四川省部分地區(qū)2024屆高三9月語(yǔ)文試卷匯編文學(xué)類文本閱讀（含解析）文學(xué)類文本閱讀

四川省達(dá)州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)

閱讀下面的文字,完成7~9題。

北愛(ài)(節(jié)選)

老藤

苗青從來(lái)不缺禮物,她收到的禮物大多來(lái)自父親。從小學(xué)開(kāi)始，每年生日當(dāng)天她都會(huì)收到父親的禮物——一個(gè)別致的飛機(jī)模型。這些模型有客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)和航天飛機(jī)等等,大都用合金材料制作,精致逼真,比例得當(dāng)。家里那個(gè)博古架上已經(jīng)擺了十九架飛機(jī)模型,最新的模型是某國(guó)一架五代機(jī),魔幻的造型,鉛灰色的涂層,讓這架飛機(jī)充滿了神秘感。

工程師出身的父親是個(gè)飛機(jī)迷，他自嘲是個(gè)半途而廢的詩(shī)人,當(dāng)年因?yàn)榭忌狭吮本┖娇諏W(xué)院,寫(xiě)詩(shī)的興趣便被設(shè)計(jì)飛行器的愛(ài)好所替代。父親說(shuō)正像一個(gè)缺乏想象力的詩(shī)人一定是蹩腳詩(shī)人一樣,一個(gè)在地上爬行的國(guó)家一定難逃弱國(guó)命運(yùn)。父親的畢業(yè)論文是《大型飛行器設(shè)計(jì)的問(wèn)題及對(duì)策》,他私下和要好的同學(xué)講,這篇論文實(shí)際上是他“一個(gè)人的計(jì)劃",畢業(yè)后他要錨定這個(gè)計(jì)劃,設(shè)計(jì)一款具有國(guó)際先進(jìn)水平的大飛機(jī)。父親畢業(yè)后被分配到東北鯤鵬機(jī)械廠搞飛機(jī)設(shè)計(jì),那是坐落在沈陽(yáng)的一個(gè)國(guó)營(yíng)大廠。很可惜,計(jì)劃終歸是計(jì)劃,要想變成現(xiàn)實(shí)不是那么容易。到鯤鵬機(jī)械廠工作后，別說(shuō)大飛機(jī),就是噴灑農(nóng)藥的螺旋槳小飛機(jī)也沒(méi)有設(shè)計(jì)任務(wù)。鯤鵬機(jī)械廠本來(lái)是造飛機(jī)的,因?yàn)橛?jì)劃調(diào)整,只能轉(zhuǎn)型生產(chǎn)冰激凌機(jī)。父親說(shuō)他切實(shí)體會(huì)到了孔子為什么感慨“時(shí)也，命也”,人爭(zhēng)不過(guò)命,沒(méi)有風(fēng),再美麗的風(fēng)箏也飛不上天。后來(lái)父親選擇了離開(kāi),從沈陽(yáng)回到家鄉(xiāng)武漢工作。雖然不再搞飛機(jī),但父親的飛機(jī)情結(jié)依然沒(méi)有消解,心心念念的還是他“一個(gè)人的計(jì)劃"。

父親每次送她飛機(jī)模型都會(huì)附一首短詩(shī),短詩(shī)富有哲理,頗有些泰戈?duì)柕娘L(fēng)格。苗青一直記著父親第一次送飛機(jī)模型時(shí)所附帶的兩句詩(shī):

白山黑水間高高的索倫桿，

有誰(shuí)，能掛起飄揚(yáng)的旗幟

當(dāng)時(shí)她不懂這個(gè)疑問(wèn)句的含義,問(wèn)母親,母親說(shuō)你爸爸在東北有條尾巴呢,但苗青還是不明白。

現(xiàn)在臨近畢業(yè),擇業(yè)去向成了一道必答的難題。苗青面前有兩條路,一條是南下,隨男朋友江峰去深圳搞房地產(chǎn)掙大錢，用江峰的話說(shuō)是路子已經(jīng)鋪好;另一條則是北上，到東北去從事自己的專業(yè),這是導(dǎo)師吳教授的建議。

這些日子,幾位同學(xué)都明確了去向,唯有她還沒(méi)最后下定決心。南下還是北上,她和江峰產(chǎn)生了分歧。她對(duì)江峰說(shuō)學(xué)了八年飛機(jī)設(shè)計(jì),結(jié)果去做房地產(chǎn)，總有點(diǎn)文不對(duì)題的感覺(jué)。江峰說(shuō)能有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)飛機(jī)當(dāng)然好,但前面幾屆學(xué)長(zhǎng)比我們厲害的有許多,哪一個(gè)成功了飛機(jī)不僅是燒錢的行當(dāng),還是國(guó)家行為,需要大進(jìn)大出,目前商用飛行器被西方大國(guó)壟斷,想有所作為很難。江峰認(rèn)為合適的選擇才是最好的選擇,找一份得心應(yīng)手、收入可觀的工作更實(shí)際。

苗青覺(jué)得就業(yè)這件大事應(yīng)該與父母商量一下,就風(fēng)塵仆仆回到武漢。

父親說(shuō)：“你知道我最近在做什么有家科研所請(qǐng)我參與研制水上飛機(jī),我答應(yīng)了，想不到在退休后會(huì)重返老本行?！?/p>

苗青很驚訝,父親脫離這個(gè)行業(yè)幾十年,在知識(shí)更新如此之快的今天,參與水上飛機(jī)研制能發(fā)揮多大作用呢但她還是為父親高興。“水上飛機(jī)都是螺旋槳飛機(jī),難度系數(shù)不大,您肯定會(huì)勝任,不過(guò)科技更新?lián)Q代很快,現(xiàn)在不比八十年代，吃老本肯定不行。"她說(shuō)。

父親拉開(kāi)抽屜,拿出三本厚厚的棕色筆記本往苗青面前一推，“你看看,爸爸這些年閑著了嗎”

苗青一本本翻看,不看則已,一看頓時(shí)愣住了,這是三本各種新型飛機(jī)技術(shù)特點(diǎn)的筆記。她注意到,父親的每一本筆記本扉頁(yè)上都有一句詩(shī)。第一本是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",第二本是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,第三本是“莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君"。三句古詩(shī)很常見(jiàn),但用在這里意味不同。

苗青到衛(wèi)生間絞了條濕毛巾,回來(lái)將博古架里的十九個(gè)飛機(jī)模型一一擦了一遍。這些飛機(jī)模型質(zhì)量都非常好,沒(méi)有一架破損。看著這些飛機(jī)模型，苗青不禁回想起以往生日的情景,高三畢業(yè)那年生日,父親送她一架國(guó)外最先進(jìn)的武裝直升機(jī)模型。父親說(shuō)蜻蜓哪個(gè)國(guó)家都有,為什么有的國(guó)家根據(jù)蜻蜓原理就能研制出直升機(jī),而有的國(guó)家蜻蜓只能是蜻蜓，說(shuō)到底是個(gè)想象力的問(wèn)題,設(shè)計(jì)飛機(jī)的人,靠想象力可以與宇宙太空對(duì)話。

第二天一早,她說(shuō)自己已經(jīng)做出決定——去東北。

父親站在那里凝視著她半天說(shuō)不出話來(lái)。

“不論有多大的不適應(yīng),我都拿定主意,聽(tīng)從導(dǎo)師的建議,去東北!”苗青又重復(fù)了一句。

父親和母親相互看了一眼。母親搖了搖頭,父親則一字一句地說(shuō):“從今年開(kāi)始，你的生日我不送禮物了，我等著你送我一件大禮，你知道我想要什么。"

(有刪改)

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.文章開(kāi)頭由苗青每年都會(huì)收到父親充滿神秘感的飛機(jī)模型作為禮物,自然引出父親的身份和苗青的工作去向難題。

B.父親“自嘲是個(gè)半途而廢的詩(shī)人”不僅能夠襯托出父親對(duì)設(shè)計(jì)飛行器的熱愛(ài)，也使文中多次引用詩(shī)歌顯得合情合理。

C.文中的江峰是一位為了金錢而放棄專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他的出現(xiàn)不僅和苗青形成對(duì)比,也使小說(shuō)情節(jié)出現(xiàn)了波瀾。

D.面對(duì)女兒“去東北"的決定,父親既激動(dòng)又期待,并未言明“大禮”看似留有懸念,但十九架飛機(jī)模型已表露無(wú)遺。

8.“苗青一本本翻看,不看則已"這個(gè)段落,寫(xiě)到“三句古詩(shī)很常見(jiàn),但用在這里意味不同”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)明三句詩(shī)各自的意味。(6分)

9.關(guān)于本文主人公,同學(xué)們產(chǎn)生了分歧,有人認(rèn)為是苗青,有人認(rèn)為是父親，你覺(jué)得呢請(qǐng)選擇自己的觀點(diǎn),并從三個(gè)角度說(shuō)明理由。(6分)

四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月第一次月考語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

海軍往事·彼岸

陸穎墨

要說(shuō)這龍鳳島上的居民，?；⑹抢腺Y格了。

?；⑹且粭l軍犬，純種的德國(guó)黑貝。打從海軍陸戰(zhàn)隊(duì)駐守龍鳳島以來(lái)，海虎就一直住在這里。兵換了一茬又一茬，海虎總是站在碼頭，熱淚盈眶地看著它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脈脈地迎來(lái)了新的伙伴。一晃十年過(guò)去了，?；⒗狭恕?/p>

馴犬員王海生是七年前上島的。別看現(xiàn)在巡邏，是海生牽著?；?，海生剛到島的頭一年，上礁盤(pán)都得要?；е?。這龍鳳島在南中國(guó)海的南端，方圓不會(huì)超過(guò)兩個(gè)足球場(chǎng)，四周都是白花花的珊瑚礁。那礁石像花一樣綻放在海面，可每個(gè)海石花縫隙之間多是幾十米深的海溝，誰(shuí)要是一失足掉進(jìn)去，出來(lái)的可能性幾乎沒(méi)有。這種情況下，都要靠?；?lái)當(dāng)向?qū)А?/p>

