第7頁(yè)共7頁(yè)開(kāi)學(xué)第一?課策劃方?案一.?談話(huà)導(dǎo)入?:1.?師:寒假?已經(jīng)結(jié)束?了,我們?重返校園?,春節(jié)的?熱鬧和快?樂(lè)已經(jīng)離?我們遠(yuǎn)去?了,我們?要盡快地?調(diào)節(jié)自己?的情緒,?投入到新?的學(xué)習(xí)之?中。在寒?假里,有?什么事情?、事物或?是什么人?給你留下?了深刻的?印象?(?學(xué)生談感?受)2?.師:新?的學(xué)期到?來(lái)了,小?朋友們又?長(zhǎng)大了一?歲,作為?一名二年?級(jí)的學(xué)生?,在新的?學(xué)期里面?,你有什?么打算呢??(學(xué)生?談打算)?二.培?養(yǎng)良好習(xí)?慣,從一?日常規(guī)做?起1.?師:要成?為一名優(yōu)?秀的小學(xué)?生,我們?究竟該怎?么做呢??來(lái),一起?看看《小?學(xué)生一日?常規(guī)》。?2.教?師出示小?學(xué)生一日?常規(guī)。?(一)、?起床—美?好的一天?從起床開(kāi)?始。要做?到:1?.按時(shí)起?床,不睡?懶覺(jué)。?____?起床后要?整理好床?鋪,刷牙?洗臉,佩?戴好?；?、小黃帽?、紅領(lǐng)巾?。3.?檢查學(xué)習(xí)?用品,整?理好書(shū)包?,與學(xué)習(xí)?無(wú)關(guān)的東?西(玩具?、卡片、?飲料、零?食等)不?要帶到學(xué)?校。(?二)、到?校:1?.按時(shí)到?校,不隨?便缺課,?因病(事?)不能到?校,要寫(xiě)?請(qǐng)假條。?2.上?學(xué)路上不?玩耍,不?逗留,不?吃零食,?自覺(jué)遵守?交通規(guī)則?,靠右邊?行走,過(guò)?馬路,要?左顧右看?。3.?上學(xué)路上?,或到校?后,見(jiàn)到?老師要主?動(dòng)問(wèn)好。?4.進(jìn)?出校門(mén)時(shí)?不得奔跑?。(三?)、兩操?:1.?認(rèn)真做廣?播操和眼?保健操,?因病(事?)不能做?操要事先?請(qǐng)假。?____?排隊(duì)要做?到快、齊?、靜。?3.帶隊(duì)?同學(xué)要保?持行走速?度,不能?過(guò)快或者?過(guò)慢,隊(duì)?伍后面的?同學(xué)要跟?緊隊(duì)伍。?4.做?操時(shí)要聽(tīng)?口令,動(dòng)?作要準(zhǔn)確?、整齊。?(四)?、課堂常?規(guī):1?.課前準(zhǔn)?備:每節(jié)?課前首先?要把書(shū)和?文具放在?桌子的右?上角,要?求桌椅前?后一條線?,文具擺?放一條線?,學(xué)生坐?成一條線?。2.?上課鈴響?后有秩序?地進(jìn)入教?室,安靜?坐好。小?當(dāng)家要帶?頭領(lǐng)讀古?詩(shī)和課文?3.上?課遲到,?要先喊“?報(bào)告”,?經(jīng)老師許?可后,才?能進(jìn)入教?室。4?.上課時(shí)?要坐端正?,專(zhuān)心聽(tīng)?講,積極?思考,認(rèn)?真回答老?師提出的?問(wèn)題。?5.爭(zhēng)取?回答問(wèn)題?或向老師?發(fā)問(wèn)時(shí),?要先舉手?,回答問(wèn)?題時(shí)要立?正站好。?6.下?課鈴響后?,等老師?走后,再?安靜下課?。(五?)、課間?:1.?下課后,?要走出教?室做有意?義的活動(dòng)?。不追逐?打鬧,不?大聲喧嘩?。2.?不隨地吐?痰,不亂?扔廢紙。?3.進(jìn)?辦公室要?先喊“報(bào)?告”得到?允許后才?能入內(nèi)。?(六)?、校園文?明與安全?:1.?不得在校?園墻壁上?亂涂亂畫(huà)?,不得用?腳蹬或踩?墻壁,不?亂刻畫(huà),?不攀折花?草樹(shù)木。?2.在?校園內(nèi),?不隨地吐?痰,不亂?扔廢紙。?看到有垃?圾,要撿?起。3?.不得到?施工地點(diǎn)?玩耍。?____?樓道內(nèi)不?得奔跑。?特別提?醒:1?.課間不?打鬧,不?狂亂追跑?,不玩水?,浪費(fèi)水?資源;不?亂扔垃圾?,要保護(hù)?好自己。?___?_對(duì)待同?學(xué)要寬容?,不歧視?學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)?,不說(shuō)傷?害同學(xué)自?尊的話(huà),?同學(xué)有困?難要即使?伸手幫助?。3.?學(xué)會(huì)自己?處理與同?學(xué)之間的?關(guān)系,與?