雙師型教師標準“雙師型”教師認定標準及考核辦法為了進一步加強教師隊伍建設，提高“雙師型”教師比例，鼓勵教師參與專業實踐活動，特制定本辦法。一、認定對象在遂平縣職業教育中心具有教師資格的校內專任教師和校內兼課教師。二、認定標準1、具有教師資格證并具備下列條件之一者可被認定為雙師素質教師：（1）具有中級以上職稱及高級工（或以上）職業資格（含持有行業特許的資格證書及具有專業資格或專業技能考評員資格者），并在近五年主持（或主要參與）過校內實踐教學實施建設或提升技術水平的設計安裝工作，使用效果好，在省內同類校校中居先進水平；（2）近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業實際工作經歷，能全面指導學生專業實踐活動（主要指實訓教學以及實習、課程設計、畢業設計和畢業論文等的指導，下同）；（3）近五年主持（或主要參與）過應用技術研究，成果已被企業使用，效益良好；（4）具有中級及以上職稱，本人或所指導的學生在各種技能大賽（含全國大學生科技創新活動）中獲得省級二等以上或國家級的獎項，且能全面指導學生專業實踐活動；（5）具有實驗系列中級（一級）及以上實習指導教師職稱，且具有與本專業相關工種已被聘任技師（或以上）職業資格；2、具有工程師（或以上）職稱且從事高校教學工作3年及以上，或具有高級技師職業資格且從事教學工作6年及以上。三、認定程序“雙師型”教師認定工作每年兩次，分別于6月份、12月份組織，認定程序如下：1、教師本人提出申請，填寫《遂平縣職業教育中心“雙師型”教師認定表》，并附相關佐證材料，提交專業組；2、專業組主任初審，并簽署意見，匯總后上報學校教務科；3、教務科對申請人的教師資格、學歷、職稱、職業資格及下企業一線實際經歷等全部材料進行全面的審核，并簽署意見，上報分管校長；4、經校長辦公會議審議，確定“雙師型”教師名單，并在全校公示一周；5、“雙師型”教師名單經公示后，若無原則異議，由校長批準，學校頒發“雙師型”教師資格證書。四、“雙師型”教師的職責“雙師型”教師在任職期內必須履行下列職責：1、以理論教學為主的平均每學年應承擔不少于48學時的實踐課程教學，以實訓教學為主的平均每學年承擔不少于48學時的理論教學。逐步達到能同時承擔理論教學與實踐教學任務。2、應完成以下六項中的三項：（1）主持（或主要參與）立項的技術應用、技術開發或技術服務等項目，成果被采用，效益較好；（2）近四年到企業一線掛職鍛煉半年以上（可以累計），了解企業技術信息，增強專業實踐能力；（3）主持（或主要參與）立項的實踐性課程開發，或實踐性課程的教學改革，并取得明顯效果；（4）主持（或主要參與）立項的實驗實訓室或校內外實習基地的建設，效果良好；（5）主持（或主要參與）立項的特色專業建設或精品課程建設或理實一體化教學改革等，效果良好；（6）主持（或主要參與）立項的實踐性教材的編寫出版；五、“雙師型”教師的待遇“雙師型”教師在任職期內，享受下列待遇：1、每月領取200元的津貼；2、在專業帶頭人、中青年骨干教師的評選中，優先考慮“雙師型”教師；3、學校在組織職業教育、技術教育的外出考察、訪問、培訓和學術交流時，優先考慮“雙師型”教師；4、在同等條件下，優先考慮“雙師型”教師的崗位聘任和申報專業技術職務。六、加強“雙師型”教師的考核對“雙師型”教師要從理論教學與實踐教學相結合的理念出發，加強其教學檢查、考核：1、各專業組每學期進行一次對“雙師型”教師履職情況的考核，并對“雙師型”教師組織聽課、評教，形成書面考核材料，上交校考核辦。2、教學辦公室每學期對“雙師型”教師進行一次全面的督促、檢查和引導，并作出評價，形成書面材料。3、由學校辦公室牽頭，組織教務課、招生就業辦對“雙師型”教師進行一次全面的年終考核（每年12月），總結經驗，表彰先進。對考核不合格者，將取消其“雙師型”教師資格。七、本辦法自頒發之日起開始實施。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。—生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內容略寫)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的!花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4?主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。5?主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。6.活動效果：此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2?主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？(生)：我要節約用水，保護水源。(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(生)：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。(生)：我要用洗腳水沖廁所。3?主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。(生)：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。—生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內容略寫)一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了