海虎退休的命令是一艘地方的水船帶上島的。一同上島的還有一條軍犬訓(xùn)練基地畢業(yè)的年輕黑貝，名叫金剛。海生雖然心里有準(zhǔn)備，但沒(méi)想到上級(jí)的動(dòng)作這么快。他趕緊找到守備隊(duì)長(zhǎng)，要求隊(duì)長(zhǎng)馬上請(qǐng)示上級(jí)，把?；⒃倭粝聛?lái)一段時(shí)間，就當(dāng)是超期服役，隊(duì)長(zhǎng)一愣，馬上笑著說(shuō)：“扯淡，金剛不是上來(lái)了嗎!再說(shuō)?；⒗狭?，眼睛花了，咱們陸戰(zhàn)隊(duì)巡邏還非得讓一條老花眼的軍犬領(lǐng)著"

這回海生心虛了，這狗確實(shí)眼睛老花了，不過(guò)，他有招，回頭叫了一聲："海虎同志。"?；ⅠR上跑了過(guò)來(lái)。海生說(shuō)：“快去把視力表拿來(lái)?！焙；⒁涣餆煵灰?jiàn)了，不一會(huì)兒，叼來(lái)一張大家常見(jiàn)的視力表。

"你這是干什么"隊(duì)長(zhǎng)納悶了。

海生把視力表用飯粒粘在了椰子樹(shù)上，讓海虎在五米處坐好。他拿出一副眼鏡，拴上橡皮筋給?；⒋魃希衲Ｏ駱拥販y(cè)起視力來(lái)了。

?；⒋魃侠匣ㄧR，像模像樣地伸起前右爪上下左右地?fù)]舞，等換到第五副眼鏡時(shí)，它的視力達(dá)到了1.5。

海生轉(zhuǎn)身問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：“怎么樣，你還能說(shuō)它視力不行嗎這叫‘老狗伏櫪，志在海疆；?；⒛耗?，壯心不已’。"

隊(duì)長(zhǎng)又好氣又好笑，對(duì)海生說(shuō)：“就讓?；⒃趰u上再待一陣吧。讓它帶帶金剛。”

海生驚喜地抱起?；ⅲ骸翱煊H隊(duì)長(zhǎng)一下。"

于是，礁盤(pán)上經(jīng)?？吹胶；㈩I(lǐng)著金剛在熟悉地形。

水船走了沒(méi)兩個(gè)星期就出了事，還真虧了?；?。是菲律賓來(lái)的三號(hào)臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，巨浪滔天，大雨瓢潑，一下把值班本子吹跑了。那值班本像個(gè)方輪胎朝海邊滾去，等幾名戰(zhàn)士追到海邊，值班本已滾到了海里。情況非常緊急，要知道不少國(guó)家的偵察船只經(jīng)常在這片海域出沒(méi)，這塊肥肉要是落到他們手里，麻煩就大了。因?yàn)檫@時(shí)漲潮，太危險(xiǎn)，沒(méi)法行走，也沒(méi)法游。就在這時(shí)，海虎一下子撲向海面，恰在此時(shí)，一個(gè)大浪打了過(guò)去。等它再?gòu)睦死锍鰜?lái)時(shí)，行動(dòng)有些遲緩。海生知道是海水把海虎的老花眼鏡打模糊了，心一下子提了起來(lái)。但海虎沒(méi)有讓大家失望，它叼著值班本，憑著自己的感覺(jué)，又跳躍起來(lái)，很快回到了岸上。

第二天早上，海生發(fā)現(xiàn)?；⒆呗酚液笸扔行┤?，一看，右腿根部居然有個(gè)一寸左右的口子，而且紅腫了。海生急了，要知道，雖然現(xiàn)在是初春，可島上的溫度卻有四十多概氏度，要是傷口處理不好，?；?huì)很危險(xiǎn)。他趕緊從衛(wèi)生員那里要來(lái)碘酒和消炎藥，當(dāng)?shù)饩仆可蟼跁r(shí)，?；⒁魂噾K叫?；艁y和劇痛中，海虎用前爪把海生推開(kāi)，剛好抓到海生額頭，劃去了一塊皮。不一會(huì)兒，鮮血順著海生鼻梁流了下來(lái)。

因?yàn)閸u上沒(méi)有狂犬疫苗，止級(jí)很快派直升機(jī)把海生接走了，海生一走，海虎開(kāi)始不吃不喝了。海生的戰(zhàn)友們各自拿出自己珍藏的寶貝，有排骨罐頭，有牛肉罐頭，還有紅燒肉罐頭，一共十幾種，放在海虎面前。但任憑香味環(huán)繞，?；⒌谋亲記](méi)有絲毫反應(yīng)。

從軍用長(zhǎng)途電話得知?；⒁佯I了三天，海生在醫(yī)院里急得臉都白了，他偷偷溜到碼頭，到處打聽(tīng)有沒(méi)有到龍鳳島的船只。第三天晚上，總算找到一只去金沙島的水船。海生苦苦哀求，終于把船老大打動(dòng)，同意多繞半天航程，把海生送到龍鳳島。兩天后水船靠上龍風(fēng)島碼頭，沒(méi)等跳板擺好，海生就飛一樣奔向海虎的住處。

犬舍里，隊(duì)長(zhǎng)和幾名戰(zhàn)士正搖著一動(dòng)不動(dòng)的?；ⅲ?duì)長(zhǎng)用手在試它的鼻孔。海生沖過(guò)去扒開(kāi)他們，大叫：“?；??；?”

?；⒕従彵犻_(kāi)了眼睛，耳朵也慢慢豎了起來(lái)，它看到海生，眼珠子頓時(shí)閃亮起來(lái)。海虎抬起身，居然吃力地掙扎著站起來(lái)了，它沒(méi)有停下，繼續(xù)吃力地把自己的兩條前腿抬起來(lái)張開(kāi)，像人一樣直立起來(lái)，一頭撲在了海生的懷里。

海生緊緊地抱住它，眼淚止不住掉下來(lái)。他喃喃地說(shuō)："好海虎，想死我了，快吃東西吧……"忽然，他停住了，感到?；⑷碇亓慷?jí)哼^(guò)來(lái)，他兩只手沒(méi)抱住，?；⒄麄€(gè)身軀像泰山一樣塌了下去。

(節(jié)選自《解放軍文藝》)

文本二：

微文學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作中寫(xiě)人，是從"正常形態(tài)"開(kāi)始，還是從"反常形態(tài)"開(kāi)始在具體的創(chuàng)作實(shí)踐中，兩者各占50%左右。從正常形態(tài)開(kāi)始的話，很容易產(chǎn)生真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)感較強(qiáng)的“現(xiàn)實(shí)性敘述",但創(chuàng)作規(guī)律是，當(dāng)五分之一處的“啟動(dòng)細(xì)節(jié)”(動(dòng)作性細(xì)節(jié))啟動(dòng)后，一般要出現(xiàn)反常形態(tài)的材料的敘述，只有快速地從正常進(jìn)入反常，讓細(xì)節(jié)帶上獨(dú)特、新奇的色彩，才容易在短暫的閱讀時(shí)間里"抓住讀者的眼球"。

一般說(shuō)來(lái)，微型小說(shuō)中寫(xiě)人的核心細(xì)節(jié)越是增大"代價(jià)",就越能增加情感性因素，也就越能感動(dòng)讀者?？梢赃@樣理解"微型小說(shuō)核心寫(xiě)人細(xì)節(jié)"的“文學(xué)性提煉":當(dāng)一個(gè)寫(xiě)人細(xì)節(jié)具備了“動(dòng)作細(xì)節(jié)+傳奇色彩+情感因素"三要素時(shí)，我們就可以說(shuō)，這就是一個(gè)高質(zhì)量的微型小說(shuō)寫(xiě)人的核心細(xì)節(jié)，用“她”就能寫(xiě)活一個(gè)有生命力的微型小說(shuō)人物。

(節(jié)選自《傳奇性細(xì)節(jié)：陸穎墨的》)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正礎(chǔ)的一項(xiàng)是()(3分)

A.金剛上島之后，隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為海虎年老體衰，已經(jīng)不能勝任巡邏任務(wù)了，建議將?；⑺妥?，這表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)喜新厭舊的形象特點(diǎn)。

B.海生別出心裁地為?；⑴溥珑R，想方設(shè)法說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)留下?；?，既表現(xiàn)了海生與?；⒌纳詈袂楦?，又說(shuō)叨海虎確有留下來(lái)的必要。

C.在測(cè)視力的情節(jié)中，兩次出現(xiàn)了“像模像樣"一詞，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了軍犬及守島戰(zhàn)士之間的深厚情意，妙趣橫生，引人發(fā)笑。

D.軍犬海虎作為一名“老兵”,堅(jiān)守崗位，在島上服役十年，臺(tái)風(fēng)中搶救值班本這一事件，體現(xiàn)了?；⒌木礃I(yè)精神和高超能力。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)，既交代了故事發(fā)生的背景，突出了龍鳳島艱苦、危險(xiǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，又為下文海虎胃死找回值班本的情節(jié)做鈰墊。

B.作者塑造金剛這一次要角色，可謂別具匠心，使其與海虎老練、勇敢的形象形成了鮮明的對(duì)比，借以突出海虎非同一般的軍犬形象。

C.小說(shuō)標(biāo)題“彼岸"含義豐富，既指?；⒑秃Ｉ葢?zhàn)士在大洋彼岸駐守的龍鳳島，又象征他們?cè)诖蠛１税恶v守海島的精神追求。

D.本文語(yǔ)言平實(shí)清純，故事情節(jié)感人，作者以細(xì)膩的筆觸，為我們刻畫(huà)出了新時(shí)代“最可愛(ài)的人”的動(dòng)人形象，深衷淺貌，語(yǔ)短情長(zhǎng)。