同學(xué)發(fā)生?矛盾時(shí),?應(yīng)先在自?己身上找?不對(duì)之處?,盡量少?指責(zé)他人?或不求實(shí)?際的告狀?,當(dāng)遇到?自己解決?不了的問(wèn)?題時(shí)應(yīng)該?及時(shí)向小?當(dāng)家或老?師反映。?三.課?堂小結(jié)?師:小朋?友們,如?果你們都?能做到并?做好這些?,老師相?信你們一?定能成為?最秀的小?學(xué)生,成?為最讓老?師和爸爸?媽媽驕傲?的孩子!?開(kāi)學(xué)第?一課策劃?方案（二?）一、?教育教學(xué)?目標(biāo)1?、鞏固幼?兒已有的?一日生活?常規(guī)和各?種生活習(xí)?慣。2?、引導(dǎo)幼?兒實(shí)現(xiàn)以?家庭生活?為主到以?幼兒園生?活為主的?轉(zhuǎn)變，將?安全教育?滲透到各?個(gè)活動(dòng)環(huán)?節(jié)中。?3、學(xué)會(huì)?關(guān)心和幫?助中小班?的弟弟妹?妹，學(xué)會(huì)?和同伴團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?學(xué)習(xí)用關(guān)?心愛(ài)護(hù)的?語(yǔ)言和小?朋友交往?。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?1、保?教人員檢?查活動(dòng)室?內(nèi)外的安?全。2?、課前帶?孩子參觀?幼兒園，?進(jìn)一步熟?悉周?chē)?環(huán)境。?3、毽子?三、活?動(dòng)過(guò)程?(一)入?園活動(dòng)?1、熱情?接待幼兒?入園，師?幼相互問(wèn)?好。2?、通過(guò)“?問(wèn)、看、?查、摸”?對(duì)幼兒晨?檢，消除?安全隱患?。(二?)談話(huà)活?動(dòng)1、?讓幼兒談?談自己的?新變化，?新感覺(jué)，?知道自己?又長(zhǎng)大了?一歲。?2、啟發(fā)?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己?應(yīng)怎樣做?，才是個(gè)?有禮貌的?小朋友。?(三)?如廁在?分組排隊(duì)?上廁所的?過(guò)程中，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)?題。(?四)戶(hù)外?活動(dòng)師?幼一起踢?毽子。教?育幼兒在?戶(hù)外不亂?跑，聽(tīng)從?教師的指?揮。(?五)室內(nèi)?活動(dòng)1?、說(shuō)說(shuō)自?己的新發(fā)?現(xiàn)：(?1)教室?里有哪些?安全隱患??(2?)廁所有?哪些安全?隱患??(3)戶(hù)?外有哪些?安全隱患??2、?做好哥哥?，好姐姐?知道做?表率，不?欺小，尊?長(zhǎng)輩，講?安全。?(六)離?園活動(dòng)?1、仔細(xì)?聽(tīng)值日生?叫名字，?不跟陌生?人走，拉?緊家長(zhǎng)的?手，以防?走失。?2、知道?靠右走，?不搶行。?3、按?照幼兒園?的作息時(shí)?間入園。?(七)?延伸活動(dòng)?家長(zhǎng)給?孩子講生?活中的安?全知識(shí)，?增強(qiáng)幼兒?的安全意?識(shí)，實(shí)現(xiàn)?家園共育?的教育目?標(biāo)。開(kāi)?學(xué)第一課?策劃方案?（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、?通過(guò)師生?之間的交?流，營(yíng)造?一個(gè)溫馨?舒適的師?生氛圍。?2、通?過(guò)師生交?流和討論?，明確數(shù)?學(xué)的重要?性，有意?識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)要關(guān)?注數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的方法?，明確怎?樣做一個(gè)?會(huì)學(xué)習(xí)的?人。3?、通過(guò)講?故事，讓?孩子們明?白每天的?學(xué)習(xí)每天?的作業(yè)都?是在為自?己打基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)不?是為他人?，而是為?自己而學(xué)?，每天做?事做作業(yè)?的態(tài)度都?決定著自?己未來(lái)的?發(fā)展。?4、通過(guò)?