人民教育出版社Unit3Whatwouldyoulike單元作業設計五年級上冊設計者：王麗娟，王薇洋，陳文菊譚蘇娜，黃 健，潘越洋Whatwouldyoulike單元作業設計單元內容本單元共分為六個課時：課標要求教材分析1.內容分析本單元主要圍繞話題whatwouldyoulike?引出三個的內容學習，AB兩個部分主要是對于重點單詞，句型和一些小短文新授知識點的學習，C部分是以小故事的情景來鞏固所學內容。物特征。核心句型為whatwouldyoulike?What’syourfavouritefood/drink?貼近學生生活，可以激發學生們學習的興趣，并把所學的知識點運用到實際生活中。件視頻以及有趣的故事，可以讓學生對所學單詞icecream,hamburger,salad,sandwich,tea,delicious,fresh,sweet,hot,healthy以及所學句型whatwouldyouliketoeat/drink?What’syourfavouritefood/drink?做到很好的消化與鞏固。2.結構分析3.學情分析單元學習作業目標單元作業目標課時1課時2課時3課時4課時5課時6綜合實踐活動單元階段評價1.掌握單元單詞＊＊＊＊＊＊＊＊2.掌握單元問答句型＊＊＊＊＊＊3.熟練朗讀單元部分小短文＊＊＊＊＊4.朗讀單元ow語音發音及單詞＊5.掌握字母組合發音規則＊6.掌握運用單詞描述表達＊＊＊＊＊＊7.掌握運用問答句型進行交流＊＊＊＊＊＊＊8.掌握運用單詞句型綜合描述人物＊單元作業整體設計思路1.整體設計思路（1）目標引領基于核心素養下的小學英語作業設計，不僅要注重激勵學生積極完成作業，而且要重視培養學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力等核心素養，引導學生進行多方面的感官體驗，使學生在愉悅的情境中獲取知識，積累大量愉快而豐富的經驗，讓學生在知情意行等方面得到協調發展。（2）任務驅動（3）評價反饋2.作業設計分析單元內容Whatwouldyoulike?作業設計分析課時作業類型作業內容作業目標評價方式核心素養認知目的建議時間完成方式1基礎型根據對話選擇所需內容學會區分食物和飲料批閱學習能力知識理解3分鐘獨立拓展型選做一對家庭成員采訪食物喜好懂得用新知去對話嘗試獲取信息，解決實際問題組內分享交流語言能力應用5分鐘合作拓展型選做二餐廳開業幫助朋友點單懂得用新知去對話嘗試獲取信息，解決實際問題組內分享交流語言能力應用5分鐘合作2基礎型根據菜單進行點單以點單方式鞏固所學單詞批閱學習能力知識鞏固5分鐘獨立拓展型選做一對所示單詞與短文進行朗讀鞏固所學單詞自評語言能力知識鞏固3分鐘獨立拓展型選做二根據所給情景進行選擇掌握單元所學句型老師針對性指導思維品質知識鞏固5分鐘獨立拓展型選做三制作菜單并進行點單鞏固所學單詞與句型組內分享語言能力應用5分鐘合作3基礎型根據多給的單詞進行ow語音分類在分類中感知，內化和運用語音規則，促進語音能力的提升老師針對性指導學習能力知識理解5分鐘獨立拓展型閱讀繪本內容并進行配音鞏固對ow語音組合發音的掌握老師針對性指導語言能力應用10分鐘獨立4基礎型根據餐車上顯示的食物制作一份菜單鼓勵學生將所學句式實際運用于生活中，提高運用能力組內分享思維品質應用3分鐘獨立拓展型選做一根據對話選擇正確的單詞能夠在現實語境中運用所學句式解決實際問題批閱思維品質知識鞏固3分鐘獨立拓展型選做二針對中西方特色食物進行制作并分享鍛煉動手能力和語言表達能力組內分享語言能力應用3分鐘獨立5基礎型找到圖片中對應單詞鞏固學生對字母的認知和單詞的拼寫批閱學習能力知識鞏固3分鐘獨立拓展型選做一觀看視頻，制作思維導圖讓學生對生活中的食物進行分類，培養學生發散思維組內分享語言能力應用5分鐘獨立拓展型選做二采訪身邊的人進行問卷調查對于交際句型的運用，提升語用能力組內分享語言能力應用5分鐘合作6基礎型給朋友進行云點單鍛煉學生語音語調，鍛煉英文配音實踐性組內分享語言能力應用3分鐘合作拓展型作為醫生診斷學生的飲食是否健康培養學生運用知識解決實際問題組內分享思維品質應用5分鐘合作作業評價標準及實施主體序號評價內容評價方式評價實施主體1對應課時內容的掌握程度評星學生2對應題目理解程度評星學生3朗讀段落的語音語調評星學生+家長4實踐作業的完成程度評星學生+家長5作業難度是否合理評星學生+老師6作業有趣程度評星學生+老師7作業內容與作業目標是否一致是/否老師8作業類型是否符合不同學習類型的學生是/否老師9作業是否考慮到了不同能力層次的學生是/否老師10學生的完成情況相比較之前是否有進步是/否家長+老師作業設計內容第一課時作業目標1.能夠聽、說問答句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlikesome...；2.能夠運用問答句型進行交流。作業類型聽說類讀寫類實踐類完成方式獨立完成合作完成提交時間當天指定時間Task1.Tick.(Linda的爸爸是一名防疫工作者，在每天工作崗位上工作很長一段時間，下面請根據對話內容，幫助Linda爸爸找到他所需要的食物和飲料吧！)