2022小學義務教育英語課程標準慣有最新的小學義務教育應有課程，你還有什么不懂的疑問的？看看這里哦。下面是由編輯為大家整理的“2022小學義務教育英語課程標準”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。2022小學義務教育英語課程標準（一）2022版義務教育英語課程標準出臺后，看了一下，大致有幾個看法：1、這次課標里面明確說明了中考的詞匯量大約需要掌握2000詞匯，而這2000詞匯還是能夠拿來運用的，那么認識的詞匯是不是估摸得翻個倍，這個量就變大了。2、增加了口語的要求，課外視聽活動每周不少于30分鐘。3、對于語法的要求難度稍稍降低了，將來應該不會再出太難的語詞題，更多是在語境中學習語法。4、課外閱讀量有明確的規定，需累計達到15萬詞以上，英語跟語文一樣，閱讀現在是重中中之重了。綜上所述，英語在將來的考試占比中會不會被弱化現在還不一定，但是考試難度加大應該是毋庸置疑的。2022小學義務教育英語課程標準（二）一、分級標準改變在20xx版課標中，義務教育階段分為5個等級。在20xx年新課標中，義務階段的英語改為四個等級。值得注意的是，以前的課程標準，對小學一、二年級的學生英語能力是沒有明確要求的，在2022版新課標對低年齡的學生有了明確要求。同時，“一、二、三”出現了“?”級別，這個“?”為了學有余力的學生提供更多選擇。對應20xx年4月發布的《教育部辦公廳關于做好20xx年中考命題工作的通知》一文中“試卷過易難以體現區分度”這一段話，意味著英語不再有明確的年級限制，國家鼓勵學有余力的學生在扎實學好課本內容的基礎上，做一定的提升，去滿足“?”部分的能力需求。二、詞匯量要求增加老課標中，對于參加中考的學生，詞匯量要求是1600個，200-300個短語，而在新課標中，三級“?”的標準變成了1800個單詞，并可以根據實際情況，接觸并學習相關主題范圍內的200個單詞以及習慣用語和固定搭配。所以，新課標要求2000個詞匯量，比原來增加25%，并要求活學活用。三、閱讀理解能力要求提高原先的老課標對于閱讀部分，提了7點要求，而新課標，對于閱讀部分一共提供13+3要求。同時，要求三至四年級課外閱讀量達到1500-2000詞，五至六年級課外閱讀達到4000-5000詞，初中課外閱讀量達到150000詞。老課標里，只要求學生能夠“理解段落中句子之間的邏輯關系”，而在新課標中變成了“理解語篇中顯性或隱性邏輯關系”，同時還要求“理解多模態語篇中非文字資源傳達的意義”，這就是為什么高中課標會強調“聽說讀看寫”五項能力并行。新課標甚至還要求分析作者觀點，了解作者的態度，去了解整個語篇的結構，從而提高整體的邏輯水平。很明顯，新課標對閱讀要求的字數變多，難度變大，突出強調了孩子對英文文章要求更深層的理解。預計中考英語閱讀理解的難度會加大，這一模塊將成為主要的扣分點。四、模板化寫作不再適用在寫作部分，新課標對于義務階段的學生的英語語言能力的綜合應用能力要求相比以前，也有了明顯的提高。比如，要求“以書面語篇的形式，描述和介紹身邊的任何事物，表達情感、態度和觀點”，這些寫作要求其實以前是對標高中課標的。同時，還要求學生在口頭和書面表達中，能夠自我修正，用語得當。在“?”要求里，更要求“恰當質疑語篇當中的內容、觀點，解釋不合理之處”。這要求學生們具備“批判性思維”，也就是核心素養里的criticalthinking，而這些是初中學段很容易被忽略的。新課標的英語寫作不再僅是要求模式化寫作，而是一定要發表自己的觀點，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。五、總結簡而言之，《義務教