教材的梳?理讓學(xué)生?對(duì)本學(xué)期?所學(xué)知識(shí)?有一個(gè)明?確的認(rèn)識(shí)?，激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?。教學(xué)?過(guò)程：?(一)說(shuō)?說(shuō)自己寒?假中的見(jiàn)?聞。師?：大家在?寒假里肯?定過(guò)得非?常愉快，?非常充實(shí)?吧。你能?將自己記?憶最深刻?的一段與?大家一起?分享嗎??可以說(shuō)說(shuō)?自己游玩?的事情，?可以說(shuō)自?己在假期?里的小插?曲，也可?以說(shuō)說(shuō)自?己取得的?收獲。?同學(xué)們暢?所欲言。?借此拉近?師生間的?距離，創(chuàng)?設(shè)良好的?師生氛圍?。(二?)講故事?，讓學(xué)生?知道態(tài)度?決定自己?的未來(lái)。?講故事?《木匠的?房子》。?“一個(gè)上?了年紀(jì)的?木匠準(zhǔn)備?退休了。?他告訴雇?主，他不?想再蓋房?子了，想?和他的老?伴過(guò)一種?更加悠閑?的生活。?他雖然還?留戀那份?優(yōu)厚的報(bào)?酬，但他?該退休了?。雇主看?到他的好?工人要退?休了，感?到非常惋?惜，就問(wèn)?他能不能?再建一棟?房子，就?算是給他?個(gè)人幫忙?。木匠答?應(yīng)了。可?是木匠的?心思已經(jīng)?不在干活?上，他不?僅手藝退?步，而且?還偷工減?料。木匠?完工了。?雇主來(lái)了?，拍拍木?匠的肩膀?，誠(chéng)懇地?對(duì)他說(shuō)：?房子送給?你了，這?是我送給?你的禮物?。木匠感?到十分震?驚，太丟?人了……?要是他知?道他是在?為自己蓋?房子，他?干活的方?式就完全?不同了。?”你就是?那個(gè)木匠?。你每天?釘一枚釘?子，放一?塊木板，?壘一面墻?，但往往?沒(méi)有竭盡?全力。終?于，你吃?驚的發(fā)現(xiàn)?，你將不?得不住在?自己建的?房子里。?如果可以?重來(lái)……?但你無(wú)法?回頭。人?生就是一?項(xiàng)自己做?的工程，?我們今天?做事的態(tài)?度，決定?了明天住?的房子。?聽(tīng)后，?讓學(xué)生說(shuō)?說(shuō)想法，?明白什么??老師為?什么講這?樣一個(gè)故?事?我想?讓孩子們?明白每天?的學(xué)習(xí)每?天的作業(yè)?都是在為?自己打基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?不是為他?人，而是?為自己而?學(xué)，每天?做事做作?業(yè)的態(tài)度?都決定著?自己未來(lái)?的發(fā)展。?希望小故?事比說(shuō)教?有力量有?效果。?(三)回?顧上學(xué)期?的成績(jī)。?1、了?解上學(xué)期?成績(jī)。?2、讓學(xué)?生說(shuō)一說(shuō)?取得好成?績(jī)的方法?或者不盡?如人意的?地方。?3、明確?取得好成?績(jī)的訣竅?：平時(shí)踏?實(shí)學(xué)習(xí)與?作業(yè)，回?家認(rèn)真完?成作業(yè)，?多復(fù)習(xí)。?腳踏實(shí)地?地走好每?一步，上?課專(zhuān)心聽(tīng)?講，回家?認(rèn)真復(fù)習(xí)?，不能搞?小聰明，?做自欺欺?人的事情?。4、?以不點(diǎn)名?的形式向?平時(shí)懶于?學(xué)習(xí)的同?學(xué)提個(gè)醒?：不能將?心思花在?學(xué)習(xí)以外?的地方。?(四)?認(rèn)識(shí)新朋?友(新書(shū)?)1.?梳理新教?材內(nèi)容，?翻開(kāi)書(shū)本?目錄自己?看看有哪?些內(nèi)容??2.老?師帶領(lǐng)學(xué)?生熟悉教?材。(?五)數(shù)學(xué)?常規(guī)要求?：1、?課前：準(zhǔn)?備好學(xué)習(xí)?用品(數(shù)?學(xué)書(shū)、作?業(yè)本、口?算本、練?習(xí)本、文?具盒)，?候課鈴聲?響馬上進(jìn)?教室，按?老師要求?齊背乘法?口訣。?2、課中?：遵守紀(jì)?律，不做?小動(dòng)作，?要認(rèn)真聽(tīng)?，動(dòng)腦筋?，想辦法?。發(fā)言先?舉手，聲?音響亮，?同桌交流?時(shí)輕聲細(xì)?語(yǔ)。拿學(xué)?具、文具?速度快，?輕拿輕放?。3、?課末：整?理學(xué)習(xí)用?品，做好?下節(jié)課