8.陸穎墨的短篇小說(shuō)集《海軍往事》曾獲第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。有讀者評(píng)價(jià)說(shuō)《海軍往事·彼岸》寫(xiě)了“義",這一評(píng)價(jià)得到了作者的認(rèn)可。本文寫(xiě)了哪些“義”請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.請(qǐng)結(jié)合文本二談一談，文本一是怎樣“寫(xiě)活一個(gè)有生命力的微型小說(shuō)人物"的(6分)

四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

文本一：

出關(guān)①

魯迅

老子②到了函谷關(guān)，沒(méi)有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，在城根下慢慢的繞著。

他想爬城，城墻倒并不高，只要站在牛背上，將身一聳，是勉強(qiáng)爬得上的；但是青牛留在城里，卻沒(méi)法搬出城外去。倘要搬，得用起重機(jī)，無(wú)奈這時(shí)魯班和墨翟還都沒(méi)有出世，老子自己也想不到會(huì)有這玩意?？傊帽M哲學(xué)的腦筋，只是一個(gè)沒(méi)有法。

然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時(shí)候，已經(jīng)給探子望見(jiàn)。一群人馬就從后面追來(lái)了。那個(gè)探子躍馬當(dāng)先，其次是關(guān)尹喜，還帶著四個(gè)巡警和兩個(gè)簽子手。

“阿呀！”關(guān)尹喜一沖上前，看見(jiàn)了老子的臉，滾鞍下馬，打著拱，說(shuō)道：“原來(lái)是老聘館長(zhǎng)。這真是萬(wàn)想不到的。"

老子也趕緊爬下牛背來(lái)，細(xì)著眼睛，含含糊糊的說(shuō)，“我記性壞……”

“我是關(guān)尹喜，先前因?yàn)樯蠄D書(shū)館去查《稅收精義》，曾經(jīng)拜訪過(guò)先生……"

“先生在城圍邊溜溜？”

“不，我想出去，換換新鮮空氣……"

“那好極了！現(xiàn)在誰(shuí)都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過(guò)機(jī)會(huì)難得，我們要請(qǐng)先生到關(guān)上去住幾天，聽(tīng)聽(tīng)先生的教訓(xùn)……”

老子還沒(méi)有回答，四個(gè)巡警就一擁上前，把他扛在牛背上。牛把尾巴一卷，就放開(kāi)腳步，一同向關(guān)口跑去了。

到得關(guān)上，立刻開(kāi)了大廳來(lái)招待他。讓老子休息一會(huì)之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。屋里逐漸坐滿了聽(tīng)講的人們。同來(lái)的八人之外，還有四個(gè)巡警，兩個(gè)簽子手，五個(gè)探子，一個(gè)書(shū)記，賬房和廚房。有幾個(gè)還帶著筆，刀，木札，預(yù)備抄講義。

老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會(huì)，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇在動(dòng)起來(lái)了。

大家即割屏住呼吸，側(cè)著耳朵聽(tīng)。只聽(tīng)得他慢慢的說(shuō)道：“道可道，非常道；名可名，非常名?！?

大家彼此面面相覷，沒(méi)有抄。

“故常無(wú)欲以觀其妙，”老子接著說(shuō)，“常有欲以觀其竅?！?

大家顯出苦臉來(lái)了，有些人還似乎手足失措。一個(gè)簽子手打了一個(gè)大呵欠，書(shū)記先生竟打起磕睡來(lái)，嘩郎一聲，刀，筆，木札，都從手里落在席子上面了。

老子沒(méi)有牙齒，打著陜西腔，又愛(ài)說(shuō)什么“哂”：大家還是聽(tīng)不懂。人們只好熬著，但后來(lái)總不免七倒八歪斜。待到講到“圣人之道，為而不爭(zhēng)"，住了口了，還是誰(shuí)也不動(dòng)彈。老子等了一會(huì)，就加上一句道：“場(chǎng)，完了！”

大家這才如大夢(mèng)初醒，雖然因?yàn)樽锰茫瑑赏榷悸槟玖耍粫r(shí)站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，請(qǐng)他去休息。

過(guò)不多久，就有四個(gè)代表進(jìn)來(lái)見(jiàn)老子，大意是說(shuō)他的話講的太快了，加上國(guó)語(yǔ)不大純粹，所以誰(shuí)也不能筆記。沒(méi)有記錄，可惜非常，所以要請(qǐng)他補(bǔ)發(fā)些講義。

“來(lái)罵話啥西，俺實(shí)直頭聽(tīng)弗懂！"賬房說(shuō)。

老子也不十分聽(tīng)得懂，但看見(jiàn)別的兩個(gè)把筆、刀、木札、都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。

他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過(guò)今天太晚了，要明天才開(kāi)始。

第二天早晨，天氣有些陰沉沉，老子覺(jué)得心里不舒適，不過(guò)仍須編講義，因?yàn)樗庇谝鲫P(guān)，而出關(guān)，卻須把講義交卷。他看一眼面前的一大堆木札，似乎覺(jué)得更加不舒適了。然而他還是不動(dòng)聲色，寫(xiě)了整整一天半，也不過(guò)五千個(gè)大字。

于是取了繩子，穿起木札來(lái)，計(jì)兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思。

關(guān)尹喜非常高興，非常感謝，又非常惋惜，堅(jiān)留他多住一些時(shí)，但看見(jiàn)留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應(yīng)了。一面自己親手從架子上挑出一包鹽，一包胡麻，十五個(gè)餑餑來(lái)，送給老子做路上的糧食。并且聲明：這是因?yàn)樗抢献骷?，所以非常?yōu)待。

老子再三稱謝，收了口袋，和大家走下城樓，到得關(guān)口。作過(guò)別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向大路慢慢的走去。

大家回到關(guān)上，好像卸下了一副擔(dān)子，好些人跟著關(guān)尹喜走進(jìn)公事房里去。

“這就是稿子？”賬房先生提起一串木札來(lái)，翻著說(shuō)。

書(shū)記先生也湊上去，念道：“‘道可道’……哼，還是這些老套。老實(shí)說(shuō)，我是猜他要講自己的戀愛(ài)故事，這才去聽(tīng)的。要是早知道他這么胡說(shuō)八道，我就壓根兒不去坐這么大半天受罪……"

“這家伙真是‘心高于天，命薄如紙’，想‘無(wú)不為’，就只好‘無(wú)為’，自說(shuō)是上流沙去的”關(guān)尹喜說(shuō)：“看他走得到。"

窗外起了一陣風(fēng)，括上黃塵來(lái)，遮得半天暗。這時(shí)關(guān)尹喜向門(mén)外一看，只見(jiàn)還站著許多巡警和探子。

“呆站在這里干什么多”他吆喝道?！包S昏了，不正是私販子爬城偷稅的時(shí)候了嗎？巡邏去！"關(guān)尹喜用袍袖子把索上的灰塵拂了一拂，提起兩串木札米，放在堆著充公的鹽，胡麻等類的架子上。

（有刪改）

文本二：

在《故事新編》中隱含著一個(gè)輪廓清晰的文化批判的思想圖式。除了《補(bǔ)天》、《奔月》，其余小說(shuō)則與對(duì)周季三大顯學(xué)儒、墨、道的思想價(jià)值的處理有關(guān)，魯迅對(duì)它們既有所拒絕又有所承擔(dān)。差不多可以說(shuō)，《故事新編》中小說(shuō)人物與史籍原型的符合程度與魯迅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想和價(jià)值的承擔(dān)程度大致是成正比的。

（摘編自高遠(yuǎn)東《現(xiàn)代如何“拿來(lái)”》，有刪改）

【注】①《列異傳》載關(guān)尹喜見(jiàn)“紫氣浮關(guān)"，而老子騎青牛而過(guò)。②《史記》載孔子曾盛贊老子是“其猶龍邪”的圣人，而魯迅自述本文創(chuàng)作緣由時(shí)，認(rèn)為老子是“‘無(wú)為而無(wú)不為’的一事不做，徒做大言"。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“用盡哲學(xué)的腦筋，只是一個(gè)沒(méi)有法”，開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)老子的無(wú)計(jì)可施，隱約預(yù)示著故事的走向：老子及其哲學(xué)思想將在現(xiàn)實(shí)中遭遇更多的窘困。

B．“這是免不掉的"一句在文中兩次出現(xiàn)，描寫(xiě)出老子在關(guān)上的真實(shí)處境：講學(xué)寫(xiě)講義，均非老子主動(dòng)請(qǐng)求，而是不得自主的無(wú)奈之舉。

C．作別老子后，眾人對(duì)其大肆評(píng)議，而講義最終被擱置于充公的物品旁邊。這主要緣于講學(xué)的內(nèi)容與聽(tīng)眾事先的預(yù)期不相符，引發(fā)心理落差。

D．小說(shuō)塑造的老子形象，與史籍原型中的道家先圣大相迥異。這一差異，為讀者考察魯迅對(duì)傳統(tǒng)道家思想的態(tài)度提供了一種解讀的途徑。

8.小說(shuō)關(guān)于眾人聽(tīng)老子講學(xué)的情節(jié)，寫(xiě)得很有層次感。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.《出關(guān)》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇?！肮适滦戮帯保础叭」糯氖聦?shí)，注進(jìn)新的生命去"，請(qǐng)問(wèn)“新”表現(xiàn)在哪些方面。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案四川省眉山市東坡區(qū)多悅高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文章，完成下列小題

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛(ài)的孩子。

那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹(shù)上有幾朵梨花開(kāi)著，潔白無(wú)瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開(kāi)呢打小在城里長(zhǎng)大的母親覺(jué)得很新奇。父親說(shuō)，十月小陽(yáng)春，天氣和暖，所以有梨花開(kāi)。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來(lái)，中華人民共和國(guó)建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開(kāi)在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來(lái)了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來(lái)第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。