FFather:TodayIworkforalongtime.I’mveryhungry.Mother:Oh!Whatwouldyoulikeoeat?Father:I’dlikeahamburgerandasandwich.Linda:Oh!Areyouthirsty?Whatwouldyouliketodrink?Father:Yes,I’dlikesomejuice.自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度練習難度程度語音語調進步程度?????????????????????????作業分析：該練習為朗讀對話，聯系生活實際，根據對話內容找出需要的食物和飲料，能夠區分食物和飲料，引導學生學會聽對話內容，篩選信息，并在實際運用中使用語言。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能聽懂語段中的簡單內容，并做出對應的學習動作。。Task2.Doasurveyaboutyourfamilymembersandcolor.(你了解父母，爺爺奶奶的平時的飲食喜好嗎？你來當一名小記者采訪調查他們的喜好，將他們喜歡的事物涂色.)自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度語音語調語音語調作業認真程度?????????????????????????作業分析：該練習為課后采訪，通過學生采訪家人的飲食喜好的方式，復習鞏固新知。運用涂色的方式統計家庭成員的喜好，極大地提高了學生采訪的興趣，同時也讓學生關注家人的飲食愛好，懂得用新知去對話嘗試獲取信息，解決實際問題。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能就所熟悉的話題進行簡短對話，能夠主動積極地與他人進行熟悉話題的交流。Task3.Ourschool’swesternrestaurantisopen!Makeamenuforit,ordersomefoodwithyourfriendsandfinishtheconversation.學校的英語西餐廳開業啦！幫助餐廳寫一份菜單吧，和你的朋友一起點單并完成對話。Writethewordsintodifferentparts;Completethesentences.自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度使用的句型你的搭檔語音語調進步程度??????????_ __ _??????????作業分析：該練習是讓學生進行角色扮演，通過和其他人的交流鞏固該課時所學的句型，幫助學生熟悉所學句型的基礎上鍛煉學生的口語能力。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能就所熟悉的話題進行簡短對話，能夠主動積極地與他人進行熟悉話題的交流。第二課時作業目標1.能夠聽、說5個單詞icecream,hamburger,sandwich,salad；2.能夠運用5個單詞進行描述表達。作業類型聽說類讀寫類實踐類完成方式獨立完成合作完成提交時間當天指定時間Task1.Fillintheblanks.Sarah在食堂，準備吃點東西，請你閱讀對話，將正確的單詞填在橫線上。自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度單詞理解程度語音語調進步程度作業分析：該練習是朗讀該課時對話，然后填寫單詞。該練習將單詞與所學句子融合匹配，學生通過熟讀句子，參考圖片單詞，完成單詞填空，從而鞏固對單詞的掌握，幫助學生鞏固單詞的同時，既復習了之前所學的進行，又注重了單詞的書寫。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能認讀所學詞語句型，進行正確的單詞發音，加強書寫練習。Task2,OurrestaurantgivesussomefoodpleasetellthemhowtosaythesefoodinEnglish,thensingthechantforeveryone.我們的食堂給大家送來了食物，請你告訴大家這些食物怎么讀，并且唱成歌謠給大家聽。自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度單詞理解程度書寫認真程度作業分析：該練習是朗讀該課時的新學單詞然后通過一首歌謠的形式可以讓學生更加了解單詞的發音及含義,需要學生能夠清楚的進行單詞的認讀。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能認讀所學詞語，進行正確的單詞發音。Task3.Havearoleplaywithyourfriendsandfinishtheordersbelow.請與你的朋友進行角色扮演并完成“菜單”填寫，以下是你需要做的步驟。