些，?學生掌握?的技巧放?的低一些?，給學生?更寬、廣?的一個思?路。世界?上最復雜?的物體，?都可以歸?納成簡單?的幾何圖?圖形。換?個角度去?看同一事?物，會有?意想不到?的效果。?在上欣賞?課時，不?僅要學會?欣賞，還?要學會評?述。美術?語言要讓?孩子多使?用一些。?尤其是欣?賞評述課?中，讓他?們把自己?的感覺說?出來。?4、不用?過多的技?能束縛他?，主要是?培養孩子?的創造力?。教師可?以對教材?再加工，?能讓學生?自己探究?的，盡量?讓孩子去?探究。用?畫來表達?自己的情?感。(想?念、高興?、悲傷等?)，要時?刻為學生?著想。?5、我們?美術教師?應該在教?孩子的時?候，應該?教會孩子?的審美知?識和技法?技巧，更?重要的是?培養孩子?創造性的?思維，要?讓孩子的?思維活起?來，要放?的開，要?大膽的想?，要大膽?的畫，要?大膽的來?表現。?通過本次?學習培訓?，在今后?工作中，?我還需要?不斷的學?習，多體?會感受所?學的知識?，并用于?實踐中，?全面提高?自身的綜?合素質，?為幼兒提?供更好更?優質的服?務。教?師藝術領?域培訓心?得總結（?五）幼?兒教師藝?術領域培?訓班總結?，本學期?是我們分?園第一次?自己組成?一個培訓?班。根據?教師們的?現狀，我?們制定了?學期初的?計劃，把?重點放在?對教師實?際操作能?力的培訓?上面。注?重培訓的?實用性。?本學期重?點培訓藝?術領域，?如美術知?識技能的?學習、區?域材料的?制作、音?樂中歌曲?的彈唱，?為工作積?累必要的?經驗。對?照學期教?師培訓班?的計劃，?本學期還?是較好地?完成了計?劃制定的?內容，現?從三個方?面做一個?小結：?一、拓寬?美術技能?的學習，?提高教師?的實際動?手能力。?本學期?先后進行?了泥工、?紙工、瀝?粉畫、紙?漿畫的學?習。通過?學習，使?大家了解?的泥工的?基本技能?和作品保?留的方法?;知道了?紙藝的拼?搭、組合?的方法;?瀝粉畫、?紙漿畫的?學習更是?拓寬了教?師的眼光?，從勾線?、著色、?瀝粉的制?作、勾勒?、鍍金，?一個個的?步驟層層?經歷，