她來(lái)到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛(ài)，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩(shī)宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書(shū)編輯。“這樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書(shū)把脈。"父親說(shuō)。

三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來(lái)，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭病、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開(kāi)了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來(lái)。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰。“毒藥猛劑善起沉疴，蟲(chóng)類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問(wèn)，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，、而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來(lái)，他高熱不退，嘴里又說(shuō)著“黃芪"“白術(shù)”“當(dāng)歸"等。每次，父親發(fā)高熱，不說(shuō)胡話，只喊藥名。他們多希望、95歲的父親，能夠再次扛過(guò)去。可是這次，卻扛不去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無(wú)數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒(méi)能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來(lái)了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫(xiě)下來(lái)，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書(shū)，會(huì)給他帶來(lái)什么，但是·，出版這本書(shū)，對(duì)中醫(yī)界來(lái)說(shuō)，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無(wú)瑕。

文本二：

馮驥才先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說(shuō)。那么我想，他怎么會(huì)被推到水里的呢掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢別人又對(duì)他做了些什么呢然后這個(gè)故事就可以展開(kāi)，你如果把這些寫(xiě)的細(xì)致傳神，那你就成功啦。

接下去我要講一講人物。小說(shuō)就是要刻畫(huà)典型環(huán)境中的典型人物。我覺(jué)得小說(shuō)還有一點(diǎn)就是它偏愛(ài)小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說(shuō)這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫(huà)得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺(jué)得作家的，使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明他的小說(shuō)越是成功。如果說(shuō)他寫(xiě)的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)議的話，說(shuō)明他這個(gè)小說(shuō)人物塑造是最到位的。

——(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說(shuō)的創(chuàng)作》)

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.第二段交代了故事的緣起，照應(yīng)題目，借父親之口解說(shuō)了秋天梨花盛開(kāi)的原因，為后文小女兒的出生做鋪墊。

B.小說(shuō)運(yùn)用插敘手法寫(xiě)母親回憶往事，第一個(gè)孩子不幸夭亡的原因是當(dāng)時(shí)父親不在身邊，而母親和旁人也沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

C.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格典雅華麗，多用短句，意蘊(yùn)豐富?？陀^的敘述背后包含著深沉的情感.給讀者留下回味咀嚼的余地。

D.趙淑萍認(rèn)為作家的使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明作家的小說(shuō)越是成功。

8.仔細(xì)研讀全文，探究小說(shuō)標(biāo)題“秋天的梨花"的豐富的內(nèi)涵.(6分)

9.在文本二的第一段中，趙淑萍老師借馮驥才先生的話引出小說(shuō)創(chuàng)作的兩個(gè)要素,請(qǐng)指出要素內(nèi)容結(jié)合文本一加以分析。(6分)

四川省眉山市青神縣青神中學(xué)2024屆高三上學(xué)期九月月考語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳召兒

孫犁

我們機(jī)關(guān)搬到三將臺(tái)，是個(gè)秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來(lái)了一群人，不管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。

我組織民校婦女識(shí)字班，課程第一是唱歌，歌唱會(huì)了，剩下的時(shí)間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來(lái)，真是熱烈，整個(gè)村子被歡笑聲浮了起來(lái)。

一天，我翻著點(diǎn)名冊(cè)，隨便叫了個(gè)名字：“吳召兒！”

我聽(tīng)見(jiàn)嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個(gè)女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個(gè)假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑著問(wèn)我：“念書(shū)嗎？"

“對(duì)！你念念頭一段，聲音大點(diǎn)兒。大家注意！”

她端正地立起來(lái)，兩手捧著書(shū)，低下頭去，就念開(kāi)了，書(shū)念得非常熟快動(dòng)聽(tīng)。就是她這認(rèn)真的念書(shū)態(tài)度和聲音，不知怎的一下就印進(jìn)了我的記憶。下課回來(lái)，走過(guò)那條小河，我聽(tīng)到了只有在阜平才能聽(tīng)見(jiàn)的那激動(dòng)的水流的聲響，聽(tīng)到在這山草衰白柿葉霜紅的山地，還沒(méi)有飛走的一只黃鸝的叫喚。

十一月“反掃蕩"。我當(dāng)了一個(gè)小組長(zhǎng)，我們的向?qū)Ю喜粊?lái)。我跑到村長(zhǎng)家里去找，村長(zhǎng)散披著黑羊皮襖，見(jiàn)我就笑著說(shuō)：“男的分配完了，給你找了一個(gè)女的！”

“女的就女的吧，在哪里呀？"我說(shuō)。

一個(gè)女孩子跑出來(lái)，穿著一件紅棉襖，一個(gè)新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。

“真是，”村長(zhǎng)也在抱怨，“這是‘反掃蕩’呀，又不是到區(qū)里驗(yàn)操，也要換換衣裳！紅的目標(biāo)大呀！"

“盡是夜間活動(dòng)，紅不紅怕什么呀，我沒(méi)有別的衣服，就這一件?！迸⒆有χ?，“走吧，同志！"說(shuō)著就跑下坡去。

在路上，她走得很快，我跑上前去問(wèn)她：“我們先到哪里？”

“先到神仙山！"她回過(guò)頭來(lái)一笑，這時(shí)我才認(rèn)出她就是那個(gè)吳召兒。

“到了神仙山，我有親戚?！彼f(shuō)，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個(gè)飽吧！"

天黑的時(shí)候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開(kāi)出一朵紅花，浮起一片彩云來(lái)。

北斗星轉(zhuǎn)下山去，我們才到了她姑的家。

“這都是我們的同志?！眳钦賰捍舐晫?duì)她姑說(shuō)，“快給他們點(diǎn)火做飯吧！"老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和她姑有說(shuō)不完的話。

“你爹給你買的新襖？”姑問(wèn)。

“他哪里有錢？是我給軍隊(duì)上納鞋底換的。"

第二天，我們?cè)谶@高山頂上休息了一天。

以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險(xiǎn)，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見(jiàn)方的一塊平石，長(zhǎng)年承受雨水，被沖洗得光亮又滑潤(rùn)。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺(jué)得飄忽不定，像活在天空里。

這一夜下起大雨來(lái)，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺(jué)得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。風(fēng)狂吹著，那塊大平石也像要被風(fēng)吹走。

吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。聽(tīng)到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進(jìn)了水簾洞。

一清早放晴，我們就看見(jiàn)從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見(jiàn)敵人像一條蟲(chóng)，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說(shuō)：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊(duì)?？墒亲呱搅?，你就算保險(xiǎn)了？兔崽子們！”

敵人的目標(biāo)，顯然是在這個(gè)山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開(kāi)弦，跳起來(lái)說(shuō)：“你去集合人，我去截兔崽子們。"她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。

我喊：“紅棉襖不行??！”

“我要偽裝起來(lái)！"吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)。棉襖是白里子，這樣一來(lái)，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊啊！

她登在亂石尖上跳躍著前進(jìn)。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

當(dāng)我們集合起來(lái)，從后山上跑下，來(lái)不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時(shí)候，聽(tīng)到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會(huì)在我們這一代生活里放光的。

1949年11月（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)寫(xiě)“我們”組織民校婦女識(shí)字、唱歌、碰球，既表現(xiàn)了我黨主張男女平等的思想，對(duì)群眾的文化教育，更表現(xiàn)出融洽的軍民魚(yú)水之情。

B.“我聽(tīng)到了只有在阜平……一只黃鸝的叫喚"表明吳召兒認(rèn)真動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲給“我”留下了深刻美好的印象。

C.吳召兒發(fā)現(xiàn)敵人的行動(dòng)軌跡后，讓“我"去集合隊(duì)員，而自己只身跑去截?fù)魯橙?，不等?duì)員到來(lái)就投擊手榴彈，可見(jiàn)其勇敢無(wú)畏，但缺少智謀。

D.小說(shuō)結(jié)尾給“我”也給讀者留下了懸念，但“我"堅(jiān)信革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、不怕?tīng)奚母锩駮?huì)被永遠(yuǎn)銘記。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)寫(xiě)吳召兒出場(chǎng)時(shí)在背后掩藏東西，這為后文寫(xiě)她勇敢殺敵埋下了伏筆。

B.小說(shuō)寫(xiě)“我”與吳召兒第二次見(jiàn)面時(shí)，她穿著紅棉襖，挎著白掛包，包里裝著三顆手榴彈，運(yùn)用白描手法，刻畫(huà)出了一個(gè)英姿颯爽、時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。

C.小說(shuō)對(duì)“村長(zhǎng)"和“姑”這兩個(gè)次要人物的描寫(xiě)著墨不多，但動(dòng)作、語(yǔ)言等相關(guān)描寫(xiě)均富有個(gè)性，其行為也從側(cè)面表現(xiàn)了老百姓對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)的支持。

D.小說(shuō)中畫(huà)橫線處描寫(xiě)了雨之“暴"，風(fēng)之“狂”，凸顯了山頂環(huán)境的惡劣，為下文表現(xiàn)吳召兒不怕暴雨、不畏困難的形象做了鋪墊。

8.小說(shuō)為什么要多次描寫(xiě)“紅棉襖"？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.孫犁的“荷花淀派”作品，一般都充滿樂(lè)觀主義精神和浪漫主義氣息，此篇也不例外。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀

四川省達(dá)州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)

閱讀下面的文字,完成7~9題。

北愛(ài)(節(jié)選)

老藤

苗青從來(lái)不缺禮物,她收到的禮物大多來(lái)自父親。從小學(xué)開(kāi)始，每年生日當(dāng)天她都會(huì)收到父親的禮物——一個(gè)別致的飛機(jī)模型。這些模型有客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)和航天飛機(jī)等等,大都用合金材料制作,精致逼真,比例得當(dāng)。家里那個(gè)博古架上已經(jīng)擺了十九架飛機(jī)模型,最新的模型是某國(guó)一架五代機(jī),魔幻的造型,鉛灰色的涂層,讓這架飛機(jī)充滿了神秘感。

