第5頁(yè)共5頁(yè)‘懂你’?親情教育?主題班會(huì)?設(shè)計(jì)方案?主持人?以首先講?訴自己和?母親的故?事感染和?帶動(dòng)其他?學(xué)生采擷?生活中美?麗感人的?生活細(xì)節(jié)?，去感悟?親情。)?第三篇?，反思自?我，再悟?親情1?小品《嘮?叨媽媽》?甲：有?一些事情?，當(dāng)我們?年輕的時(shí)?候，還無(wú)?法理解，?當(dāng)我們理?解的時(shí)候?已不再年?輕。有些?東西可以?彌補(bǔ)，而?有些事情?卻永遠(yuǎn)無(wú)?法彌補(bǔ)。?乙：是?啊，有時(shí)?，我們會(huì)?把叮嚀當(dāng)?作嘮叨把?期待，當(dāng)?作壓力母?愛(ài)無(wú)錯(cuò)，?而我們對(duì)?母愛(ài)的理?解卻常常?出錯(cuò)。下?面請(qǐng)欣賞?小品《嘮?叨媽媽》?。２、?反思自己?的思想和?行為，進(jìn)?一步感受?親情、提?高對(duì)親情?的認(rèn)識(shí)深?度。甲?：因?yàn)槿?少理解，?才會(huì)產(chǎn)生?代溝，因?為多了誤?解，才會(huì)?發(fā)生矛盾?，十四歲?的我們，?幼稚與成?熟共存，?在我們一?邊享受親?情的時(shí)候?，一邊又?在忽略、?誤解乃至?曲解親情?，就如水?品中的人?物一樣。?同學(xué)們，?看看我們?自己吧，?我們對(duì)父?母有過(guò)多?少關(guān)心，?有過(guò)多少?理解？又?有過(guò)多回?報(bào)呢？今?天，我們?當(dāng)著父母?的面前，?把我們?cè)?有的懺悔?，把我們?壘親情的?認(rèn)識(shí)，把?我們今后?的打算，?親口講給?我們的父?母聽(tīng)。?‘懂你’?親情教育?主題班會(huì)?設(shè)計(jì)方案?（二）?１、舞蹈?《燭光里?的媽媽》?乙：烈?日下?lián)]汗?如雨的父?親累彎了?脊背甲?：寒風(fēng)里?不輟勞作?的母親熬?白了青絲?。乙：?那雙踏實(shí)?干裂的腳?啊，踏過(guò)?了多少田?壟。甲?：那雙勤?勞粗糙的?雙手，栽?種過(guò)多少?秧苗。?乙：風(fēng)雨?中你寬闊?結(jié)實(shí)的肩?背是我溫?暖的床鋪?。甲：?燭光下你?溫柔可依?的臂膀是?我安全的?搖籃。?２、用自?己的方式?表達(dá)對(duì)親?人的感激?與愛(ài)甲?：一個(gè)人?如果不懂?得感受愛(ài)?，那他的?良知是蒼?白的，一?個(gè)人如果?只知道享?受，那他?的情感是?自私的。?乙：今?天，此時(shí)?，讓我們?心情的噴?薄愛(ài)的洪?流，把我?們心中的?歌唱給我?們的親人?。學(xué)生自?由的上前?、唱歌、?朗誦、舞?蹈、或說(shuō)?句祝福的?話(huà))３?、和著音?樂(lè)共同唱?主題曲《?懂你》?在歌曲進(jìn)?行中，主?持人結(jié)束?語(yǔ)、班會(huì)?結(jié)束)?甲：你入?學(xué)的新書(shū)?包有人給?你拿，你?雨中的花?折傘有人?給你打，?你愛(ài)吃的?三鮮餡有?人給你包?，你委屈?的淚花有?人給你擦?。乙：?那是我小?時(shí)候，常?坐在父親?肩頭，父?親是兒那?登天的梯?，父親是?兒那拉車(chē)?的牛。?合：勤勞?的無(wú)私的?、偉大的?父母啊，?讓我們祝?福你；幸?福快樂(lè)，?健康長(zhǎng)壽?，長(zhǎng)春市?一五八中?學(xué)二年四?二班主題?班會(huì)到些?結(jié)束。?‘懂你’?親情教育?主題班會(huì)?設(shè)計(jì)方案?（三）?經(jīng)過(guò)調(diào)查?問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)?：全班_?___名?學(xué)生中，?知道父母?生日的同?學(xué)占__?__%，?會(huì)家主動(dòng)?幫助父母?作家務(wù)的?占___?_%，經(jīng)?常與父母?溝通談心?的占__?__%，?在節(jié)日時(shí)?向父母送?禮物以示?