PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數部編版八年級語文上冊期末試卷及答案【2021年】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．蠻橫héng彷páng徨強qiǎng詞奪理接踵zhǒng而來B．寒噤jìn演繹yì霓lí裳羽衣戛jiá然而止C．翌yì日恬tián靜紛至沓tà來目眩xuán神迷D．出殯bìn冗rǒng雜挑撥離間jiàn怒不可遏è3、下列各句中加點成語使用不正確的一項是（）A．黃旭華為中國核潛艇事業殫精竭慮，“共和國勛章”當之無愧。B．國家圖書館里的藏書，真可謂汗牛充棟。C．在這些有口皆碑的鐵的事實面前，犯罪嫌疑人沮喪地低下了頭。。D．中國的莫言，在小說創作方面頗有建樹。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．散文通常寫自然風物、社會風云的一角，寫名士凡人的片段事跡，抒寫一縷情思，傳達某種趣味。B．政府不斷繼續加大公共服務事業，如關注教育均衡、食品安全等問題，這些都與老百姓的生活密切相關。C．我們常說的知識改變命運，實則是知識改變了你對整個世界的認知，從而對每一件事的態度。D．在第26屆“湯姆斯杯”羽毛球錦標賽上，中國男隊折戟沉沙，其原因是隊伍青黃不接的緣故。5、對下列各句所用修辭手法分析完全正確的一項是（）（1）上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云。（2）寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。（3）托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（4）髙爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”A．比喻引用排比夸張B．擬人夸張比喻比喻C．比喻比喻比喻夸張D．擬人引用排比夸張6、將下列句子組成語段，排序最恰當的一項是（）①實驗艙為密封艙，主要功能是為航天員提供載人環境和活動空間。②天宮二號分為實驗艙和資源艙兩個艙段。③天宮二號堪稱天宮一號這個“太空之家”的升級版。④“控制系統和操作系統”的智能化“大腦”，更是“太空之家”的體現。⑤資源艙是非密封結構，主要功能是太空飛行中提供能源和動力。A．③②①⑤④B．③④①⑤②C．②①③⑤④D．②③①⑤④7、詩詞名句默寫。(1)____________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）(2)柴門何蕭條，____________。(曹植《梁甫行》)(3)____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）(4)____________，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)(5)王績在《野望》中引用典故，表現詩人無法找到精神歸宿，孤獨抑郁心情的句子是：____________，____________。(6)崔顥在《黃鶴樓》一詩中描寫自己在黃鶴樓上所見景象的句子是：___________，____________。(7)李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊意境的詩句是：____________，__________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）（乙）此石經始禹鑿①；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤．其水尚奔浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波頹壘⑨，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。（選自酈道元《河水龍門》）（注釋）①經始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛。⑤深：深處。悸：驚動。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大。籲（bi）：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jCin）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰國時人，著有《慎子》，說：“河下龍門，其流，駛如竹箭，駟馬追之不及。”1．解釋文中加點的字。（1）沿溯阻絕（2）哀轉久絕（3）河中漱廣（4）窺深悸魄2．翻譯下列句子。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）水流交沖，素氣云浮。3．側面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。4．甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。1．①逆流而上；②消失；③沖擊，沖蕩；④看，望．2．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快．②水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中．3．甲文：例1：“自非亭午夜分，不見曦月．”作用：突出山的高峻、連綿．例:2：“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也．”作用：突出水的湍急．“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三目沾裳”作用：突出三峽秋景的蕭瑟、凄涼的特點．乙文：例1：“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄．”作用：突出水流急，水霧大．例:2：“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也．”作用：突出水的湍急．4．答案示例：①相同點：兩文中的水都有急、大的特點．不同點：甲文中除了寫出夏水急、大的特點外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點．三、現代文閱讀。（30分）1、少年護城河肖復興①在我童年住的大院里，我和大華曾經是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。②當時，學校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲。”我給改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處……”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞。現在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負人家大華。③大華比我高兩年級，那時上小學五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結結實實挨一頓揍。④我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學之后。因為被老師留下訓話，出校門時天已經黑了。從學校到我們大院，要經過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。⑤我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結”。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認識一樣，擦肩而過。⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發生了逆轉，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個孩子，沒有娘喲……”⑦我發現，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。⑨一直到我上了中學，和他一所學校，參加了學校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學不規范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。?我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有回應，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。?就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！?我知道，我們的友情，從這時候才是真正的開始。?一直到現在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應一樣，保證對方會在第一時間出現在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。（選文有改動）1．請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。（每空8個字）A．篡改歌詞，欺負大華B．___________________C．母親去世，遭受欺負D．___________________E.深夜尋訪，找到大華2．請結合語境，說說下面句子中加點詞語的表達效果。（1）我發現，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！（2）夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。3．從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子的表達效果。我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。4．“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結合全文，分點回答。2、那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。“作業做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來??B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（選自《中學生閱讀》2016年第2期有刪改）1．根據文意，說說文題“那年花開”的含義。2．請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（A）徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。（B）在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！3．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。4．文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。四、寫作題（40分）請以“第一次”為題，寫自己的親身經歷，要求語言連貫，敘述清楚。要求：①文章立意要明確，內容要具體，要有真情實感；②除詩歌外，文體自選，書寫整潔，不少于600字；③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。

參考答案：一DCACA夕日欲頹狐兔翔我宇庭下如積水空明幾處早