工程師出身的父親是個(gè)飛機(jī)迷，他自嘲是個(gè)半途而廢的詩(shī)人,當(dāng)年因?yàn)榭忌狭吮本┖娇諏W(xué)院,寫(xiě)詩(shī)的興趣便被設(shè)計(jì)飛行器的愛(ài)好所替代。父親說(shuō)正像一個(gè)缺乏想象力的詩(shī)人一定是蹩腳詩(shī)人一樣,一個(gè)在地上爬行的國(guó)家一定難逃弱國(guó)命運(yùn)。父親的畢業(yè)論文是《大型飛行器設(shè)計(jì)的問(wèn)題及對(duì)策》,他私下和要好的同學(xué)講,這篇論文實(shí)際上是他“一個(gè)人的計(jì)劃",畢業(yè)后他要錨定這個(gè)計(jì)劃,設(shè)計(jì)一款具有國(guó)際先進(jìn)水平的大飛機(jī)。父親畢業(yè)后被分配到東北鯤鵬機(jī)械廠搞飛機(jī)設(shè)計(jì),那是坐落在沈陽(yáng)的一個(gè)國(guó)營(yíng)大廠。很可惜,計(jì)劃終歸是計(jì)劃,要想變成現(xiàn)實(shí)不是那么容易。到鯤鵬機(jī)械廠工作后，別說(shuō)大飛機(jī),就是噴灑農(nóng)藥的螺旋槳小飛機(jī)也沒(méi)有設(shè)計(jì)任務(wù)。鯤鵬機(jī)械廠本來(lái)是造飛機(jī)的,因?yàn)橛?jì)劃調(diào)整,只能轉(zhuǎn)型生產(chǎn)冰激凌機(jī)。父親說(shuō)他切實(shí)體會(huì)到了孔子為什么感慨“時(shí)也，命也”,人爭(zhēng)不過(guò)命,沒(méi)有風(fēng),再美麗的風(fēng)箏也飛不上天。后來(lái)父親選擇了離開(kāi),從沈陽(yáng)回到家鄉(xiāng)武漢工作。雖然不再搞飛機(jī),但父親的飛機(jī)情結(jié)依然沒(méi)有消解,心心念念的還是他“一個(gè)人的計(jì)劃"。

父親每次送她飛機(jī)模型都會(huì)附一首短詩(shī),短詩(shī)富有哲理,頗有些泰戈?duì)柕娘L(fēng)格。苗青一直記著父親第一次送飛機(jī)模型時(shí)所附帶的兩句詩(shī):

白山黑水間高高的索倫桿，

有誰(shuí)，能掛起飄揚(yáng)的旗幟

當(dāng)時(shí)她不懂這個(gè)疑問(wèn)句的含義,問(wèn)母親,母親說(shuō)你爸爸在東北有條尾巴呢,但苗青還是不明白。

現(xiàn)在臨近畢業(yè),擇業(yè)去向成了一道必答的難題。苗青面前有兩條路,一條是南下,隨男朋友江峰去深圳搞房地產(chǎn)掙大錢，用江峰的話說(shuō)是路子已經(jīng)鋪好;另一條則是北上，到東北去從事自己的專業(yè),這是導(dǎo)師吳教授的建議。

這些日子,幾位同學(xué)都明確了去向,唯有她還沒(méi)最后下定決心。南下還是北上,她和江峰產(chǎn)生了分歧。她對(duì)江峰說(shuō)學(xué)了八年飛機(jī)設(shè)計(jì),結(jié)果去做房地產(chǎn)，總有點(diǎn)文不對(duì)題的感覺(jué)。江峰說(shuō)能有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)飛機(jī)當(dāng)然好,但前面幾屆學(xué)長(zhǎng)比我們厲害的有許多,哪一個(gè)成功了飛機(jī)不僅是燒錢的行當(dāng),還是國(guó)家行為,需要大進(jìn)大出,目前商用飛行器被西方大國(guó)壟斷,想有所作為很難。江峰認(rèn)為合適的選擇才是最好的選擇,找一份得心應(yīng)手、收入可觀的工作更實(shí)際。

苗青覺(jué)得就業(yè)這件大事應(yīng)該與父母商量一下,就風(fēng)塵仆仆回到武漢。

父親說(shuō)：“你知道我最近在做什么有家科研所請(qǐng)我參與研制水上飛機(jī),我答應(yīng)了，想不到在退休后會(huì)重返老本行?！?/p>

苗青很驚訝,父親脫離這個(gè)行業(yè)幾十年,在知識(shí)更新如此之快的今天,參與水上飛機(jī)研制能發(fā)揮多大作用呢但她還是為父親高興?！八巷w機(jī)都是螺旋槳飛機(jī),難度系數(shù)不大,您肯定會(huì)勝任,不過(guò)科技更新?lián)Q代很快,現(xiàn)在不比八十年代，吃老本肯定不行。"她說(shuō)。

父親拉開(kāi)抽屜,拿出三本厚厚的棕色筆記本往苗青面前一推，“你看看,爸爸這些年閑著了嗎”

苗青一本本翻看,不看則已,一看頓時(shí)愣住了,這是三本各種新型飛機(jī)技術(shù)特點(diǎn)的筆記。她注意到,父親的每一本筆記本扉頁(yè)上都有一句詩(shī)。第一本是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",第二本是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,第三本是“莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君"。三句古詩(shī)很常見(jiàn),但用在這里意味不同。

苗青到衛(wèi)生間絞了條濕毛巾,回來(lái)將博古架里的十九個(gè)飛機(jī)模型一一擦了一遍。這些飛機(jī)模型質(zhì)量都非常好,沒(méi)有一架破損。看著這些飛機(jī)模型，苗青不禁回想起以往生日的情景,高三畢業(yè)那年生日,父親送她一架國(guó)外最先進(jìn)的武裝直升機(jī)模型。父親說(shuō)蜻蜓哪個(gè)國(guó)家都有,為什么有的國(guó)家根據(jù)蜻蜓原理就能研制出直升機(jī),而有的國(guó)家蜻蜓只能是蜻蜓，說(shuō)到底是個(gè)想象力的問(wèn)題,設(shè)計(jì)飛機(jī)的人,靠想象力可以與宇宙太空對(duì)話。

第二天一早,她說(shuō)自己已經(jīng)做出決定——去東北。

父親站在那里凝視著她半天說(shuō)不出話來(lái)。

“不論有多大的不適應(yīng),我都拿定主意,聽(tīng)從導(dǎo)師的建議,去東北!”苗青又重復(fù)了一句。

父親和母親相互看了一眼。母親搖了搖頭,父親則一字一句地說(shuō):“從今年開(kāi)始，你的生日我不送禮物了，我等著你送我一件大禮，你知道我想要什么。"

(有刪改)

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.文章開(kāi)頭由苗青每年都會(huì)收到父親充滿神秘感的飛機(jī)模型作為禮物,自然引出父親的身份和苗青的工作去向難題。

B.父親“自嘲是個(gè)半途而廢的詩(shī)人”不僅能夠襯托出父親對(duì)設(shè)計(jì)飛行器的熱愛(ài)，也使文中多次引用詩(shī)歌顯得合情合理。

C.文中的江峰是一位為了金錢而放棄專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他的出現(xiàn)不僅和苗青形成對(duì)比,也使小說(shuō)情節(jié)出現(xiàn)了波瀾。

D.面對(duì)女兒“去東北"的決定,父親既激動(dòng)又期待,并未言明“大禮”看似留有懸念,但十九架飛機(jī)模型已表露無(wú)遺。

8.“苗青一本本翻看,不看則已"這個(gè)段落,寫(xiě)到“三句古詩(shī)很常見(jiàn),但用在這里意味不同”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)明三句詩(shī)各自的意味。(6分)

9.關(guān)于本文主人公,同學(xué)們產(chǎn)生了分歧,有人認(rèn)為是苗青,有人認(rèn)為是父親，你覺(jué)得呢請(qǐng)選擇自己的觀點(diǎn),并從三個(gè)角度說(shuō)明理由。(6分)

7.A[解析]A“每年都會(huì)收到父親充滿神秘感的飛機(jī)模型作為禮物"錯(cuò)，不是“每年”，而且文中只提到最新的模型“充滿了神秘感"。

8.①第一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是指父親知道飛機(jī)設(shè)計(jì)的道路是艱難的,但依舊立志不遺余力去探尋。②第二句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"是指雖然自己歷經(jīng)坎坷，脫離飛機(jī)制造行業(yè)幾十年，但絕不能放棄希望，只要肯學(xué)習(xí)，還是可以實(shí)現(xiàn)理想的;同時(shí)也指我們中國(guó)的飛機(jī)制造業(yè)雖然面對(duì)困境，但只要不懈努力,依舊可以設(shè)計(jì)出自己

國(guó)家的飛機(jī)。③第三句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”是指不要擔(dān)心自己沒(méi)有同伴，有很多志同道合的人在為我國(guó)飛機(jī)制造而努力。

(評(píng)分參考:每點(diǎn)2分，共6分，言之成理即可酌情給分)

9.示例一:苗青是主人公。①?gòu)念}目上看，“北愛(ài)"是指苗青最終選擇“去東北”，表達(dá)對(duì)飛機(jī)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)。②從情節(jié)看，主要寫(xiě)的是苗青的就業(yè)難題的出現(xiàn)和解決，苗青自然就是主

人公。③從敘述視角看，小說(shuō)主要是從青苗的視角展開(kāi)敘述的，作為主人公更合適。④從主旨上看，小說(shuō)通過(guò)塑造放棄優(yōu)越條件毅然北上投身祖國(guó)飛機(jī)制造業(yè)的苗青形象，引人思考個(gè)人價(jià)值與祖國(guó)科技發(fā)展需要的關(guān)系。