1.Chooseyourfriend;2.Makeadialoguewiththekeysentences;3.Writethenotesoftheorders.自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度使用的句型你的搭檔語音語調進步程度—————————作業分析：通過簡單的口語練習，記錄下重要的單詞，幫助學生加深對單詞對理解和記憶，同時也能鍛煉學生對口語能力。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求： 能就所熟悉的話題進行簡短對話，能讀懂題目中簡短的指令。第三課時作業目標1.能夠掌握字母組合ow發音對應的單詞；2.能夠朗讀一篇關于ow語音發音的繪本閱讀作業類型聽說類讀寫類實踐類完成方式獨立完成合作完成提交時間當天指定時間Task1.Readthechantcontainingthewordswith"ow"andfindtheirfriendswiththesamepronunciation.朗讀含有“ow”發音的順口溜,將找到的“ow”發音相同的單詞填在單詞樹上。Thecowisbig.Theflowerisnice.Wow,howfunny!Sitdown,sitdown,sitdown.Lookatthesnowoutofthewindow.Thesnailisslow.Theleavesareyellow.Doyouknow?Doyouknow?Doyouknow?自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度ow的發音個數語音語調進步程度??????????_ ??????????作業分析：該練習是對ow組合發音的練習，學生通過對單詞的朗讀，熟悉組合發音規律，并且可以結合生活中其他含有ow發音的單詞。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能根據拼讀規律讀出簡單的單詞。Task2.ReadthestoryYellowPillow,findthewordswith“ow”,thentrytoimitate.閱讀繪本“黃色的枕頭”，找出含有ow的詞匯，并嘗試模仿。溫馨提示：仔細閱讀文章中的繪本故事，注意故事中ow的單詞發音。自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度之前是否有讀過家長是否有與學生一起朗讀繪本的習慣??????????）是（ ）否（ ）ow設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文。第四課時作業目標1.能夠聽、說問答句型What’sisyourfavouritefood/drink?Myfavouritefood/drinkis...；2.能夠運用2個問答句型進行交流。作業類型聽說類讀寫類實踐類完成方式獨立完成合作完成提交時間當天指定時間Task1.Askyourfriendsabouttheirfavouritefoodanddrink,completethefollowingchart.詢問朋友們關于他們最喜愛的食物，并將調查的結果填在下面的表格中。NameFavoritefoodFavoritedrink自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度語音語調語音語調進步程度?????????????????????????作業分析：該練習通過學生實際語用交際能力，將所學內容和實際生活進行聯系，鍛煉學生的口語能力。設計意圖：引導學生結合日常生活，通過開展對話結對活動，鼓勵學生將所學句式實際運用于生活中，提高學生的語用能力。Task2.ZhangPengandhisfriendsaregoingtoholdanactivityforstaffsincommunity,pleasehelpthemmakeamenu!張鵬與他的伙伴們決定在社區里開展一次“流動餐車送溫暖”活動，請你幫他們制作一份精美菜單吧！BBob:Thksforyourork,youresokid.Voueer1:yesur.Bob:Wehvemykidsoffoo.Whtisyourfvriefoo?Vouee1:Iove_______est.Theyresoie.Bob:OK.Whtisyourfvoriedrik?Voueer1:yfvoriedrikis______.Bob:Hereyour.Voueer1:Thkyou.自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度使用的句型你的搭檔語音語調進步程度??????????_ _ ??????????作業分析：該練習通過學生實際語用交際能力，將所學內容和實際生活進行聯系，鍛煉學生的口語能力。設計意圖：引導學生結合生活實際，通過開展“流動餐車送溫暖”活動，鼓勵學生將所學句式實際運用于生活中，提高學生的語用能力。Task3.Thereisgoingtobeacompetitioncalled“ChinesefoodVSWesternfood”,pleasetrytomakethefood,tasteitandmakeavideoofit.經開實驗學校即將開展一次“中西飲食大比拼”活動，請同學們嘗試在家動手制作，品嘗，并拍攝相關圖片在班里進行分享。Step1:scrambledeggsStep2:friedhamStep3:mixthemStep4:dishout

