-.z.第2課時合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食〞，了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則能力目標(biāo)：學(xué)會“信息節(jié)食〞；掌握正確地傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量的方法情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活意識和習(xí)慣；養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識；養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)合理表達(dá)訴求的習(xí)慣教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢正確上網(wǎng)。教學(xué)難點：掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式。教學(xué)方法：案例分析法、情景設(shè)置法、探究活動法。教具：多媒體課件課型：新授課教課時：1課時板書設(shè)計：eq\a\vs4\al(合理利用網(wǎng)絡(luò))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(理性參與網(wǎng)絡(luò)生活\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提高媒介素養(yǎng),學(xué)會“信息節(jié)食〞,學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則)),傳播網(wǎng)絡(luò)正能量\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會開展建言獻(xiàn)策,要在網(wǎng)上傳播正能量,培育積極安康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化))))教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(展示以下圖片)同學(xué)們先欣賞圖片，再談?wù)劯惺堋＝處熯^渡：通過上一課時的學(xué)習(xí)，我們知道網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，這幾幅圖片，告訴我們要學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)。今天我們就學(xué)習(xí)"合理利用網(wǎng)絡(luò)"。二、講授新課eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活)活動一：小軍的一天(展示以下材料)自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來：天氣預(yù)報覺得很有趣，他收藏了起來，小學(xué)的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識，收藏起來……在小軍的生活中，“收藏〞成為主要方式。1．思考：初中生小軍這一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教師總結(jié)：小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因為沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。不能區(qū)分信息，大量有價值和無價值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。教師總結(jié)：(1)要提高媒介素養(yǎng)。(2)要學(xué)會“信息節(jié)食〞。活動二：“謠言〞來了(展示以下圖片)93．思考：分析上面圖片的表現(xiàn)，談?wù)劄槭裁磿恢浦埂Ｌ崾荆鹤髨D是利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私的行為，所以被法律制止。右圖是利用網(wǎng)絡(luò)攻擊他人網(wǎng)絡(luò)，是的，所以被法律制止。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量)活動四：網(wǎng)絡(luò)開啟一扇門——建言獻(xiàn)策(材料展示)2017年4月12日，市試點建立的首個專為老百姓排難解憂的互聯(lián)網(wǎng)平臺——迎澤區(qū)效勞群眾工作信息系統(tǒng)正式上線，這意味著迎澤區(qū)在城市和社會管理方面向“互聯(lián)網(wǎng)＋〞邁進(jìn)了一大步。過去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過電腦網(wǎng)頁、微信、QQ、手機APP、等方式就能立即反映到網(wǎng)絡(luò)平臺，1．思考：材料反映了一個什么現(xiàn)象？2．這一現(xiàn)象對于我們利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？提示：1.材料反映了市利用網(wǎng)絡(luò)給老百姓開通了解決困難的平臺。市能夠正確運用網(wǎng)絡(luò)。2.我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極利用網(wǎng)絡(luò)為社會開展建言獻(xiàn)策。教師強調(diào)：我們要在網(wǎng)上傳播正能量。活動五：網(wǎng)絡(luò)助力遠(yuǎn)坤的愿望(材料展示)遠(yuǎn)坤大學(xué)畢業(yè)后，來到**喀什地區(qū)疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)庫納巴扎小學(xué)支教。當(dāng)他看到學(xué)生們大冬天的還在接自來水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時，就想到通過募捐得到社會愛心人士的幫助。短短三天時間，愛心人士送來了約70公斤的物資。第一次活動就收到了這么好的效果，出乎遠(yuǎn)坤和學(xué)校的意料。隨后，遠(yuǎn)坤把目光投向了學(xué)校的運動場地。希望通過網(wǎng)絡(luò)募捐的方式，將募集到的善款建一個運動場，并購置籃球架、單雙杠、球類等體育器材，豐富學(xué)校的體育運動。思考：遠(yuǎn)坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：遠(yuǎn)坤利用網(wǎng)絡(luò)募捐，解決所在學(xué)校學(xué)生的困難。他能夠正確地運用網(wǎng)絡(luò)，傳遞了網(wǎng)絡(luò)正能量。分析以下圖片，看看人們利用網(wǎng)絡(luò)傳播什么正能量？提示：圖1利用網(wǎng)絡(luò)傳播了舞蹈，圖2利用網(wǎng)絡(luò)抓捕了逃犯，圖3利用網(wǎng)絡(luò)弘揚書畫文化，圖4利用網(wǎng)絡(luò)組織了青年志愿者，讓青年更好地效勞社會，實現(xiàn)價值。教師強調(diào)：培育積極安康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。本課小結(jié)：可以說今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我們處于現(xiàn)實與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動社會開展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡(luò)。布置作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)帶來的好處有哪些？如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？課后反思：4教學(xué)反思本節(jié)容主要是學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。總體教案設(shè)計能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，沒有能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生僅僅是在現(xiàn)有材料的根底上了解了教材容。因此今后的教學(xué)過程，不僅要利用教材，更要利用現(xiàn)實資料和學(xué)生的自身實踐，更大限度地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。第一單元測試測試目的：對第一單元所學(xué)容進(jìn)展總結(jié)整理提高和查漏補缺，以便下一階段有針對性的進(jìn)展復(fù)習(xí)和教學(xué)。測試難度：較大成績分析：八〔1〕班4人100---9089---8079—-7069--