示例二:父親是主人公。①?gòu)念}目上看，“北愛(ài)"是指父親“一個(gè)人的計(jì)劃”“留在東北的尾巴"，表達(dá)父親對(duì)飛機(jī)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)。②從情節(jié)看，小說(shuō)借苗青的視角講述了父親為我國(guó)飛

機(jī)設(shè)計(jì)付出的努力和留下的遺憾，父親是主人公。③從人物關(guān)系看，苗青最后選擇去東北很大程度是受父親對(duì)理想堅(jiān)守的影響，所以父親是主人公。④從主旨，上看，通過(guò)父親始終堅(jiān)守飛機(jī)設(shè)計(jì)，表達(dá)了對(duì)理想不懈追求的主旨。

(評(píng)分參考:觀點(diǎn)不占分，理由每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可，共6分，言之成理即可酌情給分)

四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月第一次月考語(yǔ)文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

海軍往事·彼岸

陸穎墨

要說(shuō)這龍鳳島上的居民，海虎是老資格了。

?；⑹且粭l軍犬，純種的德國(guó)黑貝。打從海軍陸戰(zhàn)隊(duì)駐守龍鳳島以來(lái)，?；⒕鸵恢弊≡谶@里。兵換了一茬又一茬，海虎總是站在碼頭，熱淚盈眶地看著它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脈脈地迎來(lái)了新的伙伴。一晃十年過(guò)去了，?；⒗狭恕?/p>

馴犬員王海生是七年前上島的。別看現(xiàn)在巡邏，是海生牽著?；ⅲＩ鷦偟綅u的頭一年，上礁盤(pán)都得要?；е?。這龍鳳島在南中國(guó)海的南端，方圓不會(huì)超過(guò)兩個(gè)足球場(chǎng)，四周都是白花花的珊瑚礁。那礁石像花一樣綻放在海面，可每個(gè)海石花縫隙之間多是幾十米深的海溝，誰(shuí)要是一失足掉進(jìn)去，出來(lái)的可能性幾乎沒(méi)有。這種情況下，都要靠海虎來(lái)當(dāng)向?qū)А?/p>

海虎退休的命令是一艘地方的水船帶上島的。一同上島的還有一條軍犬訓(xùn)練基地畢業(yè)的年輕黑貝，名叫金剛。海生雖然心里有準(zhǔn)備，但沒(méi)想到上級(jí)的動(dòng)作這么快。他趕緊找到守備隊(duì)長(zhǎng)，要求隊(duì)長(zhǎng)馬上請(qǐng)示上級(jí)，把海虎再留下來(lái)一段時(shí)間，就當(dāng)是超期服役，隊(duì)長(zhǎng)一愣，馬上笑著說(shuō)：“扯淡，金剛不是上來(lái)了嗎!再說(shuō)?；⒗狭?，眼睛花了，咱們陸戰(zhàn)隊(duì)巡邏還非得讓一條老花眼的軍犬領(lǐng)著”

這回海生心虛了，這狗確實(shí)眼睛老花了，不過(guò)，他有招，回頭叫了一聲："?；⑼?。"?；ⅠR上跑了過(guò)來(lái)。海生說(shuō)：“快去把視力表拿來(lái)。"?；⒁涣餆煵灰?jiàn)了，不一會(huì)兒，叼來(lái)一張大家常見(jiàn)的視力表。

"你這是干什么"隊(duì)長(zhǎng)納悶了。

海生把視力表用飯粒粘在了椰子樹(shù)上，讓?；⒃谖迕滋幾?。他拿出一副眼鏡，拴上橡皮筋給海虎戴上，像模像樣地測(cè)起視力來(lái)了。

海虎戴上老花鏡，像模像樣地伸起前右爪上下左右地?fù)]舞，等換到第五副眼鏡時(shí)，它的視力達(dá)到了1.5。

海生轉(zhuǎn)身問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：“怎么樣，你還能說(shuō)它視力不行嗎這叫‘老狗伏櫪，志在海疆；海虎暮年，壯心不已’?！?/p>

隊(duì)長(zhǎng)又好氣又好笑，對(duì)海生說(shuō)：“就讓?；⒃趰u上再待一陣吧。讓它帶帶金剛。"

海生驚喜地抱起?；ⅲ骸翱煊H隊(duì)長(zhǎng)一下?！?/p>

于是，礁盤(pán)上經(jīng)?？吹胶；㈩I(lǐng)著金剛在熟悉地形。

水船走了沒(méi)兩個(gè)星期就出了事，還真虧了?；ⅰＪ欠坡少e來(lái)的三號(hào)臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，巨浪滔天，大雨瓢潑，一下把值班本子吹跑了。那值班本像個(gè)方輪胎朝海邊滾去，等幾名戰(zhàn)士追到海邊，值班本已滾到了海里。情況非常緊急，要知道不少國(guó)家的偵察船只經(jīng)常在這片海域出沒(méi)，這塊肥肉要是落到他們手里，麻煩就大了。因?yàn)檫@時(shí)漲潮，太危險(xiǎn)，沒(méi)法行走，也沒(méi)法游。就在這時(shí)，海虎一下子撲向海面，恰在此時(shí)，一個(gè)大浪打了過(guò)去。等它再?gòu)睦死锍鰜?lái)時(shí)，行動(dòng)有些遲緩。海生知道是海水把?；⒌睦匣ㄑ坨R打模糊了，心一下子提了起來(lái)。但?；](méi)有讓大家失望，它叼著值班本，憑著自己的感覺(jué)，又跳躍起來(lái)，很快回到了岸上。

第二天早上，海生發(fā)現(xiàn)海虎走路右后腿有些瘸，一看，右腿根部居然有個(gè)一寸左右的口子，而且紅腫了。海生急了，要知道，雖然現(xiàn)在是初春，可島上的溫度卻有四十多概氏度，要是傷口處理不好，?；?huì)很危險(xiǎn)。他趕緊從衛(wèi)生員那里要來(lái)碘酒和消炎藥，當(dāng)?shù)饩仆可蟼跁r(shí)，?；⒁魂噾K叫。慌亂和劇痛中，?；⒂们白Π押Ｉ崎_(kāi)，剛好抓到海生額頭，劃去了一塊皮。不一會(huì)兒，鮮血順著海生鼻梁流了下來(lái)。

因?yàn)閸u上沒(méi)有狂犬疫苗，止級(jí)很快派直升機(jī)把海生接走了，海生一走，海虎開(kāi)始不吃不喝了。海生的戰(zhàn)友們各自拿出自己珍藏的寶貝，有排骨罐頭，有牛肉罐頭，還有紅燒肉罐頭，一共十幾種，放在?；⒚媲?。但任憑香味環(huán)繞，海虎的鼻子沒(méi)有絲毫反應(yīng)。

從軍用長(zhǎng)途電話得知?；⒁佯I了三天，海生在醫(yī)院里急得臉都白了，他偷偷溜到碼頭，到處打聽(tīng)有沒(méi)有到龍鳳島的船只。第三天晚上，總算找到一只去金沙島的水船。海生苦苦哀求，終于把船老大打動(dòng)，同意多繞半天航程，把海生送到龍鳳島。兩天后水船靠上龍風(fēng)島碼頭，沒(méi)等跳板擺好，海生就飛一樣奔向?；⒌淖√帯?/p>

犬舍里，隊(duì)長(zhǎng)和幾名戰(zhàn)士正搖著一動(dòng)不動(dòng)的?；ⅲ?duì)長(zhǎng)用手在試它的鼻孔。海生沖過(guò)去扒開(kāi)他們，大叫：“海虎!?；?"

?；⒕従彵犻_(kāi)了眼睛，耳朵也慢慢豎了起來(lái)，它看到海生，眼珠子頓時(shí)閃亮起來(lái)。?；⑻鹕?，居然吃力地掙扎著站起來(lái)了，它沒(méi)有停下，繼續(xù)吃力地把自己的兩條前腿抬起來(lái)張開(kāi)，像人一樣直立起來(lái)，一頭撲在了海生的懷里。

海生緊緊地抱住它，眼淚止不住掉下來(lái)。他喃喃地說(shuō)："好?；ⅲ胨牢伊?，快吃東西吧……"忽然，他停住了，感到海虎全身重量都?jí)哼^(guò)來(lái)，他兩只手沒(méi)抱住，?；⒄麄€(gè)身軀像泰山一樣塌了下去。

(節(jié)選自《解放軍文藝》)

文本二：

微文學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作中寫(xiě)人，是從"正常形態(tài)"開(kāi)始，還是從"反常形態(tài)"開(kāi)始在具體的創(chuàng)作實(shí)踐中，兩者各占50%左右。從正常形態(tài)開(kāi)始的話，很容易產(chǎn)生真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)感較強(qiáng)的“現(xiàn)實(shí)性敘述”,但創(chuàng)作規(guī)律是，當(dāng)五分之一處的“啟動(dòng)細(xì)節(jié)"(動(dòng)作性細(xì)節(jié))啟動(dòng)后，一般要出現(xiàn)反常形態(tài)的材料的敘述，只有快速地從正常進(jìn)入反常，讓細(xì)節(jié)帶上獨(dú)特、新奇的色彩，才容易在短暫的閱讀時(shí)間里"抓住讀者的眼球"。

一般說(shuō)來(lái)，微型小說(shuō)中寫(xiě)人的核心細(xì)節(jié)越是增大"代價(jià)",就越能增加情感性因素，也就越能感動(dòng)讀者?？梢赃@樣理解"微型小說(shuō)核心寫(xiě)人細(xì)節(jié)”的“文學(xué)性提煉":當(dāng)一個(gè)寫(xiě)人細(xì)節(jié)具備了“動(dòng)作細(xì)節(jié)+傳奇色彩+情感因素"三要素時(shí)，我們就可以說(shuō)，這就是一個(gè)高質(zhì)量的微型小說(shuō)寫(xiě)人的核心細(xì)節(jié)，用“她"就能寫(xiě)活一個(gè)有生命力的微型小說(shuō)人物。