Step1:preparefortwoslicesofbreadandfriedeggs,butter,etcStep2:puttheegg,butterandhamonthebread,then,putonanothersliceofbread.Step3:dishout自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度使用的句型你的搭檔語音語調進步程度??????????_ __ ??????????作業分析：該練習通過學生實際動手能力，在了解中西飲食文化不同的基礎上，可以與所學內容和實際生活進行聯系，并且鍛煉學生的口語能力。設計意圖：引導學生通過開展“中西方飲食大比拼”的活動，既能夠鍛煉學生的動手能力和語言表達能力，也能在一定程度上對學生的飲食文化觀進行塑造教育。第五課時作業目標1.能夠聽、說5個單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet；2.能夠運用5個單詞進行描述表達。作業類型聽說類讀寫類實踐類完成方式獨立完成合作完成提交時間當天指定時間Task1.Findandcirclethewordsinthewordsearchpuzzleandnumberthepictures.在單詞格中找到以下單詞，并給圖片標上對應單詞的序號。自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度單詞理解程度書寫認真程度????????????????????作業分析：該練習通過對食物對應的描述詞語的匹配，學生可以更加形象的了解這些形容詞可以用來描述的內容。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能認讀所學詞語。Task2.Thereisgoingtohaveanactivitycalled“Cookingforlove”,youwillbethecooker,choosesomeingredientsbelowandmakeamealforyourparents.Usethesentencepatternfortellingyourreasons,thenshowyourfoodinthesquare.我們學校將舉行主題為“Cookingforlove”親子活動，你將化身為小小廚師為父母制作一頓午餐，從以下食材中選擇你想要的并說明原因，使用句型討論;Iwouldlike...Itis...并在父母的幫助下制成食物模型展示在方框中。eg.Danny:Iwouldliketoeatbeef,it’sverydelicious.Whataboutyou?Mom.Mom:Iwouldliketoeatfish,it’sfresh.自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度句型熟練程度互相搭配程度????????????????????作業分析：該練習是讓學生在練習1的基礎上，通過使用句型的描述來進行鞏固形容詞。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能夠在圖片的關鍵信息的幫助下對圖片進行描述。Task3.Thereisgoingtohaveanactivitycalled“HealthyMenu”inourschool,pleaseaskyourfriendsorfamilyforsuggestionsandfinishthequestionnaire.Thenshowyourfoodmindmappingwithus.我校近期將開展“健康食譜”周活動，請詢問你的朋友或家人獲取他們對食物的建議，并完成以下問卷調查并根據調查結果制成一張食物思維導圖和我們一起分享吧。自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度使用的句型你的搭檔學生完成的過程如何??????????_ __ _ 作業分析：該練習是讓學生結合問卷調查來鞏固學生對于交際句型的運用，在鞏固句型的同時可以讓學生有能力去進行雙方的簡短溝通。設計意圖：該練習意在落實《課標》二級要求：能就所熟悉的話題進行簡短對話。