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文檔簡介

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大班科學活動方案水

【活動目標】

1、培育幼兒的創新意識。

2、讓幼兒掌控對事物的探討方法。

2、培育幼兒的操作技能、發散思維技能、表達技能和觀測技能。

【重點難點】

沉與浮的關系，水的三態改變。

【活動預備】

1、塑料盆、水、冰塊、酒精燈、燒杯、小木塊、塑料制品、鐵塊、小石頭等等。

2、電腦、課件。

【活動過程】

1、導入活動：

師：孩子們，你們喜愛水嗎?看，老師今日預備了什么?(五盆清水)

現在請小伙伴用手感知一下水的溫度是涼是熱?(讓幼兒通過感知，說出水的涼與熱，說出自己的感覺。)

2、啟發幼兒的想象活動。

師：孩子們，你知道水有什么用處?(讓幼兒開展想象回答，老師進行個體和集體提問，并隨時小結：用水可以洗衣服、做飯、洗菜、澆花、洗手、洗臉、發電、救火等，還可以制做很多食品、飲料等也都需要水)。

師：聽小伙伴剛才的談話，水原來有這么多奇妙的用處，可是水還有許多奇妙的地方呢?你們知道嗎?

3、引發幼兒爭論水與人類生活的關系

師：孩子們，水與我們生活有什么關系?讓幼兒開展爭論，大膽發表自己的看法。

(植物不能沒有水，動物也不能沒有水，假如沒有水，人類、植物、動物就不能存在)。

4、討論水的由來，分別讓孩子表達，利用爭論、溝通、提問等引導。

(水是從天上來的，水是從地底下抽上來的，從井里來的，從山上流下來的，有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等。)。

5、小試驗：老師利用酒精燈、冰塊等演示水的三態改變。

師：這里有一塊冰，是老師把盛上水的容器放到冰箱里做的，今日我們做個試驗，給冰塊加熱，看看有什么改變?

老師試驗，讓幼兒觀測并爭論水的改變。

老師依據幼兒的回答進行小結：水遇冷結成冰，冰遇熱變成水，水遇熱變成蒸汽。

6、試驗：沉與浮

師：孩子們，現在我們再做一個試驗，驗證一下水有什么作用，請小伙伴將你們預備的物品，一樣一樣輕輕地放在水里，帶著幾個問題認真觀測：什么物品沉下去?什么物品浮在水面?你們還能用什么方法讓沉下去的物品浮現來，浮在水面的物品沉下去?(幼兒通過實踐得出結論，老師小結。)

7、課件演示：

(1)人們都在干什么?

游泳、滑冰、洗澡、洗菜、澆花、養魚、養蝦、海洋運輸、河水發電等。(讓幼兒相互爭論水對人類的好處)

(2)發生了什么?

洪水沖跨了高樓、工廠、學校、住房、莊稼、很多動物也都受到損害等。(幼兒說說水給人類帶來的害處)

(3)污水對人類和動物的損害。(讓幼兒爭論怎樣愛護水資源)

(4)開展,來。源大.考，吧幼,師網;爭論：

師：通過觀測短片，知道了水與人類的關系，在日常生活中水給人類社會帶來很大好處，但有時也會給人們帶來災難，要做到節省用水，愛護水利資源，你們想讓水為人類制造什么好處?

【延伸活動】

在現

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