(節(jié)選自《傳奇性細(xì)節(jié)：陸穎墨的》)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正礎(chǔ)的一項(xiàng)是()(3分)

A.金剛上島之后，隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為?；⒛昀象w衰，已經(jīng)不能勝任巡邏任務(wù)了，建議將海虎送走，這表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)喜新厭舊的形象特點(diǎn)。

B.海生別出心裁地為?；⑴溥珑R，想方設(shè)法說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)留下?；ⅲ缺憩F(xiàn)了海生與?；⒌纳詈袂楦?，又說(shuō)叨海虎確有留下來(lái)的必要。

C.在測(cè)視力的情節(jié)中，兩次出現(xiàn)了“像模像樣”一詞，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了軍犬及守島戰(zhàn)士之間的深厚情意，妙趣橫生，引人發(fā)笑。

D.軍犬海虎作為一名“老兵",堅(jiān)守崗位，在島上服役十年，臺(tái)風(fēng)中搶救值班本這一事件，體現(xiàn)了海虎的敬業(yè)精神和高超能力。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)，既交代了故事發(fā)生的背景，突出了龍鳳島艱苦、危險(xiǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，又為下文海虎胃死找回值班本的情節(jié)做鈰墊。

B.作者塑造金剛這一次要角色，可謂別具匠心，使其與?；⒗暇?、勇敢的形象形成了鮮明的對(duì)比，借以突出?；⒎峭话愕能娙蜗蟆?/p>

C.小說(shuō)標(biāo)題“彼岸”含義豐富，既指?；⒑秃Ｉ葢?zhàn)士在大洋彼岸駐守的龍鳳島，又象征他們?cè)诖蠛１税恶v守海島的精神追求。

D.本文語(yǔ)言平實(shí)清純，故事情節(jié)感人，作者以細(xì)膩的筆觸，為我們刻畫(huà)出了新時(shí)代“最可愛(ài)的人"的動(dòng)人形象，深衷淺貌，語(yǔ)短情長(zhǎng)。

8.陸穎墨的短篇小說(shuō)集《海軍往事》曾獲第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。有讀者評(píng)價(jià)說(shuō)《海軍往事·彼岸》寫(xiě)了“義”,這一評(píng)價(jià)得到了作者的認(rèn)可。本文寫(xiě)了哪些“義"請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.請(qǐng)結(jié)合文本二談一談，文本一是怎樣“寫(xiě)活一個(gè)有生命力的微型小說(shuō)人物”的(6分)

6.D

7.B

8.①對(duì)戰(zhàn)友的情義。海虎在王海生走后，不吃不喝，王海生在得知?；⑶闆r之后，飛奔回龍鳳島等情節(jié)，體現(xiàn)了王海生于?；⒅g的“戰(zhàn)友情義"。②對(duì)國(guó)家的忠義。王海生與?；⒖嗍睾u，守護(hù)值班本，超期服役等情節(jié)，體現(xiàn)了人民海軍忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。(答出1點(diǎn)得3分，答出2點(diǎn)得6分)

9.①動(dòng)作細(xì)節(jié)：海虎扎駐海島10年，每每熱淚盈眶站在碼頭送走退役老兵，和海生相互配合，巡邏守島等細(xì)節(jié)的描述，均屬故事的正常形態(tài)的講述。②傳奇色彩：為了爭(zhēng)取讓海虎延期服役，王海生竟為眼睛已經(jīng)老花的軍犬配上一副老花鏡。這一情節(jié)屬于反常形態(tài)的材料敘述，具有傳奇性色彩。③情感因素：“海虎”因延期服役付出了犧牲的代價(jià)，感人的力量就此產(chǎn)生。海生與王海虎之間的情感體現(xiàn)了小說(shuō)的“情感因素"。(一點(diǎn)2分)

四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

文本一：

出關(guān)①

魯迅

老子②到了函谷關(guān)，沒(méi)有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，在城根下慢慢的繞著。

他想爬城，城墻倒并不高，只要站在牛背上，將身一聳，是勉強(qiáng)爬得上的；但是青牛留在城里，卻沒(méi)法搬出城外去。倘要搬，得用起重機(jī)，無(wú)奈這時(shí)魯班和墨翟還都沒(méi)有出世，老子自己也想不到會(huì)有這玩意?？傊?，他用盡哲學(xué)的腦筋，只是一個(gè)沒(méi)有法。

然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時(shí)候，已經(jīng)給探子望見(jiàn)。一群人馬就從后面追來(lái)了。那個(gè)探子躍馬當(dāng)先，其次是關(guān)尹喜，還帶著四個(gè)巡警和兩個(gè)簽子手。

“阿呀！”關(guān)尹喜一沖上前，看見(jiàn)了老子的臉，滾鞍下馬，打著拱，說(shuō)道：“原來(lái)是老聘館長(zhǎng)。這真是萬(wàn)想不到的。"

老子也趕緊爬下牛背來(lái)，細(xì)著眼睛，含含糊糊的說(shuō)，“我記性壞……”

“我是關(guān)尹喜，先前因?yàn)樯蠄D書(shū)館去查《稅收精義》，曾經(jīng)拜訪過(guò)先生……"

“先生在城圍邊溜溜？”

“不，我想出去，換換新鮮空氣……"

“那好極了！現(xiàn)在誰(shuí)都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過(guò)機(jī)會(huì)難得，我們要請(qǐng)先生到關(guān)上去住幾天，聽(tīng)聽(tīng)先生的教訓(xùn)……”

老子還沒(méi)有回答，四個(gè)巡警就一擁上前，把他扛在牛背上。牛把尾巴一卷，就放開(kāi)腳步，一同向關(guān)口跑去了。

到得關(guān)上，立刻開(kāi)了大廳來(lái)招待他。讓老子休息一會(huì)之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。屋里逐漸坐滿了聽(tīng)講的人們。同來(lái)的八人之外，還有四個(gè)巡警，兩個(gè)簽子手，五個(gè)探子，一個(gè)書(shū)記，賬房和廚房。有幾個(gè)還帶著筆，刀，木札，預(yù)備抄講義。

老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會(huì)，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇在動(dòng)起來(lái)了。

大家即割屏住呼吸，側(cè)著耳朵聽(tīng)。只聽(tīng)得他慢慢的說(shuō)道：“道可道，非常道；名可名，非常名。……"

大家彼此面面相覷，沒(méi)有抄。

“故常無(wú)欲以觀其妙，”老子接著說(shuō)，“常有欲以觀其竅?！?

大家顯出苦臉來(lái)了，有些人還似乎手足失措。一個(gè)簽子手打了一個(gè)大呵欠，書(shū)記先生竟打起磕睡來(lái)，嘩郎一聲，刀，筆，木札，都從手里落在席子上面了。

老子沒(méi)有牙齒，打著陜西腔，又愛(ài)說(shuō)什么“哂”：大家還是聽(tīng)不懂。人們只好熬著，但后來(lái)總不免七倒八歪斜。待到講到“圣人之道，為而不爭(zhēng)"，住了口了，還是誰(shuí)也不動(dòng)彈。老子等了一會(huì)，就加上一句道：“場(chǎng)，完了！”

大家這才如大夢(mèng)初醒，雖然因?yàn)樽锰茫瑑赏榷悸槟玖耍粫r(shí)站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，請(qǐng)他去休息。

過(guò)不多久，就有四個(gè)代表進(jìn)來(lái)見(jiàn)老子，大意是說(shuō)他的話講的太快了，加上國(guó)語(yǔ)不大純粹，所以誰(shuí)也不能筆記。沒(méi)有記錄，可惜非常，所以要請(qǐng)他補(bǔ)發(fā)些講義。

“來(lái)罵話啥西，俺實(shí)直頭聽(tīng)弗懂！"賬房說(shuō)。

老子也不十分聽(tīng)得懂，但看見(jiàn)別的兩個(gè)把筆、刀、木札、都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。

他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過(guò)今天太晚了，要明天才開(kāi)始。

第二天早晨，天氣有些陰沉沉，老子覺(jué)得心里不舒適，不過(guò)仍須編講義，因?yàn)樗庇谝鲫P(guān)，而出關(guān)，卻須把講義交卷。他看一眼面前的一大堆木札，似乎覺(jué)得更加不舒適了。然而他還是不動(dòng)聲色，寫(xiě)了整整一天半，也不過(guò)五千個(gè)大字。

于是取了繩子，穿起木札來(lái)，計(jì)兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思。

關(guān)尹喜非常高興，非常感謝，又非常惋惜，堅(jiān)留他多住一些時(shí)，但看見(jiàn)留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應(yīng)了。一面自己親手從架子上挑出一包鹽，一包胡麻，十五個(gè)餑餑來(lái)，送給老子做路上的糧食。并且聲明：這是因?yàn)樗抢献骷?，所以非常?yōu)待。

老子再三稱謝，收了口袋，和大家走下城樓，到得關(guān)口。作過(guò)別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向大路慢慢的走去。

大家回到關(guān)上，好像卸下了一副擔(dān)子，好些人跟著關(guān)尹喜走進(jìn)公事房里去。

“這就是稿子？”賬房先生提起一串木札來(lái)，翻著說(shuō)。

書(shū)記先生也湊上去，念道：“‘道可道’……哼，還是這些老套。老實(shí)說(shuō)，我是猜他要講自己的戀愛(ài)故事，這才去聽(tīng)的。要是早知道他這么胡說(shuō)八道，我就壓根兒不去坐這么大半天受罪……"

“這家伙真是‘心高于天，命薄如紙’，想‘無(wú)不為’，就只好‘無(wú)為’，自說(shuō)是上流沙去的”關(guān)尹喜說(shuō)：“看他走得到。"