第六課時作業目標能夠用句型喜歡和不喜歡的食物作業類型聽說類讀寫類實踐類完成方式獨立完成合作完成提交時間當天指定時間Task1.Readthepassagebelowandcompletethequestions.閱讀下面的短文并完成題目。Don'twastefoodMikeisaprimaryschoolstudent,heisalittlefat.Everytimeheeats,heleavesalotofvegetablesbecausehedoesn'tlikevegetables.Todayheateallthemeatandrice.Hisfavoritefoodisfriedchicken.Hebelievesthateatingmeatcanmakeapersonstrong.Sarahistheopposite(相反的).Shelooksverythin.Everytimesheeats,healwayshasalotofdishesleftbecauseshelikesvegetablesandrice.Herfavoritefoodislettuce.Shethinkseatingvegetablesishealthy.Theyhadalotoffoodleftoverforlunchatschooltoday.TheirfriendRachelsays,"Thereareplaceswherepeopledon'thavefoodtoeat,andtheygohungry."Thenshesays,"Ifyouthinkaboutthat,youseeallfoodisgood!"Sincethen,theyeatallkindsoffoodbecausetheyalwaysthinkofwhatRachelsaid.1.請根據短文內容完成下面的表格Wholikesmeat?（）vegetables?（）Whosefavouriteisfoodlettuce?（）friedchicken?（）2.閱讀短文，完成填空。Mikethinkseatingmeatcanmakehim .Sarahthinkseatingvegetablesis .3.你知道為什么Mike和Sarah不再浪費食物的原因嗎？（從原文中尋找）自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度單詞理解程度短文有趣程度閱讀流利程度?????????????????????????作業分析：該練習是考察同學們閱讀題目的能力，以及對短文中句子的觀察是否仔細，學生可以較好的了解不同食物都是不可缺少的，世上有很多吃不到飯的孩子，我們要珍惜自己的食物。設計意圖：該練習意在鍛煉孩子閱讀短文的能力，同時幫助孩子認識到食物的重要性。有很多地方的孩子沒有食物吃，我們要做一個愛惜食物的同學。Task2.Bealittledoctortohelpothersandgiveyouradvice.(很多同學有挑食的毛病，今天請你做一個小小醫生，為大家診斷一下他們的飲食是否健康，如果有問題，請你給他開出你的“藥方”)。Example1:BOB:I’mbob.Myfavouritefoodisbeef.Ialsolikeallkindsofmeatlikechickenorpork.Ieatalotofmeateveryday.Itmakesmehappy.ButIdon’tlikevegetables.IfoundthatIwasgettingheavierandheavier.Igotstomachachethesedays.Ifeelbad.Canyouhelpme?Example2:Alice:I’mAlice.Myfavouritefoodisicecream.IloveallsweetsnacksIeatdifferentsweetsnackswhenI’mhungry.SoIcan’teatanymoreatdinner.Thismorningmytootharereallyhurt.IknowIhavebadtoothache.Canyouhelpme?自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度例子是否有幫助藥方合理性學生完成的過程如何??????????是（ ）否（ ）作業分析：該練習是讓學生扮演一個醫生，通過別人飲食上存在的問題，給出合理的建議，幫助別人改善飲食均衡，讓他們有個健康的好身體。設計意圖：通過詢問別人的飲食習慣，讓小小醫生幫助大家找出飲食中的小問題，并針對不同的問題為他們開出藥方，既鍛煉學生的思維，培養學生用英語溝通并解決實際問題的能力。促進各位同學均衡飲食，多吃蔬菜，在疫情期間保持一個健康的身體。Task3.Readaboutthecookingprocess,buytheingredientsandcook.