祝賀的占?____?%這些數(shù)?字說(shuō)明，?學(xué)生的親?情意識(shí)淡?薄，只知?享受，不?懂感恩。?因此，需?要加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?親情教育?。班會(huì)?目的：?1使學(xué)生?了解親情?，感悟親?情，理解?親情，學(xué)?會(huì)感恩。?2豐富?學(xué)生的俄?生活和情?感積累，?激發(fā)學(xué)生?的親情意?識(shí)，由己?及人，培?養(yǎng)對(duì)親人?，對(duì)他人?，進(jìn)而對(duì)?祖國(guó)的感?情。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1準(zhǔn)備?節(jié)目，搜?集相關(guān)的?文章，歌?曲，主持?人準(zhǔn)備串?聯(lián)詞。?2制作相?關(guān)課件。?3營(yíng)造?班會(huì)氛圍?：裝飾教?室，張貼?對(duì)聯(lián)等。?4邀請(qǐng)?學(xué)生家長(zhǎng)?參加班會(huì)??；顒?dòng)?過(guò)程：?班會(huì)正式?開(kāi)始前播?放音樂(lè)《?懂你》主?持人在音?樂(lè)聲中入?場(chǎng))主?持人開(kāi)場(chǎng)?白：甲?：一曲《?懂你》把?我們帶到?母親身邊?，帶到母?親暖暖的?情誼中。?乙：是?啊，人生?在世，誰(shuí)?無(wú)父母，?誰(shuí)沒(méi)有沐?浴過(guò)父母?的養(yǎng)育之?恩。人從?呱呱墜地?，到長(zhǎng)大?成人，那?已不能離?開(kāi)父母的?呵護(hù)，教?誨，影響?和扶持？?甲：子?女的一個(gè)?個(gè)足跡，?那一個(gè)不?印記著父?母的深深?情誼；子?女的一步?步成長(zhǎng)，?哪一步不?浸透著父?母的殷殷?心血？?乙：父母?養(yǎng)育子女?，并不僅?僅是為了?傳宗接代?，延續(xù)生?命，更主?要的是還?是后浪推?前浪，一?代省一代?的厚望?甲：父母?對(duì)子女的?感情是人?世間最真?誠(chéng)，最無(wú)?私，最深?厚，最崇?高的感情?。為人子?女者，你?讀懂這份?感情了嗎?？乙：?你讀懂這?份希望了?嗎？合?)：長(zhǎng)春?市一五八?中學(xué)二年?四版懂你?主題班會(huì)?現(xiàn)在開(kāi)始?。第一?篇，創(chuàng)設(shè)?情境，走?進(jìn)親情?1配樂(lè)散?文：《奇?跡的名字?叫父親》?甲：有?一個(gè)樸素?但偉大的?名字叫父?親。乙?：有一種?樸實(shí)但真?誠(chéng)的情感?叫父愛(ài)。?甲：他?用沾滿(mǎn)泥?巴的雙腳?位女開(kāi)采?一條平坦?開(kāi)闊的路?。乙：?他用粗糙?干裂的雙?手為兒女?撐開(kāi)一張?著風(fēng)擋雨?的傘。?甲：父愛(ài)?無(wú)言，卻?博大深沉?。乙：?父愛(ài)無(wú)語(yǔ)?，卻真摯?長(zhǎng)久。?甲：下面?請(qǐng)欣賞配?樂(lè)散文《?奇跡的名?字叫父親?》2聽(tīng)?后隨感?甲：讀一?篇好文章?如實(shí)甘甜?的奶酪，?越品越有?滋味。?乙：讀一?篇好文章?如茵醇香?的美酒，?歷久彌香?。甲：?好文章是?圣潔的清?泉，可以?滌蕩心靈?。乙：?好文章是?睿智的大?師，可以?導(dǎo)航思想?。甲：?這篇《奇?跡的名字?叫父親》?讓你的心?動(dòng)了嗎？?讓你的情?動(dòng)了嗎？?乙提示?學(xué)生隨意?談感受)?3情景??。骸段?住母親的?腳》甲?：母情的?愛(ài)如一條?奔騰不息?的大河，?永遠(yuǎn)不會(huì)?懈怠和停?止。我們?的愛(ài)只是?一條喧囂?浮躁的小?溪。常常?會(huì)停滯和?斷流。?乙：母親?用它的手?指量著我?們的腳板?長(zhǎng)大，那?雙手曾無(wú)?數(shù)次濯洗?過(guò)我們的?腳丫?？?是同學(xué)們?，你為母?親洗過(guò)一?次腳嗎？?你握過(guò)