窗外起了一陣風(fēng)，括上黃塵來(lái)，遮得半天暗。這時(shí)關(guān)尹喜向門(mén)外一看，只見(jiàn)還站著許多巡警和探子。

“呆站在這里干什么多”他吆喝道?！包S昏了，不正是私販子爬城偷稅的時(shí)候了嗎？巡邏去！"關(guān)尹喜用袍袖子把索上的灰塵拂了一拂，提起兩串木札米，放在堆著充公的鹽，胡麻等類的架子上。

（有刪改）

文本二：

在《故事新編》中隱含著一個(gè)輪廓清晰的文化批判的思想圖式。除了《補(bǔ)天》、《奔月》，其余小說(shuō)則與對(duì)周季三大顯學(xué)儒、墨、道的思想價(jià)值的處理有關(guān)，魯迅對(duì)它們既有所拒絕又有所承擔(dān)。差不多可以說(shuō)，《故事新編》中小說(shuō)人物與史籍原型的符合程度與魯迅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想和價(jià)值的承擔(dān)程度大致是成正比的。

（摘編自高遠(yuǎn)東《現(xiàn)代如何“拿來(lái)”》，有刪改）

【注】①《列異傳》載關(guān)尹喜見(jiàn)“紫氣浮關(guān)"，而老子騎青牛而過(guò)。②《史記》載孔子曾盛贊老子是“其猶龍邪”的圣人，而魯迅自述本文創(chuàng)作緣由時(shí)，認(rèn)為老子是“‘無(wú)為而無(wú)不為’的一事不做，徒做大言"。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“用盡哲學(xué)的腦筋，只是一個(gè)沒(méi)有法”，開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)老子的無(wú)計(jì)可施，隱約預(yù)示著故事的走向：老子及其哲學(xué)思想將在現(xiàn)實(shí)中遭遇更多的窘困。

B．“這是免不掉的"一句在文中兩次出現(xiàn)，描寫(xiě)出老子在關(guān)上的真實(shí)處境：講學(xué)寫(xiě)講義，均非老子主動(dòng)請(qǐng)求，而是不得自主的無(wú)奈之舉。

C．作別老子后，眾人對(duì)其大肆評(píng)議，而講義最終被擱置于充公的物品旁邊。這主要緣于講學(xué)的內(nèi)容與聽(tīng)眾事先的預(yù)期不相符，引發(fā)心理落差。

D．小說(shuō)塑造的老子形象，與史籍原型中的道家先圣大相迥異。這一差異，為讀者考察魯迅對(duì)傳統(tǒng)道家思想的態(tài)度提供了一種解讀的途徑。

8.小說(shuō)關(guān)于眾人聽(tīng)老子講學(xué)的情節(jié)，寫(xiě)得很有層次感。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.《出關(guān)》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇?！肮适滦戮帯?，即“取古代的事實(shí)，注進(jìn)新的生命去"，請(qǐng)問(wèn)“新”表現(xiàn)在哪些方面。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案7.C【C.“主要緣于講學(xué)的內(nèi)容與聽(tīng)眾事先的預(yù)期不相符，引發(fā)心理落差"，這一表述有誤?！?/p>

8.①滿含期待：眾人齊聚大廳的屋子，并備好筆，刀和木札，預(yù)備抄講義，屏

住呼吸，側(cè)耳傾聽(tīng)，

充滿期待；

②詫異驚訝：在聽(tīng)講初期，眾人面面相覷，感到驚訝和意外，沒(méi)有料到老子的講學(xué)內(nèi)容是“道”；

③不勝厭煩：眾人對(duì)老子的講學(xué)愈發(fā)失去興趣，心生失望和厭煩，顯出苦臉，但又無(wú)法中斷講學(xué)，

只能繼續(xù)熬著，繼續(xù)聽(tīng)講。

④如釋重負(fù)：在老子宣布講學(xué)結(jié)束后，眾人雙腿早已麻木，又驚又喜，如蒙大赦。9.①人物塑造新。傳統(tǒng)文化中的老子是超凡入圣的道家先圣，而文本塑造的老子在關(guān)上處處受窘，狼狽不堪，徒有大言卻未能解決現(xiàn)實(shí)的困境，削弱了圣賢身上的神圣光環(huán)，顛覆了老子的傳統(tǒng)形象。

②情節(jié)設(shè)置新。《列異傳》中的老子情節(jié)非常簡(jiǎn)略，而本文采取細(xì)節(jié)虛構(gòu)，擴(kuò)充情節(jié)，讓老子爬墻出關(guān)卻受阻，受迫講學(xué)和寫(xiě)講義，稍顯戲謔，而又寄寓諷刺。③主題表達(dá)新。《列異傳》的故事充滿宗教神話色彩，而文本通過(guò)老子及其思想在現(xiàn)實(shí)中處處受窘的故事，暗寓作家對(duì)道家思想的批判和反思，深化了主題。④表現(xiàn)手法新。本文既查考典籍，取材于傳統(tǒng)典籍和歷史典故，又不時(shí)摻入現(xiàn)代詞語(yǔ)，古今雜糅，帶來(lái)新的閱讀體驗(yàn)，作品充滿想象力和創(chuàng)造性。

四川省眉山市東坡區(qū)多悅高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文章，完成下列小題

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛(ài)的孩子。

那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹(shù)上有幾朵梨花開(kāi)著，潔白無(wú)瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開(kāi)呢打小在城里長(zhǎng)大的母親覺(jué)得很新奇。父親說(shuō)，十月小陽(yáng)春，天氣和暖，所以有梨花開(kāi)。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來(lái)，中華人民共和國(guó)建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開(kāi)在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來(lái)了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來(lái)第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。

她來(lái)到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛(ài)，哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩(shī)宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書(shū)編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書(shū)把脈。"父親說(shuō)。

三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來(lái)，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭病、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開(kāi)了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來(lái)。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲(chóng)類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問(wèn)，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，、而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來(lái)，他高熱不退，嘴里又說(shuō)著“黃芪"“白術(shù)”“當(dāng)歸"等。每次，父親發(fā)高熱，不說(shuō)胡話，只喊藥名。他們多希望、95歲的父親，能夠再次扛過(guò)去。可是這次，卻扛不去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無(wú)數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔颍詈螅瑳](méi)能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來(lái)了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫(xiě)下來(lái)，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書(shū)，會(huì)給他帶來(lái)什么，但是·，出版這本書(shū)，對(duì)中醫(yī)界來(lái)說(shuō)，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無(wú)瑕。

文本二：

馮驥才先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人自由自在地走在路上，那就是散文；一個(gè)人忽然被推到水里，那就是小說(shuō)。那么我想，他怎么會(huì)被推到水里的呢掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢別人又對(duì)他做了些什么呢然后這個(gè)故事就可以展開(kāi)，你如果把這些寫(xiě)的細(xì)致傳神，那你就成功啦。

接下去我要講一講人物。小說(shuō)就是要刻畫(huà)典型環(huán)境中的典型人物。我覺(jué)得小說(shuō)還有一點(diǎn)就是它偏愛(ài)小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說(shuō)這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫(huà)得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺(jué)得作家的，使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明他的小說(shuō)越是成功。如果說(shuō)他寫(xiě)的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)議的話，說(shuō)明他這個(gè)小說(shuō)人物塑造是最到位的。

——(摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說(shuō)的創(chuàng)作》)

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.第二段交代了故事的緣起，照應(yīng)題目，借父親之口解說(shuō)了秋天梨花盛開(kāi)的原因，為后文小女兒的出生做鋪墊。

B.小說(shuō)運(yùn)用插敘手法寫(xiě)母親回憶往事，第一個(gè)孩子不幸夭亡的原因是當(dāng)時(shí)父親不在身邊，而母親和旁人也沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

C.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格典雅華麗，多用短句，意蘊(yùn)豐富。客觀的敘述背后包含著深沉的情感.給讀者留下回味咀嚼的余地。

D.趙淑萍認(rèn)為作家的使命就在于把人物刻畫(huà)得栩栩如生，作家給讀者留下的空間越大，說(shuō)明作家的小說(shuō)越是成功。

8.仔細(xì)研讀全文，探究小說(shuō)標(biāo)題“秋天的梨花"的豐富的內(nèi)涵.(6分)

9.在文本二的第一段中，趙淑萍老師借馮驥才先生的話引出小說(shuō)創(chuàng)作的兩個(gè)要素,請(qǐng)指出要素內(nèi)容結(jié)合文本一加以分析。(6分)

7.C語(yǔ)言風(fēng)格“典雅華麗”應(yīng)為“凝練簡(jiǎn)潔"。

8.①指自然界的梨花。秋日父母在田里散步時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)樹(shù)上幾朵白色的梨花。②寄寓著母親對(duì)第一個(gè)孩子深切的思念和執(zhí)意生下“她”的深摯的母愛(ài)。③“梨花"象征了父親的高潔品格，表達(dá)了作者的贊美之情。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理即可。）

9.①馮驥才先生指出了小說(shuō)情節(jié)設(shè)置（曲折）和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性。（2分）

②情節(jié)分析示例：父親臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節(jié)設(shè)置雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。（寫(xiě)出一處例子即可，2分）③細(xì)節(jié)分析示例：父親病倒后嘴里說(shuō)著“黃芭”“白術(shù)"等，生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。（2分）

四川省眉山市青神縣青神中學(xué)2024屆高三上學(xué)期九月月考語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳召兒

孫犁

我們機(jī)關(guān)搬到三將臺(tái)，是個(gè)秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來(lái)了一群人，不管牛棚馬圈全住上，當(dāng)天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。

我組織民校婦女識(shí)字班，課程第一是唱歌，歌唱會(huì)了，剩下的時(shí)間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來(lái)，真是熱烈，整個(gè)村子被歡笑聲浮了起來(lái)。