(根據勞動課所學的食譜，你要在筆記本上寫上你需要的食材，去超市購學知識完成購物，并為你的家人做一頓可口的飯菜)Step1:Firstofall,youneedtopreparetwotomatoesandtwoeggs,ThesearethemainingredientofthisdishStep2:Removethestalkfromthetomatoes,cutthemintopiecesStep3:breakupeggs,stirandmakeitmixedevenlyStep4:putsomeoilintothepan,pourtheeggmixtureafteroilheating-upStep5:Later，stir-fryandcutintosmallpieces,Aftercompletion，bringitoutandwaitusbackuseStep6:Pourinalittleoilandputtomatoesintothepan,cookitStep7:Whenweseetomatoesgettingsoft,changeitintoasmallfire,addpropersaltsandsugars,continuecookingStep8:Last，mixeggswithtomatoesuniformity,turnoffthefire,adeliciousdishwasfinishedSalesman:Hello,canIhelpyou?I .Salesman:Sure.Anythingelse?Me:Yes,some andabottleof .Salesman:Hereyouare.Willthatbeall?Me:Letmesee.OH!Iforgetthe .Thatisimportant.Salesman:OK.Me:How isit?Salesman:Thatis23yuan.Me:Hereyouare.掃一掃二維碼，可以觀看做菜步驟視頻 記得在群相冊上傳你的作品哦！自我評價表家長評價表練習難度程度題目理解程度做法流程是否有幫助對話是否文明禮貌學生完成的過程如何??????????是（ ）否（ ）作業分析：該練習需要學生掌握勞動課所學知識，西紅柿雞蛋是很適合孩子做的一道家常菜。設計意圖：通過創設購買食材的情景，運用了所學食物的英文單詞，培養學生的口語交際能力和動手能力，同時借助勞動課所學食譜的操作步驟，完成為家人做菜的成就。增強了學生獨立思考和動手的能力。也收獲了為家人服務的幸福感和成就感。英語課時作業自主評價表班級：作業自主評價（請在對應的等級下面打）量，正確率全（時間，作業質量，1A.Let’stalk月 日2A.Let’slearn月 日3A.Let’sspell月 日4B.Let’stalk月 日5B.Let’slearn月 日6A.Readandwrite月 日7月 日英語明星：評價為6A以上；英語之星：評價為4A以上；英語希望之星：評價為2A。作業含C的下降一級。Unit3Whatwouldyoulike單元檢測FFinishWritingPart ListeningPart 活動主題：I‘mavegekig活動公告：蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于小學生們來說更是他們健康成長的物質來源。我?，F擬舉辦一次“Let'sgetvegetables”的蔬菜大發現活動！在這里，每闖一關，你將會尋找到一種被藏起的蔬菜。同學們快來闖關，尋找蔬菜吧！集滿一定品類的蔬菜，即可獲得“Let'sgetvegetables”的終極蔬果大禮包！還在等什么？快來挑戰吧！Start iisigat1.土豆中含有大量膳食纖維，能夠有效增強人體免疫力。學校北門的小花壇里正藏有一些土豆。請給你所聽到的單詞進行排序，找到它們吧！(2mins)cream( ) ) )) ) )) fresh( ) )2.西紅柿中富含豐富的維生素和葉紅素，可增強人體免疫功能，預防心臟疾病。操場的籃球架旁正有一些西紅柿等你去發現哦！聽音頻，給每道題目的問題選擇對應的回答。(2mins)1.1.I’dikesmesd.B.Idikesoemik.2.Itissee.B.Itisfresh.3.Iikeooeses.B.Iikeuiees.4.ymohr.B.ysiser.5.Itisooho.B.Itisverydeiious.3.胡蘿卜中含有豐富的胡蘿卜素，可以明目，也可以增強免疫力，預防癌癥。教學樓內堆有很多胡蘿卜等著你去獲取哦！聽音頻，填入所缺的單詞，補全對話。(2mins)Hi,youI'd1. .yourfoodis2. .It's3. .Whataboutyou,Amy?Ilove4. .Theyare5. .iigat1.西蘭花富含豐富的葉酸，維生素C和胡蘿卜素，可以增強免疫力，預防感冒。食堂里為你準備了很多西蘭花呢！請正確匹配圖片和句子，在空格中打√或打×。得到它們吧！(3mins)1 Itisbanana. ( )2 Theyareonions. ( )Theyarepotato. ( ) Theyaresandwiches. ( )Theyarebox. ( )2.萵筍當中富含大量的膳食纖維和維生素B6，能夠有效提高身體免疫力。宿舍樓里有很多萵筍在等待你的發現。請從下面選項中選出正確選項。找到它們吧！(5mins)Whatisyourfavourite ?Sandwich.B. Ilovecake,itis .B.C.Whatwouldyouliketoeat?B.Theicecreamisnot ,Iwanttodrinksomesoup.B.C.What’syourfavouritefruit?B. 3.菠菜中含有13種黃酮類化合物，能夠有效預防疾病。體育館里有很多菠菜，請進行句子連線，找到它們吧！(2mins)1AW1AWhtisyourfvouriefoo?BLe’shvesoefoo.2Woudyouikemgoe?Ioudikeuie.3Wehvesdody.Iikei,oo.4Whtoudyouikeodrik?Ye.5Imveryhugry.Nodes.4.茄子當中含有大量的維生素、磷、鐵、蛋白質，可以增強人體免疫力。大禮堂里為同學們準備了很多茄子。請連詞成句，回答正確就能得到它們哦！(5mins)you,like,eat,What,would,toWhat,food,your,favourite,iswould,some,water,I,likesalad,my,food,favourite,isvery,hot,pepper,the,is5.香菇是高蛋白低脂肪的蔬菜，富含豐富的鈣、磷、鐵等礦物質，可以預防流感，幫助身體抵抗各6.甜椒中富含葉酸和番茄紅素，有益身體健康，還可以降低患癌概率。請去圖書館里找找看這種食物吧！閱讀文章，選擇正確答案。(5mins)EatingDumplingsMikeisanEnglishboy.HecomestoChinaforthefirsttime.Hegoestoarestaurantandordersaplateofdumplings.Butheispuzzled(迷惑的).Becauseheseeschopsticksbesidetheplate,butthereisnoknivesorforks.Heasksthewaitertogivehimaknifeandafork.Then,Mikecutsadumplingwiththeknife.Thewaitersmilesandsays,”Sorrysir,butthereisnoneedtocutdumplings.WhereisMikefrom?B. Whatdoesheorder?B.Fish. WhatdoesMikesee?WhatdoesMikecutadumplingwith?DoesMikereallyneedtocutthedumplings?A.Yes. B.No. don’t7.洋蔥當中富含豐富的維生素C和葉酸，可以有效促進腸胃健康。報告廳里為大家準備了很多洋蔥，請閱讀短文回答問題，快快找到它們吧！(5mins)FulijiGrilledChickenisfrom .Finishthenameofthefood.HuainanBeef .(注意首字母大寫)Wherecanyoueatlobster?B.Suzhou Whichfoodlookslikesilveratfirst?Chicken

B.HuainanBeef C.HefeiLobster D.ChaohuWhitebaitThemanagerwantsyoutodesignaslogan(宣傳語)forhim.Couldyouplease5haveatry?Justchooseone.TastyFoodSlogansFulijiGrilledChickenHuainanBeefHefeiLobsterChaohuWhitebaitExamples:HefeiLobster,theTongueofDeliciousAnhui 第一課時：Task1.Tick

練習答案(Linda的爸爸是一名防疫工作者，在每天工作崗位上工作很長一段時間，下面請根據對話內容，幫助Linda爸爸找到他所需要的食物和飲料吧！)Task2：Doasurveyaboutyourfamilymembersandcolor.(你了解父母，爺爺奶奶的平時的飲食喜好嗎？你來當一名小記者采訪調查他們的喜好，將他們喜歡的事物涂色.)（注意：本題為開放性題目，學生根據實際情況作答。以下僅供參考）35Task3.Ourschool’swesternrestaurantisopen!Makeamenuforit,ordersomefoodwithyourfriendsandfinishtheconversation.學校的英語西餐廳開業啦！幫助餐廳寫一份菜單吧，和你的朋友一起點單并完成對話。(3mins)Writethewordsintodifferentparts;Completethesentences.nddeeedsrf safeedueodueo注意：本題為開放性題目，學生根據實際情況作答。以下僅供參考。36 第二